足球社團助力校園足球運動的策略與成效研究

王芳

中圖分類號：G843? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）03-122-02

摘? 要? 現如今，國家教育部越來越重視學生的素質教育，促進學生德智體美勞的全面發展，尤其是體育，一直以來都作為初升高的畢業考試。就在今年，南通市教育局發布《南通市小學畢業生體質測試工作方案》，方案指出“自今年開始，在全市六年級畢業生中開展體質測試。其中測試成績不及格的畢業生，將暫緩獲得畢業證書;測試成績未達良好的，將不得參加評優評獎。”成為了第一個推行小學畢業生體質測試的城市。方案一出，引起了全社會的關注，讓學校、家長、學生都對體育有了重新的認識。體育社團是學校體育開展的一種重要的組織形式，其可讓學生根據自己的興趣愛好選擇運動項目和合適的小伙伴，充分發揮自己的體育特長之余，激發學生對體育的興趣，養成鍛煉的習慣，從而更好地發展身體素質和體能。

關鍵詞? 足球社團? 校園足球? 成效

《教育漫話》中，洛克的第一句話就是：“健康的心智存在于健康的體魄中。”中共中央國務院在《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》中也指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現，學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育教育工作。”長期以來，在我國教育的大背景下，家長、學校普遍重視文化課的學習，孩子的童年被各種培訓班充斥著，甚至有的學校連體育課都不能得到保障，孩子的課余時間被無情的剝削，大大減少了孩子的戶外活動時間，使得孩子的身體素質難以得到提高，對體育運動越來越不感興趣。面對逐年下降的青少年兒童近視率和體質測試達標率，國家教育部出臺各種方案政策，就是為了改善目前這種不良的現狀，逐步提高學生的身體素質，增加室外活動的時間，督促學生多進行體育鍛煉。

足球運動最早起源于中國，發展至今它卻成了短板。之前我們聽到大多都是職業足球，涉及的范圍很有限。通過不斷發展，校園足球成為了足球運動發展的方向。現在足球運動來到了校園，來到了青少年身邊，讓更多的青少年了解、接觸到足球運動了，將足球文化、足球技能、足球訓練等引入教學，重點培養孩子的足球興趣，在足球運動中強身健體，鍛煉意志品質，培養團隊合作意識和頑強拼搏的精神，保證了青少年足球的培訓和選材，促進足球運動的發展。

一、學校開展體育社團活動的動機

國家教育部格外重視中小學生的體育活動，增加了體育課的節數和課外活動的時間，同時還要求各個學校增設各種體育社團來豐富學生的課余生活時間，讓孩子有更多的時間投入到體育鍛煉中來。通過參加體育社團，孩子就能投其所好選擇中意的體育社團，充分挖掘和發揮孩子的愛好和特長。多樣的體育社團可以使孩子得到個性化和全面化的發展，在提升運動能力的同時，給孩子提供了施展體育才能的廣闊平臺。

目前學生的學習壓力比較大，參加了學校組織的各種社團后，能在很大程度上緩解學生的各種壓力，增強身體素質的同時讓孩子體驗到體育鍛煉帶來的樂趣。體育社團是將不同年級不同班級具有共同興趣愛好的孩子集中起來，他們可以選擇自己喜歡的教師和學習內容，滿足了孩子對體育課程的需求，在養成良好體育運動習慣、提高身體素質的同時，也大大的提高了孩子的社會適應性和擴大了學生的交際范圍。

在參加體育社團過程中，來自各個班級的孩子之間可以相互學習、相互鼓勵，提高孩子參加活動的積極性。總之，體育社團的開設不但能促進孩子身體素質的發展，還能讓孩子在自己擅長的領域充分發揮自己的特長，滿足不同孩子對體育運動的需求。

二、開展足球社團的意義與作用

運動興趣是學生熱愛運動的前提和動力，有了興趣才能夠讓孩子真正的愛上體育運動。在學校里，要著力培養孩子對體育活動的興趣，提高孩子參與體育活動的積極性，開設足球社團可以將對足球感興趣的、有踢足球天賦的孩子集中起來，組成一個足球團隊，進行集體訓練學習，大大的提高了孩子參與足球運動的積極性，讓孩子在足球社團活動中得到充分的鍛煉，發展他們的綜合身體素質，提高學校的足球運動水平。同時通過足球社團的開設也為選拔、培養出優秀的足球運動員提供了一個很好的平臺。

通過參加了足球社團，孩子們不光學習到了足球的理論知識和足球比賽的規則，還培養了孩子拼搏進取、不怕苦不怕累的體育精神，是對孩子人格磨礪教育的很好的手段。

足球社團會給孩子配備相對專業的足球教練來指導孩子進行科學系統的足球活動，幫助孩子養成良好的體育鍛煉的習慣，在增強孩子足球技能和身體素質的同時，豐富孩子的學習生活。

三、足球社團建設與校園足球運動發展的關系

（一）促進校園足球工作的順利開展

現在，校園足球不斷受到國家、社會和學校的重視，越來越多的中小學校，乃至幼兒園每年一批批地成為了國家校園足球特色學校，足球社團無疑是對校園足球的開展起到了積極推進的作用。學校開展足球社團活動提高了孩子參與足球活動的積極性，可以滿足孩子們對足球活動的要求，加上足球運動在體育活動中的娛樂性最高，也就使得選擇足球運動的孩子較多。

在足球社團活動開展的過程中，孩子們可以根據個人的喜好選擇適合自己的足球活動，足球社團活動中的孩子都喜歡足球，對足球有著相同的熱愛和激情。通過足球社團，孩子們的個性化和全面化都得到發展，促進了孩子足球技能的提高，在各種足球賽場上盡顯他們的足球才能。學校足球社團的打響能推進校園足球走得更遠更高。

（二）促進校園足球模式的多種探索

孩子在參加足球社團活動中，能培養出吃苦耐勞，刻苦鍛煉，堅韌不拔的堅強意志。足球比賽能養成孩子頑強拼搏、永不服輸、積極向上的自信心。小學開展足球社團要不斷在實踐活動中摸索出多種形式的校園足球模式來為校園足球添磚加瓦，讓校園足球活動更加地豐富多彩、形式多樣，提高校園足球的魅力和宣傳力度，吸引更多的孩子加入校園足球活動中來，盡情地享受校園足球帶來的無限樂趣。與此同時，小學足球社團的開設能為學校選拔出在足球方面表現突出的孩子，在足球活動中發揮他們的優勢，起到積極的帶頭作用，促進學校足球社團整體運動水平的提高。

（三）促進校園足球文化的特色建設

沒有規矩不成方圓，在小學足球社團開展過程中要制定各種規章制度來規范參加足球社團孩子的行為規范，一套完善的管理規定可以束縛孩子身上不良的行為習慣，培養孩子良好的道德品質，發展足球運動能力的同時，向孩子宣揚體育精神，深深感受校園足球的文化。

足球運動是一項具有極強對抗性的運動，運動中經常會出現一些被球擊中、球員之間產生碰撞等一些安全問題。足球教練不斷強調安全教育的重要性，并制定完善的足球運動中安全防范的規章制度，增強孩子的安全意識和在足球運動中的自我保護意識，大大地提升了小學校園足球運動安全管理水平。學校每年會給參加足球社團的孩子購買意外保險，讓學校和家長對孩子的安全問題無后顧之憂。

學校要通過豐富多彩的校園足球系列活動來大力弘揚校園足球文化，例如開展校園足球聯賽LOGO設計大賽、班級足球隊名稱和比賽口號的活動、校園足球繪畫和手抄報比賽、“我和足球的故事”征文比賽、“我喜歡的足球明星”演講比賽、校園足球嘉年華等。學校還可以利用展板、宣傳欄、廣播站等媒體途徑來營造濃厚的校園足球文化氛圍。學校要鼓勵體育教師提升創新能力，探索出新穎教學模式，不斷對教學手段、教學方法改革創新，優化育人環境。

（四）優化育人氛圍，培養小學生終身體育精神

校園足球要想在小學校園里生根發芽乃至開花結果，就得提高小學生的足球意識。通過多種途徑讓更多的孩子參與到足球運動中來，讓足球運動融入小學生的校園生活中去，提高他們對足球運動的認識，逐步上升為對足球運動的了解和喜愛。

小學足球社團的開設可以優化學校的育人氛圍，足球運動是一項需要隊員之間相互配合，團結協作的運動項目。在比賽過程中，孩子們會因為進了一個球相擁在一起，歡呼雀躍，也會因為輸了球抱頭痛哭。長此以往，經歷過無數次的勝利與失敗，可以培養出孩子的集體主義精神和集體榮譽感。足球訓練和比賽需要孩子具有堅強的毅力和拼搏的精神，訓練和比賽中，無論是刮風下雨還是烈日炎炎，孩子都會樂此不彼地參與其中，享受足球運動帶來的樂趣，經過千錘百煉，必將養成孩子終身體育精神。

四、結語

足球社團的開展，讓小學生的身心得到健康快樂的成長。以求育德、以球健體、以球促智、以足球為載體，形成以足球為核心的校園文化，進一步普及校園足球運動，加快了校園足球的發展。足球社團的開展，豐富了孩子的課余生活，活躍了學校的足球文化氛圍，提高了學校的足球運動水平，促進了校園足球的進一步發展。在足球社團中，孩子們學到了更專業的足球運動技能，節假日里就會約上三五好友進行一場足球賽，切磋球技，充實生活的同時還增強了體質、培養了終身體育意識，會將校園足球運動帶到社會，助力校園足球的發展。

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