快樂體育，魅力新課堂-實現(xiàn)小學(xué)體育高效教學(xué)

陳志偉

摘要：體育是學(xué)生提高身體素質(zhì)的主要途徑，因此提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)前體育教學(xué)需要探究與反思的重要問題。隨著我國教育改革的推進與深入，對于小學(xué)體育教學(xué)提出了新的要求，基于教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新模式，鼓勵、激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，全面貫徹快樂教學(xué)理念，讓學(xué)生感知體育的樂趣，故筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗對小學(xué)體育高效課堂展進了深入的研究。

關(guān)鍵詞：快樂體育;趣味教學(xué);高效課堂;教學(xué)策略

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，因為體育教師讓學(xué)生一味的跑步，跳遠，過量的勞累，讓學(xué)生全然提不起興趣，教師調(diào)動不起學(xué)生的積極性，所以使體育教學(xué)活動得不到很好的開展，在一定的程度上影響了我國小學(xué)體育的教學(xué)價值。因此教師要想實現(xiàn)小學(xué)體育的高效教學(xué)，就需要在進行管理的同時，發(fā)揮出體育課堂的魅力，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，讓學(xué)生感受到體育的快樂，課堂的魅力，進而樹立優(yōu)秀的體育精神。

一、增加競技性，提升學(xué)生的積極性

小學(xué)體育作為主要的娛樂課程，在教育活動開展時，可以進行多種多樣教學(xué)活動的開展，對于師生之間的互動有著極大的幫助。因此，教師需要結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計課程的流程，針對不同年紀(jì)的學(xué)生，開展不同的教學(xué)活動，適當(dāng)?shù)倪M行互動學(xué)習(xí)，進行小組合作教學(xué)。通過豐富多彩的體育教學(xué)活動，創(chuàng)造出輕松愉快的教學(xué)方式，使得師生之間進行有效的互動。

例如：在“人教版”小學(xué)體育五至六年級第九章游泳課程的教學(xué)中，進行分組練習(xí)，讓學(xué)生可以了解到怎樣的游泳方式用時最短，怎樣合理地進行換氣。同時教師也在充分發(fā)揮教學(xué)活動中的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生更多的進行游泳練習(xí)，組織游泳接力比賽，對于增強學(xué)生的體魄提供更好的幫助，教師也要及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行反饋，使得學(xué)生對體育活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、融入動畫元素，增加體育趣味性

在小學(xué)體育的教學(xué)中，體育課堂的教學(xué)質(zhì)量往往會影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，這就要求教師在開展體育教學(xué)時，要充分的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，通過將快樂因素引入體育課堂，進行體育課堂活動的創(chuàng)新，尊重每一個學(xué)生的興趣愛好，為學(xué)生帶來良好的體育教學(xué)活動體驗。同時，體育教師也要根據(jù)課堂內(nèi)容，基于學(xué)生愛看動畫片心理，設(shè)定一些相關(guān)的體育方面小游戲，讓學(xué)生可以深深的被體育課堂所吸引，充分感受到“快樂體育”的魅力。例如：在開展有關(guān)“投擲”教學(xué)時，就可以融入一些動畫元素，來設(shè)計一些小游戲來調(diào)動學(xué)生的樂趣。結(jié)合現(xiàn)階段孩子比較愛看的動畫片《熊出沒》來設(shè)計游戲規(guī)則，教師扮演游戲里的光頭強，學(xué)生們可以自選森林里的小動物，進行投擲小競賽，看哪個動畫人物投搓的距離最遠，實現(xiàn)投擲練習(xí)。體育的鍛煉與學(xué)習(xí)就具有了趣味性，進行寓教于樂，提高教學(xué)效率，實現(xiàn)體育鍛煉育人的教學(xué)目標(biāo)。

三、設(shè)計體育游戲，重視學(xué)生的情感體驗

學(xué)生的情感體驗直接影響學(xué)生對體育項目的參與度，在小學(xué)體育項目中耐久跑是學(xué)生相對抵觸的運動項目。耐久跑時間很長，也很耗費體力，較為枯燥無味，尤其是跑800米時很多學(xué)生出現(xiàn)極點現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生存在抵觸與恐懼心理。因此我會特別注意800米跑的引導(dǎo)與注意事項，提前將可能出現(xiàn)的情況進行解釋，在跑到500、600……時，你可能會出現(xiàn)呼吸困難、肌肉酸痛、心跳加速、跑不動的情況，不要擔(dān)心這是一種正常現(xiàn)象，稱之為“極點”。當(dāng)然不同學(xué)生出現(xiàn)的時間與距離不盡相當(dāng)，一旦有了上述表現(xiàn)，就需要注意調(diào)整，如穩(wěn)定情緒、加深呼吸、適當(dāng)調(diào)整跑速，“極點”現(xiàn)象就會出減輕、緩解、消失。為了讓學(xué)生更加接受與理解，可以結(jié)合當(dāng)前比較受歡迎的節(jié)目《極限挑戰(zhàn)》進行情感的疏導(dǎo)與鼓勵，意識到耐久跑對于身體素質(zhì)以及心肺功能鍛煉起著積極的促進作用，是當(dāng)前學(xué)校體育課帶給我們桃限挑戰(zhàn)的平臺，不但可以提高自己意志力，同時也可以鍛煉自己的體質(zhì)，是身心發(fā)展鍛煉的好機會。很多學(xué)生慢慢地嘗試接受挑戰(zhàn)，有了一個好的開始，更有利于運動的展開。

四、滲透德育教育，實現(xiàn)品德教育

立德樹人的提出明確了德育的重要性，抓好體育教學(xué)課堂展開思品滲透，有利于培育品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。例如：文明禮儀是德育的重要組成部分，但是結(jié)合當(dāng)前實踐很多學(xué)生存在一些道德失范的問題，教師結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)可以在日常教學(xué)中注意引導(dǎo)與改正。對于小學(xué)高段的學(xué)生來說，身心發(fā)展較為成熟，對于低段學(xué)生應(yīng)該關(guān)心愛護，但是還存在一些恃強凌弱的情況發(fā)生。體育教育一旦發(fā)現(xiàn)有這樣的苗頭后，就要進行引導(dǎo)，將這些行為扼殺在搖籃里。具體可以利用信息技術(shù)，在體育課堂播放一些視頻短片，可以是真人真事，也可以是宣傳動畫片，還可以是寓言小故事。教師豐富德育教育的方法，改變以往文字與口頭的單一講述，更好地實現(xiàn)品德教育。

結(jié)語：將快樂體育理念融入小學(xué)體育教學(xué)中，調(diào)動學(xué)生體育運動的積極性，激發(fā)學(xué)生的運動天性。作為小學(xué)體育教師隊伍中的一員，一定要充分了解趣味化教學(xué)的具體內(nèi)容和措施，在組織體育課程時加以推廣并廣泛應(yīng)用，打造小學(xué)體育教學(xué)的新精彩。

參考文獻：

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