淺談計算機平面設計教學的改革與實踐

孫淼兒 李琳 楊帥 徐景宇

摘要：人類對于美學的追求由來已久，在古時代人們就通過壁畫等維度闡述自身對于美的感受。在如今科技迅速發展，經濟騰飛的年代，人們對于美的追求日趨強烈，而計算機平面設計會在很大程度上決定人們日常生產生活中方方面面的美學感受。因此，計算機平面設計也就越來越成為很多企業不可或缺的人才需求，為了滿足日益旺盛的需求與供應之間的矛盾，通過計算機平面設計專業設置，大規模培養相關人才是最佳途徑之一。但我國目前計算機平面教學存在諸多問題，在一定程度上影響相關人才培養的數量和質量，通過對相關問題的剖析和研究，給出計算機平面教學的改革與實踐方案，為我國培養更多的相關人才。

關鍵詞：計算機平面設計;教學改革;教學實踐

引言：在目前的計算機平面設計教學工作當中，往往因為盲目地開展實踐環節，導致其目標并不明確。同時教學模式存在一定的問題，影響了學生的學習效果。很多學生也表示在學習之后很難有扎實的理論基礎，同時在設計過程中也進行盲目的模仿，使得學習效果不夠好，這些均體現出了目前教學目標，教學實踐以及教學模式當中的相關問題。在未來發展的過程中，還需繼續研究具體的教學改革措施，希望能夠提高計算機品牌設計教學水平，給學生帶來更多的幫助。

1.計算機平面設計教學的問題分析

1.1教學目標不明確

計算機平面設計教學工作涉及到很多的內容，一方面需要具有美學的基礎，同時需要熟練地掌握計算機軟件，同時也要具有較好的設計理念，才能夠讓計算機平面設計教學工作更加順利，也能夠讓學生的學習效果更好。但在實際分析的過程中可以發現，目前計算機平面設計教學工作當中教學目標不夠明確已經成為主要目的問題，計算機平臺設計這門課程的實踐性是比較強的，對于學生的實踐水平要求是比較高的。很多學校在開展相關課程時，往往是以理論為主，在課堂之上通過講解相關基本知識，讓很多學生通過背誦記憶的方式，隨后進行相應的簡單操作。但很多教師都沒有明確計算機平面設計教學的具體方向是怎樣的，希望培養學生怎樣的能力，具體達到怎樣的效果，導致很多學生在學習的過程中出現了較為盲目的特點。在學習結束之后，卻不知道如何應用相關的知識，也不知道如何利用計算機平面設計來完成自己的任務，導致學生的個人學習，個人成長以及未來就業的都受到了嚴重的限制。因此還需對計算機平臺設計的教學目標進行充分的研究，提出具體的解決措施，以此來給學生帶來更好的幫助。

1.2教學實踐不夠完善

實踐是檢驗真理的唯一標準，對于學生而言，實踐也是檢驗其自身基礎知識掌握程度的重要方式。我國的計算機平面教學也逐漸興起了實踐的模式，但從實際情況來看，目前的教學實踐不夠完善，主要體現在幾個方面，首先是設備等硬件維度的缺失，計算機平面設計對于硬件的依賴性較高，好的硬件與差的硬件，對于學生的感受和學習體驗有著非常大的差別，此外與設備相關的配套軟件以及素材等都會在很大程度上影響到學生的實踐效果。從我國相關的領域發展來看，由于整體的發展時間較短，相關領域的資深教師較少，對于普通學校的學生而言，接觸到名師的機會非常少，所能夠利用的素材更少。名師授課對于學生的教學實踐，不僅僅在于水平上的差別，更重要的是設計思維的差異，如果缺乏此類教師的指導，學生從入門到精通的整個過程，可能會根據學生自身的悟性不同延長3-5年乃至更長的時間。

1.3教學模式較為單一

教學模式單一是計算機平面設計教學的通病，這與我國的教育息息相關，傳統的教學模式在很大程度上影響了計算機平面教學的方式。典型的教學模式包括教師在課堂前進行相關知識點的講述，學生在課堂中進行筆記的記錄和部分教學內容的練習。由于課堂整體的人數較多，老師沒有精力面面俱到，很多不能夠理解和消化老師課堂所講內容的學生，很容易因此打不好基礎，帶來非常差的平面學習體驗。現階段生活環境極大豐富，學生的耐心和專注時間也在日趨縮短，長篇大論不僅會導致學生無法專注于課堂的內容。啟發式教學主要可以通過提問等方式進行，同時根據不同學生的個性特質，制定不同的教學方案和課后實踐內容，這種模式可以在很大程度上提高學生個人的學習感受和學習效率，但不可避免會在一定程度上降低老師的教學效率，尤其是在目前大班制的普遍情況下，無法大規模的推行。

2.計算機平面設計教學的改革與實踐

2.1樹立正確的教學目標

為了進一步的提高計算機平面設計教學的總體水平，首先應當樹立正確的教學目標。所謂的教學目標，需要明確教學目的，要認識到整個學校的培養體系，才能夠給學生提供更好的幫助。第一，計算機平面設計教學需要扎實的理論基礎，在課堂之上進行教學時，教師必須要牢牢地把握住計算機平臺設計當中的一些基本課程，讓學生融會貫通，深刻地理解其基本概念。第二，計算機平面設計教學對于實踐性要求比較高，在教學工作的過程中我們需要給學生提供更多的機會，引導學生提高自己的實踐能力，重視到計算機平面設計教學工作當中的具體實驗環節，以此來給學生的學習帶來更多的幫助。在未來成長過程中，才能提高自己的計算機平面設計總體水平。

2.2選擇合適的教材

在教材選擇的過程中，更加注重的是與社會接軌，可以讓一些技術骨干或者是專家參與到校本教材的編寫當中，能夠更好地研究教材的側重點，讓教材內容更加服務于學生，服務于整個社會。同時在課程設計的過程中，也要以生動有趣的案例來吸引學生學習，通過嚴格把關，對于教材進行分類，能夠讓教材更好的服務于學生。

2.3打造多樣化課程

在現代社會發展的過程中，對于計算機平面設計的教學要求越來越高，同時對于各個方向的專業人才要求也是越來越高的。為了更好地服務于社會，更好的培養多樣化的人才，在課程設計的過程中，應當遵循多樣化的基本原則。對于各項任務進行分工，讓學生沿著專業的方向進行學習，不斷地提高自己的綜合素質，能夠按照學生的就業需求，專業方向的進行分流，更好的服務于學生，提高學生的專業能力，更加凸顯出了計算機平面設計教學的作用。

結束語：綜上所述，在現階段的計算機平面設計教學工作當中，由于教學目標存在一定的偏差，往往影響學生的學習效果，同時教學時間不足，很多時候因實踐的內容，實踐的方式等不符合社會需要，導致學生在學習結束之后很難利用計算機平面設計專業知識解決實際問題。在未來發展的過程中，樹立正確的教學目標，提高學生的實踐技能，選擇合適的教材，打造多樣化的課程等，能夠更好地服務于學生，讓學生從計算機平面設計教學當中獲得更多的知識。

參考文獻：

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