淺析初中地理教學如何運用信息技術

羅正部

摘 要：初中地理所涵括的知識很廣，也有很多的地理資源的信息，這樣很多的知識點對于學生的記憶來說有很大的困難，但是如果把信息技術融入到其中的話可以大大的提高學生記憶的能力。在上課時運用信息技術可以把地理的地形和地貌用視頻的方式展示出來，學生理解和學習起來也會更加的容易。把信息技術增加到教學中，不僅可以提高學生的興趣，可以提高學生的地理素養。

關鍵詞：初中地理;運用;信息技術

前言

現在我們國家的經濟發展的非常的快，所以對于教育這方面也是非常的重視，學校的硬件設施也在不斷的改變，同時教學的方式也在改變。隨著教育的改革，很多的老師都意識到了科學的教學方式在教學中的重要性。在初中地理的課堂上融入信息技術不僅可以提高學生的學習興趣，活躍課堂氛圍，還可以把抽象的地理知識用更直觀的方式傳達給學生，這樣的話能夠在很大的程度上提高老師的教學成果。但是現在還是有很大一部分的老師受到之前傳統的教學方式的影響，雖然有一部分的老師在上課時利用了信息技術但也只是把課本上的內容轉移到了投影上，這樣造成教學的效果并沒有得到很好的提高。

一、運用信息技術，建立地理課堂情境

初中地理這個學科所涵括的知識非常的多知識面也很寬，對于初中生來說并不是很好的就能理解，所以在這種情況下如果老師想讓學生能夠更好更快的掌握地理知識的話，可以利用信息技術建立課堂情境，營造非常好的學習氛圍。老師在講課的時候運用信息技術，增加課堂的趣味性，這樣也會讓學生有自主學習的體驗，同時也能夠讓學生在學習地理知識的時候有非常好的主觀能動性。老師可以根據學生的特點和學習情況來為學生制定適合學生的教學計劃和教學方案。比如，當老師講到關于黃土高原這一部分的知識點的時候，老師可以運用教室里的多媒體播放黃土高原的視頻和歌曲，包括《我的家在黃土高坡》等歌曲來加深學生對黃土高原地理知識的印象。老師在上課時也可以用多媒體播放關于黃土高原的地形地貌圖的視頻或者圖片，這樣的話學生會對黃土高原的地形有一個初步的了解與認識。通過播放黃土高原的視頻，圖片及歌曲讓學生進行學習，會讓學生對黃土高原的地理知識有更深層次的理解，這樣不僅能夠激發起學生學習地理的興趣，營造出好的學習氛圍，也會提高學生學習的主動性，這樣也會讓老師的課堂效率提高。

二、用信息技術展示地理風貌

在初中地理的授課中，把信息技術融入進去不僅與現代的教育理念相符合，對于教學方法的提高也是非常重要的。因此，初中地理老師應當對信息技術有所重視，也要知道信息技術的重要性，這樣才能夠把信息技術的作用很哈的發揮出來。地理這個學科有著非常強的綜合性，老師在上課的時候，可以根據地理這門學科的特征，加入信息技術，并對地理的地形地貌進行展示，這樣的話學生在觀看的過程中也能對每個區域的地理的特點有所了解，也能夠加深學生對地理的記憶，同時也會提高學生的學習成果。比如，當老師講到“人類的居住地--聚落”的時候這節課的主要內容是聚落與環境，讓給學生可以知道聚落與當地的自然環境密切相關，這樣的話會讓學生確立保護文化遺產的意識。在上課的時候老師可以多媒體設備把文化遺產的相關資料和視頻播放給學生看，比如蘇州園林，北京故宮，北京頤和園的。學生通過觀看視頻會大受震撼，也會對文化遺產有了了解。在這樣的方式下對學生進行授課與教學會大大的提高學生學習的效果，也會提高老師的授課效果。

三、運用信息技術提高地理教學的趣味

初中的地理知識更偏向于基礎的地理知識，重點在于讓學生認識到祖國的大好河山，并對地理的現象有一個初步的了解，從而熱愛祖國，也開拓了學生自己的視野。如果想要達到這樣的目的的話，老師在講課時必要集中學生的注意力，這樣才能夠引起學生學習地理的興趣。在初中這個階段學生的注意力很難長時間的保持在同一個地方，所以老師要在上課的時候提高學生的興趣。因此提高學生學習的趣味性還是非常重要的。把信息技術融入到教學中是能夠提高學生學習性的有效方式之一。在信息技術的幫助下學生學習的效率也提高了，讓學生有了成就感。因此學生學習地理的興趣也會增加。老師要充分的運用信息技術來為學生創造出更豐富的課堂內容。通過多媒體設備可以提高學生的興趣，也會讓學生對于在上課時學到的知識有疑問，借助信息技術可以幫助學生解開學生自己的疑問，同時在不知不覺中學生也能夠在地理這門課中自在的學習。

四、運用信息技術提高學習能力

在之前傳統的教學方式下，老師只能用有限的圖片或者是課本上的圖片來為學生講述地理的現象，但是學生對于這些現象并沒有形成認識，也不太能夠理解老師所講的內容，從而造成學生并沒有學習的興趣。如果在上課的時候融入多媒體設備來講課，可以讓學生自己觀察地理地形的變化和地貌是如何形成的，學生也能夠對此進行討論，從而可以創造出好的上課氛圍。比如，當老師講到天氣與氣候的變化的時候會涉及到山川河流等的知識，老師可以利用多媒體設備播放世界各地的天氣和氣候變化的視頻，這樣可以讓學生更直觀的感受到天氣與氣候是如何變化的。同時老師也可以在上課的時候提出一些跟本節課有關的問題讓學生思考，這樣的話不僅會提高學生的學習能力，也會在一定的程度上提高學生的思維能力。

五、幫助學生解決生活中的難題

現在把信息技術融入到課堂上之后，之前的內容會很快的就結束，在課堂上剩下的時間老師可以給學生補充一些別的知識。這對于學生開拓視野有非常好的作用。信息技術可以幫助學生解決生活中存在的問題。比如，在影響天氣變化的有哪些因素時，傳統的教學方式只能用靜態的圖片或者語言來為學生講解，但是把信息技術融入到課堂中的話可以把天氣的變化用動態的方式展現出來，這樣可以幫助學生觀察天氣的變化，也能夠讓學生更加清楚的理解天氣的變化。

六、結束語

總而言之，在初中地理的教學中融入信息技術對于學生的學習和老師的上課效率有著非常好的作用而且這樣的教學方法還是有必要的。現在隨著教育在不斷地改革，雖然有一部分的老師把信息技術加入到了課堂上但也僅僅只是把教材上的內容轉移到了多媒體的投影中，并沒有發揮出信息技術的作用。老師可以根據學生的學習情況與信息技術相互聯系起來，為學生創造好的學習氛圍，這樣也有利于學生加深對地理的記憶，也能夠提升學生的地理素養。

參考文獻

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