淺談如何提高高中體育課堂教學的有效性

趙爽

摘要：隨著我國對體育教育的逐步重視，那么就需要注重高中體育教育改革工作，從而能夠提升體育課堂教學的有效性。本文首先針對現階段高中體育教學存在的問題進行闡述，然后分析高中體育課堂教學有效性提升策略，包括轉變體育教學觀念、加強體育教育投入以及豐富課堂教學方法。旨在能夠從多個方面來提升體育教育的有效性，促進學生學科素養的全面提升。

關鍵詞：高中體育;有效性;學科素養

引言：高校運動課堂的有效性指的是既可以提高課堂的教育質量，同時又可以提高學生的運動素質，使高中學生可以掌握非常多的運動基本知識。那么如何才能夠實現有效課堂的構建呢？下面讓我們共同來進行探究和分析。

一、現階段高中體育教學存在的問題

（一）教育理念落后

現階段很多高中體育教師的教育理念比較落后，因為高中階段主要是進行高考學科的教育，而體育教育就會變得更加形式化，不受到學校和老師的重視。因此，很多教師只是隨意帶著學生進行體育運動，無法真正實現體育知識的傳授，教學效果不理想。

（二）教學設備不全

對于高中體育教學來說，有很多體育項目都需要專業的設備，比如球類運動、體操運動、游泳運動等，但是很多學校缺乏運動器材和專業的運動場地，這樣會限制學生的學習，從而導致最終的學習水平不佳，不利于對學生的體育素養進行培育。

（三）教學方法單一

傳統的高中體育課堂教學方法十分單一，只是教師進行課堂演示，然后學生進行模仿，最后進行體育運動。單一的教學方式無法激發起學生對體育運動的興趣，導致體育缺乏激情，這會讓學生的體育運動變得十分被動，不利于提升學生的學科素養。

二、高中體育課堂教學有效性提升策略

（一）轉變體育教學觀念

為了能夠更加有效地提升體育教學的有效性，那么就應該轉變體育教學的觀念，對體育教學變得更加重視。因為高中生的學習十分辛苦，對學生的體能要求比較高，只有加強體育鍛煉才能夠促進學生身體素養的提升。而高中生的體育運動時間比較少，只有體育課程才能夠為學生帶來運動的機會。那么就更加應該把握住此次機會，促進學生體育技能的提升。

（二）加強體育教育投入

在進行高中體育有效課堂的構建時，學校更加需要加大體育教育的投資力度，進行相關體育運動場地的建設，為學生的體育運動提供專業場所，有助于實現對學生的培養。更加需要對所有的體育器材進行購買，從而為體育教育保駕護航。

（三）豐富課堂教學方法

1.微課教學

微課教學是一種網絡教學手段，為了能夠實現高中體育教學有效性的提升，教師更加需要注重學生在體育學習中的積極性培養。利用微課教學可以節省更多的體育課堂時間，充分進行課堂時間的利用，提升學生的運動能力。比如在學習籃球技巧時，教師可以進行籃球動作示范視頻的錄制，對關鍵動作進行鏡頭特性，并且詳細講解，錄制成微課發送到微信群里，讓學生完成預習工作。

2.準備活動

為了可以促進學生的體育運動健康，教師需要在體育運動前帶領學生進行準備活動。準備活動主要是為了能夠放松筋骨，活動肌肉，讓身體的肌肉骨骼都能夠逐漸適應運動，這樣在體育運動中才不會出現受傷的情況。但是傳統意義上的體育準備活動都十分無聊，很多學生也不懂熱身的重要性，只是應付了事。那么教師可以通過小游戲的方式來組織學生進行熱身活動，這樣能夠讓學生對體育運動更加感興趣，同時也能夠積極參與到熱身活動之中，從而可以防止學生在體育運動中受傷。比如教師可以帶領學生進行“拉網捕魚”游戲，選擇幾名同學來當“魚”，剩下的學生來當“網”，“魚”需要沖破網，而“網”要攔住魚。通過這樣的游戲活動不僅能夠讓學生熱身成功，同時也能夠感受到體育課程的樂趣，提升高中生對體育的熱愛。

3.體育比賽

學生在學習體育知識和技能后，老師即可組織學校開展運動競賽。由于運動競賽存在一定的競爭性，這會調動學生對運動的熱愛，全身心投入到體育比賽之中，有助于促進學生的體育技能提升。與此同時，還能夠在實踐中不斷去鍛煉身體，積累經驗，提升學生的體育水平。例如在掌握籃球技巧時，由老師組織學生進行籃球比賽可以根據學生的數量來平均分成幾組，通過小組對抗賽的組織來豐富體育課程內容，從而使學生能夠在籃球運動中去實現自己的真正水平。通過這樣的比賽組織能夠讓學生得到充分的體育鍛煉，不斷進行課程實踐運動，對提升學生的體育素養具有非常大的幫助作用。

結束語：綜上所述，構建高中體育有效課堂十分關鍵，不但能夠讓體育教學工作變得更加科學合理，還能夠實現對高中生的有效教育，使得學生的身體素養得到提升。那么教師就需要轉變自身所具有的教育觀念，運用科學的方法去實施對學生的體育教育。同時也需要加強學校的資金投入，為學生的體育學習奠定基礎。更加需要進行多樣性的教學方法使用，激發學生的體育運動熱情，會獲得更好的教學效果。

參考文獻：

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[2]曾少偉.如何提高高中體育課堂教學有效性的實踐[J].當代體育科技，2020，10（10）：179-180.