簡化教學　高效課堂

楊華美

摘要：伴隨時代的發展和科學的進步，教學也要有所變化，高中課堂正在一步步走向簡約化，教師在傳授知識時要注重簡化教學高效課堂。如今社會越來越注重高中生的綜合性素質教育，那么就要節約些許時間讓高中生全面發展。國家推出簡化教學，高效課堂改變教師根深蒂固的傳統思想，利用簡約化教學提高高中生的英語成績，促進高中生全面發展。本文就高中英語課堂的現狀和高中英語簡約化教學策略展開論述。

關鍵詞：簡化教學;高中英語;高效課堂;方法與策略

引言：現階段針對高中生來說，高中生面對著考大學的壓力，所以國家提倡簡約化教學。首先，簡約化教學指的是將高中生所學的知識在教師加工的基礎上知識量不變而內容變得簡約化，讓高中生更愿意聽課，激起高中生學習英語的熱情，激發高中生自身潛能。其次，還要保證高中生有效率地學到知識。教師通過有趣的教學方法和策略，將困難的知識變得簡單化，讓高中生有一個有趣且高效的課堂。簡約化教學有利于提高中學生學習英語的效率，有利于高中生明確學習目的，促進高中生綜合性學習能力。總之，簡約化教學能夠為高中生學習英語提供更優化的條件。

一、分析現階段高中英語課堂的現狀

英語對于高中生來講是枯燥無味的，但英語又是一門很重要的主科，他很語文數學有著同樣高的地位。教師利用傳統的教學方式進行講述時，很多高中生都會在課堂犯困，并不具備高效性。傳統的英語教學方法就是死記硬背，一個單詞一個單詞地進行拼寫、默寫并且記住詞義。這種學習方法不利于高中生主動性學習英語，那么高中生一旦失去對英語的學習興趣，導致高中生注意力分散，從而逐漸學習成績下降。這種根深蒂固的傳統學習模式不利于高中生展示自我個性化學習，阻礙高中生的進步，降低高中生的學習效率。

二、探究高中英語簡約化教學的策略

2.1通過現代化信息技術，激發高中生對英語的熱情

科技在進步，教學方式也要改善。現代化信息技術時代，教師應該改善傳統的教學模式，可以利用信息技術為高中生播放英文歌曲或英文電影。高中生在枯燥無味的學習中，便會對英文電影、英文歌曲感興趣。激發了高中生學習英語的熱情，讓高中生愉快地學習。這種教學方式不僅讓高中生改善枯燥的學習環境，還可以快樂地學習到更多文化知識，激發高中生的潛能。

比如，當教師除了教授課本知識以外，適當放些電影，激起高中生對學習的潛能。教師可以放映《Forrest Gump》電影，讓高中生認真聽電影中的英語句子，并在播放完之后讓高中生講出電影大意。教師進行補充補充電影中有意義的好句子“Life was like a box of chocolate， you never know what you are gonna get.”它的意思是人生就像一盒巧克力，你永遠不知道下一顆是什么味道。讓高中生在電影中逐漸提高自我英語水平，形成積累好句子的習慣，有利于提高寫作水平。

2.2指名課堂教學方向，提高高中生聽課效率

教師要做到每一節課的教學目的要提前告訴高中生。高中課堂本身就是時間非常寶貴和緊迫，高中生也更愿意在有效的時間內學到更多英語知識以及其他知識。高中生爭分奪秒地學習不想浪費任何一分鐘，那么教師在講述每一課或是每一個知識點之前都應該告訴高中生將要講述的內容，讓高中生又充足的預習時間，有利于提高高中生的聽課效率，讓高中生在有效的時間內學到更多知識。精簡的課堂有助于高中生集中精力聽講，提高學習效率，掌握更多文化知識。

比如，當教師在準備聽寫單詞之前提前告訴高中生，讓高中生處于高度集中精力的狀態，明確了這一節課的目的，高中生更集中抓緊時間背單詞。這樣就會提高聽寫單詞的正確率，從而提高高中生的學習效率。另外當教師在講述高中英語必修一第一單元的原文和翻譯時，提前告訴高中生reading部分需要讓學生以分小組的形式進行閱讀和講解意思，調動高中生學習英語的積極性，在此過程中，高中生也會竭盡全力地去查字典，和同學探討句子的通順性。教師在高中生理解的基礎上進行補充和糾正，達到更加滿意的結果。這種方式調動了高中生學習英語的積極性，同時也提高高中生學習英語的效率。

結語：綜上所述，簡約化學習不是將高中生的學習內容簡約化，而是精簡化。教師通過簡單的方法將繁瑣的知識簡單化，一步步讓高中生理解。有利于提高高中生英語學習效率，打造有效課堂和高效課堂。教師的精簡化課堂有利于高中生減少學習壓力，有利于提高高中生英語水平，有利于共同促進高中生全面發展。

參考文獻：

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