網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育工作面臨的問題及對策探究

周玉琴

摘要：在網(wǎng)絡(luò)時代各種信息五花八門，嚴(yán)重的是這些信息多是沒有太大營養(yǎng)的信息，而在小學(xué)階段的孩子們還沒有特別清晰的是非認(rèn)知，非常容易讓學(xué)生們誤入歧途，學(xué)到網(wǎng)絡(luò)中的一些不好的習(xí)慣與思想，并且會認(rèn)為這才是正確的，這就非常容易對孩子們的世界觀與價值觀產(chǎn)生較大影響，從而影響小學(xué)班主任在班內(nèi)的德育工作的順利開展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代;小學(xué)班主任;德育工作

引言

在小學(xué)階段的孩子們對信息的是非觀念還很淡薄，很容易就看到網(wǎng)絡(luò)中不好的行為習(xí)慣就去學(xué)習(xí)，還認(rèn)為這才是正確的，這種情況非常不利于今后的家長及老師對學(xué)生們進(jìn)行德育教育。我認(rèn)為只要老師們積極在德育教育過程中加強(qiáng)辨別網(wǎng)絡(luò)信息的內(nèi)容，就很容易將缺點(diǎn)變?yōu)閮?yōu)點(diǎn)，可以幫助學(xué)生們提高網(wǎng)絡(luò)中信息的辨別能力，這樣學(xué)生們在上網(wǎng)中也能夠清楚辨別信息，從而更加有利于自身世界觀與價值觀的正確建設(shè)。任何事情都是有兩面性的，只有把握住他們之間的平衡感，那么做事情就會事半功倍。網(wǎng)絡(luò)時代的確影響到了老師們的德育教育工作，但如果老師加強(qiáng)對學(xué)生們的信息分辨能力，那么學(xué)生們在上網(wǎng)時可以自動分辨有用的信息瀏覽，那么這種情況就可以讓老師們的德育工作進(jìn)行的更加順利。

一、網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育工作中面臨的問題

（一）老師在網(wǎng)絡(luò)時代中有些許認(rèn)知錯誤

網(wǎng)絡(luò)時代并不是只有不好的一面，如果換個位置思考就會發(fā)現(xiàn)它的好處。在網(wǎng)絡(luò)時代任何事情都會被無限放大，所以就會引起廣泛的討論，在討論中學(xué)生們會知道事物都是有兩面性的，每個人都會有不同的見解與想法，也就會讓學(xué)生們學(xué)到事物并不能只看不好的一面，任何事情換個角度思考就會發(fā)現(xiàn)收獲也有很多。所以老師們對于網(wǎng)絡(luò)時代不要抱有消極的心態(tài)，積極調(diào)整自己，充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，將網(wǎng)絡(luò)與課堂教學(xué)相結(jié)合，充分激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）網(wǎng)絡(luò)信息過于復(fù)雜

在小學(xué)階段的孩子們還沒有很好的是非分辨能力，很容易在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)到不好的思想或者不好的習(xí)慣，甚至在思想萌芽時期建立錯誤的世界觀與價值觀，這是非常恐怖的一件事，所以老師們一定要重視學(xué)生們的思想建設(shè)，并不斷加強(qiáng)學(xué)生們的是非分辨能力，才能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)帶給學(xué)生們的影響降到最低。在網(wǎng)絡(luò)中的信息過于繁多，但并不是所有信息都是有用的，多數(shù)的信息并沒有什么營養(yǎng)，甚至還會帶壞學(xué)生們的思想，這就要求學(xué)生們必須要有足夠的是非能力，不然很容易就會在上網(wǎng)時學(xué)到不好的行為習(xí)慣，就會很影響老師們后續(xù)的德育教學(xué)工作。

二、網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任進(jìn)行德育工作時的具體措施

（一）利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢進(jìn)行課上多媒體教學(xué)

時代在不斷地進(jìn)步，老師們也要緊跟時代的腳步，不斷提升自己的專業(yè)能力，并能夠在專業(yè)知識的基礎(chǔ)上充分利用班內(nèi)的多媒體進(jìn)行教學(xué)，并且德育教育這不是一個短暫的過程，它是一個長時間的積累，老師們只是傳統(tǒng)的說教模式并不能有很好的效果。利用多媒體教學(xué)不僅可以方便教學(xué)，還能夠充分激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

例如：老師們可以在網(wǎng)絡(luò)中查找有關(guān)德育教育的短篇甚至一些有趣小故事在班內(nèi)多媒體中放映，肯定能夠有很好的教學(xué)效果。并且在觀看視頻過后老師可以組織同學(xué)們進(jìn)行分組討論，各自在小組內(nèi)發(fā)表自己對這個短篇或者故事的感想以及看法。最后每個小組選出以為小組成員進(jìn)行總結(jié)并在班內(nèi)發(fā)表自己小組的見解，這樣夠充分激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠充分調(diào)用每位學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動性。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢創(chuàng)新相關(guān)教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)方式并不能夠很好的滿足現(xiàn)在學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求，老師們必須緊跟時代，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，并根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)不斷調(diào)整。在網(wǎng)絡(luò)時代老師們可以充分利用這一特點(diǎn)，將授課內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，充分激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并在培養(yǎng)興趣的過程中對學(xué)習(xí)變得更加積極主動。

例如：老師們可以將課下的作業(yè)調(diào)整為游戲通關(guān)，有許多的游戲都是有關(guān)課堂知識的，并不是所有的游戲都是玩物喪志，只要選擇好有關(guān)科目的相關(guān)游戲，就可以讓學(xué)生們在玩耍中學(xué)習(xí)，并在游戲中找到學(xué)習(xí)的樂趣。但是這種方式老師在第二天上課時可以采用小測的方式驗(yàn)收學(xué)生們的課下作業(yè)成果，這樣不僅可以促進(jìn)學(xué)生們更加主動的去學(xué)習(xí)，還能夠使同學(xué)們不斷提升自己的學(xué)習(xí)成績。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢開展相關(guān)德育活動

在傳統(tǒng)的德育活動中都是以老師為主進(jìn)行教學(xué)，而現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變思想，讓學(xué)生們成為活動中的主角。我們可以順應(yīng)時代發(fā)展，讓學(xué)生們利用網(wǎng)絡(luò)的便利，創(chuàng)新德育活動，而德育活動的開展，必須要充分調(diào)用每位同學(xué)的參與，只有每位同學(xué)都有參與感，德育活動的開展也才會變得更加有意義。

例如：在活動開展之前學(xué)生們提前準(zhǔn)備好各自的德育素材，可以在網(wǎng)絡(luò)中查找有關(guān)的德育故事或者德育小品等等，只要是有關(guān)德育知識的都可以準(zhǔn)備，等到活動當(dāng)天，老師可以組織學(xué)生們抽簽選擇出場順序。這種德育活動不僅可以充分調(diào)用每位學(xué)生們的參與，還能夠增進(jìn)學(xué)生們之間的感情。這次活動能夠讓學(xué)生們在上臺表演中變得更加自信，也能夠讓學(xué)生們在這次的德育活動中學(xué)到更多的德育知識。

結(jié)束語

在網(wǎng)絡(luò)時代，我們可以說在上網(wǎng)時有很多的缺點(diǎn)，對眼睛不好甚至容易著迷都是它的缺點(diǎn)。但不可否認(rèn)的是，它同樣帶給我們了很多便利。在小學(xué)階段的學(xué)生們自制力不夠優(yōu)秀，甚至分辨是非的能力也不夠健全，所以很容易在網(wǎng)絡(luò)中沉迷。但是現(xiàn)在的學(xué)生們也可以充分利用網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)習(xí)資料習(xí)題可以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，也能夠在玩網(wǎng)絡(luò)游戲中不斷提升動手與動腦的能力。我認(rèn)為只要充分把握好網(wǎng)絡(luò)的利與弊就可以讓網(wǎng)絡(luò)最大限度的降低對學(xué)生們的負(fù)面影響。

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