習近平青年觀視域下增強高校共青團思想政治教育實效性研究

基金項目：2019年度江蘇高校共青團思想政治引領工作專項研究課題“習近平青年觀視域下增強高校共青團思想政治教育實效性研究”（YB2019029）。

作者簡介：魏妍妍（1992-），女，南通大學經濟與管理學院專職輔導員，研究方向為思想政治教育。

摘 要：高校共青團作為開展大學生思想政治教育的中堅力量，發揮著凝聚青年的功能，其教育效果直接關乎黨的事業興衰成敗、國家的前途命運。當前高校共青團開展思政教育過程中存在思想引領效力不強、教育方式方法欠佳、工作創新動力不足、網絡思想引領面臨嚴峻考驗等問題，要想解決這些問題，應以習近平青年觀為指導，高度重視青年，把握青年成長規律，真心關愛青年，從思想引領、載體搭建、方法創新以及網絡思政四個方面入手增強高校共青團思政教育的實效性。

關鍵詞：習近平青年觀;高校共青團;思想政治教育

中圖分類號：D9 文獻標識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.12.040

1 習近平青年觀的理論內涵

1.1 從青年的歷史地位和時代使命，高度評價與肯定青年

縱觀歷史長河，沒有哪個社會革命或是變革離得了青年，青年也一直是推動社會發展的主力軍。習近平總書記在堅持馬克思主義青年觀基礎上，從歷史地位和時代使命角度，高度肯定和贊揚青年在社會主義革命、建設和改革發展的實踐中發揮的重大作用。從歷史地位角度來看，廣大青年是推進社會變革的助推器、是引領時代進步的中堅力量。習近平總書記在紀念五四100周年大會上講話將“五四運動以來的100年”稱之為“中國青年用青春之我創造青春之中國、青春之民族的100年”，由此可見，青年歷史地位之重。從時代使命來看，青年是中國特色社會主義偉大事業的建設者和接班人，也是擔當民族復興大任的時代新人。習近平總書記經常在講話中談及并強調青年的重要作用，如“青年是祖國的未來、民族的希望”“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”。這些重要的論說，充分肯定了青年在推動社會發展和社會進步中的重要作用，體現了習近平對于青年的歷史地位、時代使命的深刻認識。

1.2 把握青年成長規律與成才道路，重視培養與發展青年

一直以來，習近平總書記非常關心和重視青年的健康成長，強調在把握、遵循青年成長特點和規律的前提下，從理想信念、價值觀培育、實踐鍛煉等方面重視培養和發展青年，為青年成長成才提供科學指導。青年的健康成長離不開理想信念的支撐。習近平將理想信念比作青年的精神之“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。除此之外，為筑牢青年的理想信念，還提出了“人生燈塔”等諸多新論斷。只有青年一代筑牢中國特色社會主義共同理想信念，才能充分發揮青年的時代作用。習近平還指出“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向”，扎實做好青年價值觀培育工作至關重要。他將青年價值觀養成期生動地比作小麥的灌漿期，要給足青年“陽光水分”，同時，強調引領青年“扣好價值觀的第一粒扣子”等，為青年價值觀培育提供了具體指導。道不可坐論，德不可空談。習近平還呼吁廣大青年積極弘揚和踐行社會主義核心價值觀，并提出了明確的要求，即在“勤學、修德、明辨、篤實”四個方面上下功夫。此外，習近平還善于運用中國優秀傳統文化培養青年對民族文化的認同感，從而不斷推進社會主義文化強國建設。這一系列論述、觀點，從理想信念與價值觀的培養出發，引導青年在實踐中求得真知識、練就真本領，充分體現了習近平對青年人才培養的重視以及培養方式方法的把握。

1.3 堅持黨管青年和關心服務青年的原則，開展青年工作

千秋基業，人才為先。青年群體是最寶貴的人才資源，在中國的革命、建設與發展中，中國共產黨一直將青年工作視為一項基礎性、全局性、戰略性工作，堅持黨管青年與關心服務青年的根本原則，系統謀劃青年工作，深化共青團改革，為青年發展創造良好的服務體系。習近平指出，祖國的未來屬于青年，重視青年就是重視未來。各級黨委和政府要加強對青年工作的領導，為廣大青年成長成才、建功立業創造良好環境和條件，幫助和支持廣大青年在時代的舞臺上展現風采。各級黨委和政府指導、重視青年工作是關鍵，做好青年思想政治工作是核心。習近平總書記曾多次在座談會、講話、批示中寄語青年，把“大道理”變成家常話引領青年。習近平還多次強調中國共產黨要關心關愛青年、重視信任青年、培養引導青年，要做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人，并親自指導召開黨的第一次中央群團工作會議，制定新中國歷史上第一個《中長期青年發展規劃（2016-2025年）》，為青年工作提供了理論指導與價值遵循。這些系列講話、論述體現了習近平青年觀的基本原則，也為新時代青年工作提供了科學的指南。

2 習近平青年觀與高校共青團思想政治教育工作的邏輯關系

2.1 為高校共青團開展思政教育工作明確基本的價值遵循

青年是一個國家未來、民族的希望，是社會各階段發展的中堅力量。習近平青年觀從戰略性高度強調重視青年工作的重要性，明確凝聚好、組織好、服務好青年，把握青年成長規律，促進青年成長成才，是教育青年的根本理念和價值追求。高校共青團作為培養青年人才的重要組織，也必然要遵循這一基本價值追求，以青年成長成才為根本，高度重視青年工作，特別是重視青年思想引領工作。

2.2 為高校共青團開展思政教育工作提供科學的理論指導

習近平青年觀是習近平新時代中國特色社會主義思想的有機構成，其從多方面、多層次闡釋了青年工作的基本理念和工作方法，指明了青年工作的根本方向，具有豐富的內涵實質，是指導高校共青團思想政治教育工作的科學理論。作為黨聯系青年群眾的紐帶和橋梁，高校共青團應積極汲取習近平青年觀理論成果，用科學的理論深化共青團各項工作，尤其青年大學生的思想政治教育工作。

2.3 為高校共青團開展思政教育工作提供具體的工作方法

習近平多次就做好青年服務工作的方式方法發表言論，如要深入基層、走進青年，想青年之所想，急青年之所急;要做廣大青年值得信賴的貼心人，傾聽青年呼聲，千方百計為青年排憂解難;要和青年做朋友，采用青年喜聞樂見的方式開展工作;強調幫助青年點亮理想的燈塔，補足精神上的“鈣”，扣好人生的“第一粒扣子”等，均為高校共青團開展思想政治教育工作提供了具體的工作指導。

3 高校共青團開展思想政治教育面臨的主要問題

3.1 思想引領效力不強

在與其他組織相比，高校共青團在思想引領上更具有優勢，這是由高校共青團的組織性質所決定的。但近些年，高校共青團工作對象在深刻的社會變化中也在不斷地變化，由于青年大學生的不成熟，思想觀念容易受到外界錯綜復雜環境的影響，一定程度上使得共青團思想引領效力減弱。其次，西方不良文化有目的有計劃有針對性地在大學生中滲透，與共青團思想引領背向而馳。最后，互聯網帶來生活方式的革新，但也充斥著各種灰色文化及價值觀念，比如飯圈文化、朋克文化、躺平等，在青年大學生心靈蒙上一層浮塵，導致共青團思想引領效力大打折扣。

3.2 教育方式方法欠佳

高校共青團開展思想政治教育方式方法上主要存在兩個問題。第一，重形式、走過場、輕實效的形式主義問題，其根源是責任心缺失，把思政教育當成負擔來應付。一些高校在接到思想政治教育的工作任務之后，未從青年學生本體出發，缺乏針對性、吸引力的教育方式，眉毛胡子一把抓，無法激發青年學生的主體意識，導致學生主觀能動性不強，思想政治教育實效不理想。第二，思想政治教育方式單一，表現在形式單一、體系單一、互動單一。高校共青團組織開展的各項思政育人活動普遍為團學活動、主題講座、社會實踐，活動形式單一，在思想引領的方法和途徑上缺乏創新，缺乏整合利用各方面思想政治資源的能力。

3.3 工作創新動力不足

創新是高校共青團工作的根本動力，也是增強工作實效性的必由之路。當前，高校共青團在開展思想引領方面工作時更多的是“求穩”“維穩”，這種“不求有功但求無過”的理念根深蒂固，嚴重制約了高校共青團改革創新的動力。另外在工作思維上相對保守，普遍是自上而下、層級式管理，缺乏運行機制的創新;在思政教育內容上缺乏推陳出新的動力與能力，無法跟上時代的步伐，教育內容缺乏吸引力、感染力及親和力，與學生之間存在脫節，無法滿足學生的真實需求，思想引領效果不理想。可見，高校共青團要從根本上轉變思想理念、改革運行機制、創新工作內容，進而增強工作創新的內生動力。

3.4 網絡思想引領面臨嚴峻考驗

當前，高校共青團對于大學生的思想動態的把握處于滯后和被動的狀態。相對于社會化、商業化和專業化的新媒體平臺，當前校園共青團新媒體本身發展存在瓶頸，技術保障不強、服務碎片化明顯，孤島現象普遍，資源共享難，宣傳權威性保障難，最終導致師生用戶割裂化現象。同時，隨著各種短視頻平臺的迅猛發展，網絡信息泛濫，網絡信息的把控難度更大，這對于網絡監管也提出了新的挑戰。另外，網絡平臺的運營與管理需要有專業的知識儲備及專業技術，目前，大多數高校共青團的網絡思想引領隊伍主要由網絡技術人員、共青團干部、輔導員和學生干部組成，而這些人員大多數缺乏相應的專業背景和專業培訓。

4 習近平青年觀視域下高校共青團開展思想政治教育的優化路徑

習近平總書記的青年觀，內涵豐富，思想深邃，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，對指導新時代高校共青團思政教育工作具有重要的理論價值與現實意義。

4.1 積極構建思想政治教育引領體系，優化思政教育合力

習近平指出：“新時代共青團工作要加強青年政治引領，黨旗所指就是團旗所向”。面對外界錯綜復雜的多元文化的沖擊，大學生比歷史上任何時刻都更加需要外界的正確的思想指引。高校共青團是黨領導的先進青年大學生的群眾組織，其首要職責就是強化大學生的思想政治引領和價值引領。為此，高校共青團對青年大學生思想的引領，一方面要堅持“以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全團、教育青年，使共青團真正成為思想上高度統一、先進、純潔的新時代馬克思主義青年組織，真正成為青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的大學校”;另一方面要統籌各領域、各環節、各方面資源和力量，積極推進理論武裝、學科教學、日常教育、管理服務以及隊伍建設等工作體系構建，靈活運用團的組織活動重要抓手，利用團課、主題教育、團日活動、志愿服務以及科技創新等豐富多樣的形式開展思想政治教育，堅定不移地用先進科學理論來引領青年學生的思想成長。

4.2 重視思政教育載體搭建，改革思政教育工作方法

當前，高校共青團在開展思想政治教育載體是關鍵，思政教育載體也直接關乎教育實效性，因此，高校共青團對青年學生進行思想政治教育實踐中需要深入研究把握新時代青年學生的群體特征、思想動態、真實訴求，總結思想政治教育的新特點、新方法、新要求，優化思政教育載體，不斷打磨完善思政教育方式，真真切切踐行思政教育的初心和使命。一方面要傾力打造共青團的思想陣地建設;高校共青團應貫徹“以文化人，以文育人”“互聯網+大思政”等工作理念，加快高校共青團互聯網戰略轉型，形成線上線下高度融合的工作格局，結合“智慧團建”加強大學生團員管理，利用微信、微博、QQ、貼吧、網站等打造網絡思政教育陣地集群。另一方面積極搭建大學生全面發展的體制機制，如創新創業平臺和各類專業發展平臺、針對困難生的精準幫扶行動、第二課堂成績單制度等。

4.3 大力推動創新強團，提升思政教育針對性和吸引力

共青團改革創新的步伐只能加快不能停滯。習近平青年觀的重要內容之一就是引導青年創新，如“廣大青年一定要勇于創新創造”，另外，習近平總書記在中央黨的群團工作會議上強調“工會、共青團、婦聯等群團組織一定要堅持解放思想、改革創新、銳意進取、扎實苦干”，總之，創新是高校共青團永葆生機活力的力量源泉，也是提升思政教育針對性和吸引力的必然要求。高校共青團應從以下幾個方面推動創新發展：一是推動制度創新。高校共青團應根據時代特征、學校特色等對團組織的設置與運行機制、工作力量的選配機制等進行深度改革創新。二是創新工作理念。尊重學生主體地位，深化以青年學生為中心的改革創新，把準學生脈搏，了解學生心聲，逐步使思政教育根植于學生內心。三是工作內容創新。大量推出一些覆蓋面廣、青年參與率高、社會影響大的思政教育品牌活動，增強思政教育在青年學生心目中的認可度。四是工作方法創新。利用新興媒體、短視頻平臺等方式，用學生喜聞樂見的方式，創新凝聚青年，增強思政教育對青年學生的滲透力。

4.4 優化網絡思想政治教育，提升思政教育實效性

當下，網絡新媒體已然成為開展大學生思政教育的主要方式之一，高校共青團應想方設法占領好這個主陣地，在思潮涌動、錯綜復雜的情況下，不斷壯大主流思想輿論，開創網絡思政教育的新局面。高校共青團優化網絡育人應從以下四個方面著手：一是要注重頂層設計，完善網絡育人體系。進一步整合各級各類網站、微信、微博等媒體資源、各類思政工作專題網站等，積極探索“網上共青團”建設，加強工作統籌，牢牢把握住網絡思政教育主陣地。二是強化網絡意識，提高建網管網用網能力。網絡是把雙刃劍，高校共青團必須通過管理、技術、行政，甚至是法律等手段，做好網絡監管工作。三是拓展網絡平臺，豐富網絡內容。高校共青團要推進網絡平臺品牌建設，優化網絡文化內容供給。四是完善評價機制，培養網絡力量。建立和完善網絡思政教育成果評價機制，吸引更多的力量集中到網絡思政教育上來，同時，也要建設一支政治強、業務精、作風硬的網絡工作隊伍，從而使網絡思政教育活起來。

參考文獻

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