核心素養背景下的高中德育工作實踐探思

劉建霞

關鍵詞：核心素養;高中;德育工作;實踐路徑

引言

作為高中教育體系的重要組成部分，德育教育對于強化學生的綜合素質發揮著重要的作用。要想將德育教育的有效價值充分體現出來，廣大教師必須要以科學的教育理念為指導，這樣才能明確德育教育的發展方向，從而更好地落實德育教育要求。而核心素養理念作為“立德樹人”的具體表現形式，其不僅反映了現階段的育人宗旨，而且還與高中德育教育有著高度的契合性，因此將其滲透到高中德育教育工作當中勢在必行。那么，在核心素養背景下，廣大教育者應如何開展高中德育工作呢？這是本文重點研究的內容。

1.立足于核心素養基本要求，深入挖掘有效的德育資源

所謂核心素養，實際上就是學生所具備的關鍵能力和優秀品格的總稱。在核心素養理念的指導下，高中德育工作的目標更加明確，只有不斷強化學生的道德素養，促進學生的自主性發展，才能更好地實現德育教育的根本目標。為此，廣大教育者應立足于核心素養的基本要求，從自主能力培養和德性培養兩方面入手，不斷挖掘并整合有效的德育資源，從而為德育工作的順利實施提供重要的保障。一方面，教師可以對德育教育資源進行有機整合，比如愛國主義教育資源、禮儀教育資源、感恩教育資源等等，從多個方面、多個角度加強對學生的德性培養，不斷強化學生的道德素養，從而優化學生的思想品質。另一方面，廣大教師還需要著眼于學生的興趣需求，融入趣味性的教育資源，并探索趣味性的教育方式，促使學生能夠主動參與到德育教育活動當中，從而促進學生的自主性發展[1]。比如，在對學生進行愛國主義教育時，傳統的理論灌輸不僅難以獲得理想的教育效果，而且還會引發學生的煩躁情緒和排斥心理。為此，教師可以引入現代教育技術，利用微課、微信等方式傳授愛國主義教育的相關知識，并組織學生參加多樣性的實踐活動，這樣不僅能夠幫助學生完成知識的內化過程，而且還能激發學生主動探索愛國主義教育知識的興趣，從而促進學生自主學習能力和道德素養的全面提升。

2.聚焦于學科教育教學活動，拓展德育教育的滲透路徑

隨著新課改的不斷發展，高中教育教學的當務之急就是培養學生的學科核心素養，在這種情況下，只有將德育工作滲透到學科教育教學活動當中，才能實現核心素養理念與德育教育的深度融合。為此，高中學校必須要加強對德育教育的重視，引導教師立足于學科教育的基本特點，將德育教育滲透到教學活動當中，促使學生在提高知識文化水平的同時，也能強化自身的道德素養，從而更好地落實核心素養培養工作。此外，廣大教師還需要充分發揮自身的引導作用，積極探索德育教育的實踐策略，從教育內容、教育方式等實現學科教學與德育教育的深度融合，從而促進學生核心素養的顯著提升[2]。以高中語文教學為例，要想促進學生語文核心素養和道德素養的全面提升，廣大教師可以從語文教學內容入手，整合相關的德育教育資源，通過語文教學活動豐富學生的德育體驗，促使學生能夠獲得全面發展的機會，從而強化語文教學的實效性。當然，不同學科的育人特點不盡相同，其德育滲透路徑也具有較大的差異性，這就要求廣大教師必須要從學科核心素養的基本內涵入手，找出其與德育教育的契合點，以此作為滲透德育教育的切入口，從而將學科教育的育人價值真正體現出來。

3.致力于高中校園文化建設，營造和諧融洽的德育環境

核心素養背景下的高中德育工作更加注重人文教育，這就要求學校管理者及廣大教師必須要加強校園文化建設，通過對和諧、融洽德育環境的營造來滲透人文教育，促使學生在潛移默化當中形成正確的價值觀念和學習態度，從而促進學生核心素養的顯著提升。在校園文化建設的過程中，廣大教育者需要充分發揮傳統文化的作用，不斷豐富傳統文化的宣傳手段，將優秀傳統美德滲透到校園的各個角落，從而感染學生、影響學生[3]。比如，學校可以通過廣播、櫥窗展示等手段傳播優秀傳統美德，并組織師生開展豐富的文化活動，讓廣大師生在實踐活動當中感受傳統文化的博大精深，以此達到潤物細無聲的目的，從而為德育工作的順利開展創造有利的條件，進一步強化學生的核心素養。

4.結語

綜上所述，在核心素養背景下，高中德育工作的目標更為明確、手段更加多樣，這就要求廣大教育者必須要以核心素養理念為指導，從多個角度、多個方面落實德育工作，爭取在實現核心素養與德育工作深度融合的同時，也能促進學生綜合素質的顯著提升，從而不斷強化德育工作的實效性。當然，二者的深度融合并不是一蹴而就的，高中生的德育教育工作也并不是一朝一夕就能完成的，廣大教育者只有堅持不懈的努力和探索，才能實現上述目標，從而將“立德樹人”的基本宗旨落到實處。

參考文獻

[1]蘇會軍.核心素養背景下高中德育工作的實踐研究[J].天天愛科學，2021，4（12）：43-44.

[2]劉金虎.核心素養背景下的高中德育工作實踐與探究[J].科學咨詢，2021，16（11）：78-79.

[3]何建濤.創新德育策略，落實核心素養——核心素養背景下的高中德育創新策略[J].新課程，2021，9（03）：235.