論五四運動對新時代青少年的愛國主義啟示

李知苑

摘要：新時代青少年教育中要重視德育教育的實施，特別是愛國主義教育的開展，促進青少年在熱愛祖國的同時能夠積極努力成長自己，在促進青少年快速成長的同時為國家發(fā)展貢獻自己的一份力量。在培養(yǎng)青少年愛國意識時，應(yīng)充分發(fā)揮出五四運動具有的精神感染青少年思想意識，在促進青少年擁有愛國意識的同時實現(xiàn)愛國主義教育目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：新時代;五四運動;愛國主義;啟示

引言：

我國文學(xué)家、思想家魯迅曾經(jīng)說過：“有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。”因此，在我國教育中要注重愛國主義教育，在促進學(xué)生擁有愛國情懷的同時，能夠奮起讀書并促進自身各項能力快速成長，在為國家發(fā)展貢獻自己一份力量的同時，推動國家更好的發(fā)展[1]。在愛國教育中應(yīng)積極引入五四運動，利用五四運動的精神感染青少年的思想意識，在增強其愛國情懷的同時促進青少年更好的成長。

一、理性原則——新時代青少年應(yīng)擁有“冷靜”的頭腦

五四運動理論是俄國十月革命勝利后為我國傳送了科學(xué)社會主義發(fā)展的曙光，表現(xiàn)在：幫助我國愛國人士解決了渴望已久的社會問題。其次，五四運動理論與我國傳統(tǒng)文化高度契合。最后，為我國發(fā)展提供了唯物辯證法與歷史唯物辯證法等，促進我國愛國人士運用理性思維挖掘出事物的本質(zhì)。因此，五四運動對新時代青少年具有的啟示在于：要理性愛國。何為理性愛國？其含義是指青少年在表達自己愛國情感時應(yīng)始終堅持理性原則，無論自己在人生成長與發(fā)展中遇到怎樣的事情，都應(yīng)保持自己具有不偏不倚的中庸思想、保持“冷靜”的頭腦，進而對現(xiàn)象進行客觀性分析并作出抉擇[2]。因此，在學(xué)習(xí)與成長過程中，青少年應(yīng)不斷提升自身如下能力：一是促進自身擁有理性思維。青少年應(yīng)重視思政課程的學(xué)習(xí)，原因是思政課是實現(xiàn)與馬克思主義理論密切接觸的重要學(xué)科，可以通過思政課的學(xué)習(xí)全面理解馬克思主義并能夠應(yīng)用于實踐中。二是提高自身情感理性認知。新時代下的青少年應(yīng)明確五四精神是推動我國健康、快速發(fā)展的重要元素，應(yīng)積極弘揚并響應(yīng)時代號召，能夠投身于愛國事業(yè)中并為國家的發(fā)展貢獻自己的力量[3]。三是提升自身理性批判能力。在當(dāng)今社會中存在著較多不良行為，比如“打著愛國的旗號采取違法行為”等，特別是在信息時代下，網(wǎng)絡(luò)中的各類信息極為廣泛并存在著虛假信息，新時代青少年應(yīng)堅定正確的立場，能夠?qū)Ω鞣N信息進行準(zhǔn)確的判斷并采取正確的行為。

二、科學(xué)愛國——新時代青少年應(yīng)擁有“科學(xué)”的愛國意識

五四運動體現(xiàn)出了“科學(xué)愛國”的意識，表現(xiàn)在其擁有兩個口號：民主、科學(xué)。因此，五四運動對新時代青少年產(chǎn)生的啟示為“科學(xué)愛國”。青少年應(yīng)促進自身擁有如下思想意識：首先，青少年應(yīng)具有科學(xué)理念。目前，民主與科學(xué)已經(jīng)成為青少年學(xué)習(xí)的內(nèi)容，表現(xiàn)在：人文教育的實施培養(yǎng)青少年民主意識、科學(xué)教育的實施培養(yǎng)青少年民主意識，青少年應(yīng)積極學(xué)習(xí)并促進自身擁有民主、科學(xué)的理念。同時，學(xué)校在管理中采取了民主管理模式，青少年應(yīng)積極參與并感受到民主管理具有的科學(xué)性，進而能夠在未來成長與發(fā)展中積極運用民主、科學(xué)的思想理念。其次，青少年應(yīng)具有全球視野。新時代下的我國已經(jīng)成為世界之林中的大國，并且在世界之林中的發(fā)展存在著較多的阻礙，而要實現(xiàn)我國能夠在世界之林更好的發(fā)展，與國民共同努力息息相關(guān)。因此，青少年應(yīng)具有全球視野，了解世界經(jīng)濟的發(fā)展對我國經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的影響、積極利用網(wǎng)絡(luò)媒體了解國際各方面新聞，進而能夠有效辨識西方文化、更新自身愛國新知識，并立足于本國文化思考國家發(fā)展的方向與方式，在促進自身擁有國際視野與胸襟的同時，能夠為自己未來向國家貢獻自己的力量奠定良好的基礎(chǔ)。最后，青少年應(yīng)具有與時俱進的思想。五四運動中充分體現(xiàn)了思想與時俱進對國家發(fā)展具有的重要作用，表現(xiàn)在：五四先驅(qū)根據(jù)時代潮流引入了西方擁有的先進思想，并根據(jù)我國實際出發(fā)探尋國家未來發(fā)展方向，雖然新時代下的我國與五四先驅(qū)所在的時代具有明顯差異，但是五四精神對國家的發(fā)展仍然具有啟示作用，青少年應(yīng)積極學(xué)習(xí)五四先驅(qū)們擁有的與時俱進的思想，能夠積極學(xué)習(xí)先進的知識并自我革新，進而能夠在成長與發(fā)展中始終采用先進的思想與方法推動國家發(fā)展，在實現(xiàn)自身價值的同時促進國家更好的發(fā)展。

三、奮斗愛國——將愛國情懷充分運用到實際中

中國翻譯家、文藝評論家傅雷曾經(jīng)說過：“一個人對人民的服務(wù)不一定要站在大會上講演或是作什麼驚天動地的大事業(yè)，隨時隨地，點點滴滴地把自己知道的、想到的告訴人家，無形中就是替國家播種、墾植。”從此可見，一個人愛國并非需要做出一番大的事業(yè)，只要有利于國家健康、快速發(fā)展，即使是很渺小的愛國行為也應(yīng)認真實施，特別是要將愛國的意識應(yīng)用于行為中。五四運動中的先驅(qū)們則是將愛國意識應(yīng)用到了行為中，為了國家更好的發(fā)展展開了一系列的行為。因此，五四運動對新時代下的青少年具有的啟示為“奮斗愛國”，也就是將愛國情懷能夠充分運用到實際中，具體為：第一，青少年應(yīng)積極學(xué)習(xí)我國奮斗史，在學(xué)習(xí)中認知到我國先驅(qū)們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)國家、促進國家快速發(fā)展而做出的努力與犧牲，感受到先驅(qū)們擁有的強烈愛國情懷，特別是要充分了解先驅(qū)們擁有的人生價值，進而將先驅(qū)們作為自己的榜樣，無論自己在人生道路中遇到怎樣的事情，都應(yīng)運用先驅(qū)們的愛國情懷指導(dǎo)自己的思想與行為。第二，保持愛國之心并堅定自己的立場。五四先驅(qū)們始終以國家為重，無論自己采取的行為是否威脅自己的生命，毅然決然采取正確的行為捍衛(wèi)國土安全與國家利益，充分展示出了五四先驅(qū)們始終擁有愛國之心、堅定自己立場的決心。因此，新時代下的青少年應(yīng)以五四先驅(qū)們?yōu)榘駱樱冀K保持自己的愛國之心并堅定自己的立場，無論遇到怎樣的思潮與事件都要堅決維護國家、保護國家。

結(jié)束語：

俄國作家果戈理曾經(jīng)發(fā)表言論：“為了國家的利益，使自己的一生變?yōu)橛杏玫囊簧v然只能效綿薄之力，我也會熱血沸騰。”從此話可知，果戈理擁有著強烈的愛國情懷。而新時代下的我國青少年卻因為生活安逸而表現(xiàn)出愛國意識較為不足的現(xiàn)象，在教育中應(yīng)積極利用我國曾經(jīng)發(fā)生的五四運動擁有的五四精神感染青少年思想意識，在增強青少年愛國情懷的同時促進青少年健康成長。

參考文獻：

[1]金橋.從"五四運動"看新時代青年愛國主義教育[J].克拉瑪依學(xué)刊，2020，10（1）：7.

[2]丁一.五四運動：愛國主義的青春基因[J].今日中國，2021，70（5）：2.