引導農村家長重視孩子課外閱讀習慣培養之我見

鄭學艷

【摘要】本文從引導農村家長明白培養孩子養成課外閱讀習慣的必要性、重要性，以及引導農村家長掌握課外閱讀的方法去有效的指導孩子進行課外閱讀等角度，闡述了農村學校老師應該如何去引導農村家長重視孩子課外閱讀習慣的培養。

【關鍵詞】引導;家長;重視;閱讀;培養

莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”著名教育家葉圣陶說過：“教育是什么？往簡單說，只需要一句話，就是培養良好的習慣。”二者合而為一，也就是說讀書是一種愛好，不如說是一種習慣，只要從小培養，它就會像吃飯、睡覺一樣成為生活中最自然的事情。而學生良好的讀書習慣養成，多半源于家庭。而在農村，大部分家長對學生課外閱讀習慣養成教育極不重視。鑒于此，接下來將淺談如何引導農村家長重視養孩子課外閱讀習慣培養。

一、引導農村家長明白培養孩子養成課外閱讀習慣的必要性

家庭是孩子成長的搖籃，家長是孩子的啟蒙老師。除了學校教育之外，家庭教育是孩子健康成長、實現自我成長的決定性因素。培養孩子的課外閱讀習慣就是家庭教育中的重要任務。而農村家長由于文化水平相對較低，對孩子課外閱讀習慣的培養意識較弱。實踐調查：農村大部分家長受應試教育影響存在“唯分數”論，陪伴孩子在家閱讀課外書籍時間較少，面對學生閱讀習慣的培養不屑一顧。尤其是留守兒童較多，這些家庭教育缺失更為嚴重。所以，有必要讓農村家長明白重視孩子課外閱讀習慣培養的必要性，讓閱讀慢慢走進學生的生活，促進農村孩子課外閱讀習慣的培養。

二、引導農村家長認識到課外閱讀習慣培養的重要性

我們都知道：現在提倡終身學習，這就是要求學生要有良好的閱讀能力。因為，一切知識和技能都是以閱讀為基礎的。數學里的應用題要求學生能找出一些數據的內在聯系;初中的政治課，現在都開卷考試，要求學生擁有良好的分析能力;英語的語感更要以中文的語言能力為基礎等，所有的這一切都源于閱讀能力。如果孩子從小形成良好的閱讀習慣，那么，面對將來的考試和學業，他們就能輕松愉快地度過，并會在社會上進一步脫穎而出。因此，農村學校和老師介于農村家長自身的局限性，有必要通過微信群、釘釘群、家長會、致家長一封信等加強宣傳課外閱讀習慣培養的重要性，指導家長如何陪伴孩子進行親子閱讀，指導家長為孩子營造良好課外閱讀環境。同時，通過開展親子閱讀活動、書香家庭評比活動等，熏陶家長的閱讀意識，傳授良好的閱讀方法、交流培養學生良好課外閱讀習慣策略。此外，教師積極家訪，通過線上、線下了解學生家中每日課外閱讀打卡情況，通過各種方式和活動，讓家長都認識到讓孩子養成良好課外閱讀習慣的意義。

三、引導農村家長掌握課外閱讀的方法

農村家長由于受自身文化水平的影響，雖然知道讓孩子養成課外閱讀習慣的重要性，但往往心有余而力不足。作為農村教師，指導家長掌握課外閱讀的方法，從而有效地培養孩子養成課外閱讀習慣，也很重要。因此，作為農村教師，可以通過微信群、釘釘群、家長會等途徑，指導家長掌握課外閱讀的方法：

（1）指導家長了解并掌握課內閱讀方法：①讀文章內容，知其概要。②查不懂的字詞，結合上下文理解意思。③劃出優美的、含義深刻的句子重點理解。④積累好詞佳句。⑤讀后思考所得所感。⑥背誦精彩片斷、優美范文。

（2）指導家長明白讓孩子根據自己在課內學習或寫作上的某種需要，有選擇地閱讀有關書報的有關篇章或有關部分，以便學以致用，不能漫無目的的讀。

（3）指導家長明白讓孩子閱讀課外書籍時，對某些重點文章段落，可以采用“精讀法”。因為，“精讀法”是培養學生閱讀能力最主要最基本的手段。因此，在孩子進行課外閱讀時，讓孩子集中精力，逐字逐句由表及里、精思熟讀地去閱讀，要求孩子全身心投入，調動多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，讓孩子閱讀越有趣，從而逐漸養成認真閱讀的好習慣。

（4）指導家長明白，對于有些書，我們不需要讀那么細，只知其大概，了解其主要內容即可，就可采用“瀏覽法”“略讀法”“跳讀法”等，讓孩子感受到課外閱讀的輕松，從而對課外閱讀產生興趣，長此以往，便會于無聲處中養成認真閱讀的好習慣。

（5）指導家長明白在閱讀時，應該根據個人不同的閱讀習慣，不同的閱讀內容、閱讀目的、性質，選擇合適的閱讀方法，靈活使用。指導家長要讓孩子明白語文能力的提高是一個長期的過程，不是一朝一夕就能完成的，應該堅持閱讀，保持積極快樂的閱讀心態，重視長期、大量的閱讀積累才能學好語文。這樣，孩子就不會產生急躁、厭煩的心理反應，反而會以一種常態的，平和的心理去接受這種近乎于無期的閱讀現實，從而產生一種自覺的心理反應——要閱讀。至此，孩子的課外閱讀習慣也已基本養成。

綜上所述。社會在不斷發展，科技在不斷創新，每一個公民都應該意識到學習的重要性，具備終身學習的條件和基礎。人，只有不斷地更新知識才能跟上時代前進的步伐。尤其是農村的學生，更應該克服客觀及主觀困難，博覽群書。因此，作為農村學校的老師，有責任，有義務去有目的地引導農村家長明白培養孩子養成課外閱讀習慣的必要性、重要性，以及引導農村家長掌握課外閱讀的方法去有效的指導孩子進行課外閱讀。因為只有博覽群書的人才具有較強的社會適應能力。在倡導“終身學習”的今天，基于農村學校的特殊情況，農村教師去引導家長重視培養學生課外閱讀習慣，培養孩子獨立閱讀、獨立思考的習慣和能力，積極鼓勵學生在課外自主發現和學習新知識，是非常有必要的。