課程思政在大學計算機基礎課程教學中的設計與實踐

許小靜 洪櫻

摘 要|培養有理想、有學習熱情、愛國愛家的大學生是大學教育的首要目標。本文闡述了思政教育在大學計算機課程中的優勢，為大學計算機的思政教學設計了教學方案，設置了具體的實施過程，對每一個章節、每一個理論和每一個實驗都設計了積極上進、積聚正能量的案例，最后設計了一個貫穿大部分章節的完整思政教學實驗案例，以供參考。

關鍵詞|思政教育;教學設計;具體實施 ;案例設計

培養有理想、有學習熱情、愛國愛家的大學生是大學教育的首要目標。大學一年級的學生，滿懷激情地來到大學，在課堂上被崇德向善的正能量引導， 會極大地激發他們的學習熱情、愛國熱情，從而樹立為建設祖國刻苦學習、努力奮斗的崇高理想。

現在的學生大多是獨生子女，在備受寵愛的環境中長大，情感比較脆弱，缺乏挫折教育，在學習上或生活中稍微遇到困難和挫折就會引發許多情況，頹廢或過激行為時有發生。為了全面貫徹全國教育大會和新時代全國高等學校本科教育工作會議精神，根據教育部《高等學校課程思政建設指導綱要》（教高

〔2020〕3 號）文件精神，大學院校要全面落實立德樹人的根本任務，切實推進學校本科高校課程思政教育教學工作，有效提高人才培養質量，在計算機基礎課程中融入思政教育是大勢所趨。

1?????? 思政教育在大學計算機基礎課程中的優勢

思政課程在大學計算機基礎課程里的開設有其他課程無法比擬的優勢。

大學計算機基礎是對大學一年級所有專業的學生開設的課程，且學生從中 學踏入大學的門檻，學習方法有區別，生活方式發生了變化，正是進行思政教 育的好時機。計算機基礎課程是對計算機知識展開全面教學，包括計算文化、 計算思維的培養、計算機的發展歷史、計算機硬件和軟件的更新及網絡的安全等， 在這些廣闊的知識中，蘊含著大量的思政案例，包括計算機多位科學家的貢獻 及他們在成長中遇到的機遇和挑戰、具體的硬件設計與實施過程、采用的科學 方法、前輩們為傳承研究成果所做出的努力等。

在計算機發展中有許多科學家提出他們的理論，這些理論在計算機技術發展和提高中起著關鍵性的作用。計算機發展非常迅速，眾多的硬件從出現到淘汰時間間隔越來越短，眾多的理論是否能有效實踐是不可回避的問題。科學家們不懈探索的經歷構成了一個非常巨大的勵志案例庫，這也是計算機基礎課程的特色，知識面廣泛，案例數量巨大。

2?????? 大學計算機基礎思政教育的教學設計方案

大學計算機基礎課程，是對學校達幾千人左右的大一新生開設的課程。學校培養這些學生，是盼望學生們以后能為祖國的科學發展做貢獻。科學研究需要“耐得住寂寞”，然而現在很多人在科學領域里急于求成抑或弄虛作假，以致阻礙了我國的科技發展。設計教學方案時可以利用這些案例，教育學生要腳踏實地地學習專業知識，腳踏實地地進行科學研究。大學不同于中學，每一個

專業都是一個浩瀚的領域，都存在著人類未知的東西，需要人類勇敢地去探索。在探索的過程中不可避免地遇到挫折，有些甚至是窮其一生都無法取得的成就， 然而要想自己取得成功，就需要克服困難、克服急于求成的毛躁心理，堅持不懈地奮斗終身。

《大學計算機基礎》課程內容包括信息與計算思維、計算資源管理與利用、網絡安全、程序設計、算法與軟件工程（Python）和實用軟件（Word- 畢業論文排版、Excel- 數據處理、PowerPoint- 演示文稿制作），在章節和課堂里進行相應的思政教育情況設計如表1 所示。

3?????? 課程思政的具體實施過程

計算機基礎采用線上線下混合教學的方式，并穿插有實訓上機課程。

每一個章節都可以穿插案例實時進行思政教育，每一次理論課程都設計一個思政案例教學，每一次實驗上機課程都可選用以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，圍繞政治認同、家國情懷、文化素養、憲法法治意識、道德修養等素材為案例引導學生操作，邊學操作邊進行思政教育。

對于 Office 實用軟件和程序設計部分采用案例教學法，將理論、實踐操作和思政教育進行有機結合。采用線上線下混合模式教學，以解決課時時間短、內容多、無法隨時融入思政元素等問題。一部分難度較大的內容采用線下教學， 簡單一點的內容采用線上模式，上傳視頻在學習通里，讓學生自行學習。實驗部分讓學生利用課余時間在機房自主學習，定時安排老師進行輔導。

4?????? 實訓課時融入思政教學的案例設計

（1）案例的思路

在學習辦公自動化 Office 軟件操作和 Python 程序設計過程中熟讀部分《中國共產黨簡史》，通過熟讀簡史，對學生進行思政教育，了解中國共產黨從建黨的開天辟地，到新中國成立的改天換地，再到改革開放的翻天覆地，走過千山萬水，創造了足以讓我國人民引以為豪的輝煌歷史，從而激發學生為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗、努力學習的精神。通過這個案例還培養了學生團體分工合作的精神。

（2）案例素材

案例素材可參考《中國共產黨簡史》《大學計算機基礎》，《大學生計算機基礎》的課程內容包括信息與計算思維、計算資源管理與利用、網絡安全、程序設計、算法與軟件工程（Python）和實用軟件（Word- 畢業論文排版、 Excel- 數據處理、PowerPoint 演示文稿制作）。

（3）案例課時安排

大約 10 課時，也可作為大作業布置給學生，讓學生利用課余時間自主學習， 作為平時成績。

（4）思政案例流程

整個案例分四部分，Word-PPT-Excel-Python。不僅學習了計算機技術，包 括長文檔的排版、演示文稿的制作、統計數據、Python 程序設計，還熟讀了《中國共產黨簡史》，可謂一舉兩得，案例流程如圖1 所示。

5?????? 小結

由于計算機基礎課程內容涉及面廣，其中不乏大量勵志的故事，在進行計算機理論教學的過程中，穿插這些勵志故事，使課堂教學增添了許多趣味性， 而且可以采用翻轉課堂的方式師使生進行討論，使課堂氣氛活躍。

計算機基礎課程是針對全校一年級的學生開設的基礎課程，有兩大優點： 其一，學生量大，涉及到每個專業。在計算機基礎課程中融入思政教學，收益 面積大，覆蓋的是全體學生，受益的是全體學生。我們在授課中融入勵志的、 愛國的、愛黨的、積極向上的、富有正能量的思政內容，讓學生潛移默化地受益， 而后將這種精神帶到他們的專業課程學習中，覆蓋了學校的各個專業;其二， 課程是針對大一的新生開設的，學生滿懷激情地來到大學，在課堂上受到滿滿 正能量的引導，會激發他們的學習熱情和愛國熱情，從而樹立為建設祖國而刻 苦學習、努力奮斗的理想。

現在的學生在優越的環境中長大，情感比較脆弱，缺乏挫折教育，在課程中融入了挫折教育的故事，讓學生認識到挫折不是絕對壞的事情，“塞翁失馬， 焉知非福”的教育大有作用，能夠幫助他們在今后的學習和工作中認識挫折， 并且有信心戰勝挫折。

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Design and Practice of Ideological and Political Course in College Computer Basic Course Teaching

Xu Xiaojing??????? Hong Ying

School of Computer and Artificial Intelligence， Wuhan Textile University， Wuhan

Abstract： Cultivating college students with ideals， enthusiasm for learning， patriotism and family love is the primary goal of college education. This paper expounds the advantages of ideological education in the university computer course， for the university of computer ideological teaching design， set up the specific implementation process， for each chapter， each theory and every experiment design positive， accumulate positive energy case， finally gives a through most chapters of a complete ideological experiment case experiment teaching.

Key words： Ideological and political education; Teaching design; Specific implementation; Case design