新時代醫學生寢室文化建設的探索與實踐

李越華 呂杰 王海峰

摘? 要：作為新時代的醫學生，要立志為人民健康事業而奮斗。在新冠肺炎疫情防控和新冠疫苗接種工作中，醫務工作者無私奉獻的精神讓醫學生感受到榜樣的力量。寢室是醫學生在校生活的重要場所，也是對其開展思想政治教育的重要陣地。健康積極向上的寢室文化氛圍對醫學生的成長成材起著至關重要的作用。文章對醫學生寢室文化建設的現狀進行分析，指出其重要意義，并從物質文化建設、制度文化建設、精神文化建設、寢室活動文化建設等方面提出相應建議。

關鍵詞：醫學生;寢室文化;制度文化

中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）23-0043-04

改革開放40多年來，我國經濟社會和高等教育事業發展取得舉世矚目的成就，醫學生數量逐年增多。新時代的召喚和國家事業的發展對醫學生有了更高的期待。近年來，醫學類高校基礎設施建設有了巨大改善，學生住宿條件越來越好。干凈整潔的寢室環境、友好和諧的舍友關系、良好的寢室文化氛圍，可以讓寢室更好地發揮育人陣地的功能，助力醫學生自我價值的實現，做一名合格醫學生。寢室文化建設是校園文化建設、學風建設的重要組成部分，是高校思政育人和實現立德樹人根本任務的重要途徑。開展寢室文化建設，要在習近平新時代中國特色社會主義思想引領下，將醫學生的理想抱負融入“健康中國”戰略中，建設“健康中國”是每一名醫學生的使命和擔當。

一、寢室文化建設的重要意義

寢室是大學生的“第一社會、第二家庭、第三課堂”，寢室關系甚至是大學生活中最重要的一種人際關系，寢室關系的好壞直接影響學生心理、學習、生活等各個方面，它不僅是大學生關注的問題，更是學校思想政治教育中的重要部分[1]。作為醫學生日常生活、學習的重要場所，寢室除了要滿足學生基本物質需要、精神文化需求外，還應融合思政教育。2021年4月19日上午，習近平總書記在清華大學考察時強調，高等教育要為服務國家富強、民族復興、人民幸福貢獻力量。醫學生作為一個特殊的青年群體，要有慈悲同情之心，立志學好專業知識，追求完善的人生價值觀，立志將個人價值奉獻給新時代的健康事業。寢室文化氛圍會直接影響醫學生的專業學習和德育教育狀態，健康積極向上的氛圍能讓醫學生獲得更多幸福感和歸屬感，從心底真正將寢室當成“第二小家”。發揮醫學生在寢室文化建設中的主體作用，加強寢室文化建設至關重要。

二、寢室文化建設的有效舉措

（一）物質文化建設方面

隨著醫學院老校區翻新或者新校區建設，醫學生居住條件有了較大改善，配套設施逐步完善。電風扇、空調、吹風機、凈化飲水器、公用微波爐、公用洗衣機、獨立衛生間、無線網絡等基本硬件設施配備齊全，大部分學生寢室已能滿足基本生活需求，較好的硬件設施給學生帶來一個整潔、舒適、明亮的生活學習環境。在寢室文化建設中，這種有形的硬件環境，要和無形的人文環境結合起來，寢室布置既要合理，又要文化氛圍濃厚，二者相輔相成，為寢室育人功能的發揮提供有力保障。

（二）制度文化建設方面

1. 優化寢室管理制度

良好的寢室氛圍離不開合理的規章制度，每一名醫學生都希望自己的寢室氛圍和諧美好。舍友之間在成長環境、教育背景、個性等方面存在差異，寢室管理要有“法”可依以約束每一位舍友的行為，共同營造和諧友好的寢室環境。管理制度的制定要從學生的根本利益出發，把管理、教育、服務相結合，有效提升寢室文化育人水平。學校后勤服務中心、學生工作部和輔導員隊伍是醫學生生活園區日常管理的組織者和執行者，各部門要加強協調，讓制度更好地落地執行，為學生提供保障。舍友間也要在友好協商下自發建立寢室內部的管理條例，并自覺遵守執行，如制定寢室內務制度、紀律制度、安全制度等。個人生活習慣應不打擾到舍友，彼此之間形成默契。輔導員和學工部老師要根據學校實際情況，不斷優化寢室文化和相關規章制度，將相關“行為規范”落到實處。寢室的制度文化對學生學習成績也會產生一定影響，規范程度越高，成績較好的學生越多[2]。總之，要以寢室文化建設為突破口，優化學生宿舍管理制度，進一步加強對學生的制度化、人性化、科學化、規范化管理，服務于醫學生的成長成才。

2. 注重住樓輔導員工作站建設

教育部發布的《關于進一步加強高等學校學生公寓管理的若干規定》中明確指出：“學生公寓是學生日常生活與學習的重要場所，是課外對學生進行思想政治工作和素質教育的重要陣地。各高校要根據本校的實際情況，選派一定比例的優秀政工干部和政治輔導員進駐學生公寓[3]。”在醫學生管理中，建設一支素質高、管理經驗豐富的寢室管理隊伍非常重要。住樓輔導員是學生生活園區思想政治教育的重要實踐者，要將思想政治教育和園區日常管理相結合，潛移默化地促進學生成長。寢室是醫學生個性表現最真實的地方，輔導員深入學生寢室，可以更好地了解學生思想動態。依托輔導員工作站，輔導員走進寢室與學生面對面交流談心，解答學生學習上的困惑和生活中的難題，策劃組織系列園區活動，師生間在彼此互動中加深了解增強教育效果。住樓輔導員組織每個生活園區選出學生園區長，每棟寢室樓選出樓長，每層樓確定聯絡負責人，在工作站內定期開例會，了解學生當前關心的問題和思想動態，如發現異常或值得關注的事情，及時上報上級部門，形成一種有效機制推動宿舍建設和管理。

3. 提升學生自主管理能力

大學學習不同于中學時代學習，大學期間更需要學生具備自主管理能力。對醫學生的教育，除了通過紀律或者規章制度來約束，更要對醫學生進行引導和啟迪，使其思想上提高認識進行自我管理。提高醫學生住校期間的自主管理能力，讓學生學會自己管理自己，是做好寢室日常管理的重要保障。醫學生的主要任務是學習，寢室內良好的學習氛圍，可以讓舍友間更好地形成合力，彼此鼓勵不掉隊，最終使整個寢室的學生的學業成績都很突出。舍長發揮的作用至關重要，一名好的舍長可通過自身影響力和人格魅力去影響并帶動舍友，在寢室內形成凝聚力和向心力，重視舍長隊伍建設和培養，讓舍長真正發揮作用，帶動舍友自主管理能力的提升。學生以后要成為一名合格的醫生，在校期間自主管理能力必須加強，在專業知識的掌握上必須扎實，不能有絲毫馬虎，否則以后相關資格證書很難拿到，也就無法成為一名醫生。

（三）精神文化建設方面

1. 學習抗疫精神，堅定醫學生理想信念

培養醫德高尚、醫術精湛的人民健康守護者是醫學院的重要教育使命。讓醫學生了解中國醫療體系的優勢，通過戰“疫”感受中國力量和眾志成城、萬眾一心的凝聚力，弘揚偉大抗疫精神可讓醫學生的前行更有力量。疫情防控期間，各大醫學院附屬醫院援鄂醫療隊、援滬醫療隊醫務工作者以及奮戰在抗擊疫情戰場上的醫護校友的事跡廣為流傳，他們沖在疫情前線，守護人民健康的感人事跡，潤物無聲，直抵心靈，學習他們的先進事跡能堅定醫學生奉獻醫學的決心。為打贏大上海保衛戰，醫務工作者自疫情暴發以來，堅守崗位主動挑重擔，連續數十天奮斗在抗疫一線，展現出醫務工作者高度的責任感和使命感，在平凡中鑄就偉大，致敬每一位“大上海保衛戰”中的平凡英雄。榜樣的抗疫故事對醫學生來講，是一次精神洗禮。抗疫故事除積極融入課程思政，還要在寢室為醫學生做好抗疫教育，講好抗疫故事，用好抗疫活教材，使這種精神感染每位醫學生，以此來強化醫學生的擔當意識和責任意識。偉大抗疫精神作為中國精神生動的時代表達，傳承和發展了愛國主義精神和社會主義精神，是醫學生職業精神教育的寶貴資源，對新時代醫學生職業精神的培育具有重要價值[4]。

2. 黨建育人活動建設

百年大黨正風華，對醫學生的培養要注重黨建引領和寢室育人相結合，增強黨建服務育人功能，通過學生寢室陣地開展好醫學生的黨史學習教育。醫學院校可實施黨支部進寢室，發揮戰斗堡壘作用，開展黨員教師進生活園區結對幫扶活動，拉近與學生的距離，服務醫學生成長成才。發揮學生黨員模范帶頭作用，學生黨員是廣大學生的優秀代表，他們綜合素質高，學習目的性強，作為正面榜樣在寢室中要發揮積極作用，樹立“一名黨員，一面旗幟”的良好形象。在第二課堂中開展黨史教育的實踐教學活動，在生活園區內組織系列主題黨日活動，支部黨員和醫學生面對面講述黨史故事，鼓勵醫學生課余時間走訪學校駐地的紅色勝地，閱讀黨建文獻，勤上學習強國App，了解黨和國家的政策，提高思想認識。在寢室文化墻上制作黨的光輝歷程和偉大成就等宣傳材料，使寢室成為黨史教育的重要陣地，將百年黨史教育與寢室文化建設有機融合。

（四）寢室活動文化建設方面

1. 開展寢室學風建設活動

醫學院培養的是未來醫務工作者，肩負治病救人的重任，要有精湛的醫學技能，這要求學生在校期間必須學好專業知識，踏實認真，厚積薄發。寢室是大學生自主學習的重要場所，學風建設是寢室文化建設的一項重要內容。在生活園區以寢室為單位組織系列學風建設活動，可以有效調動醫學生的學習積極性。通過組織“寢室學習之星”“學霸寢室”“學風優秀寢室”等評比活動，來敦促學生做好時間管理、學好專業知識，在寢室帶動起濃厚的學習氛圍，打造優良寢室學風。寢室舍友間要制定明確的奮斗目標，如通過四六級考試、計算機二級考試，獲得學校或企業獎學金等，有了明確的目標，才有內在動力，才能不斷前進。

2. 開展生活園區職業生涯規劃教育活動

隨著醫學生數量逐年增多，就業形勢日趨嚴峻。醫學院要不斷創新實踐，研究探索在生活園區開展職業生涯規劃教育的方式方法。醫學的專業性強，就業渠道相對單一，三甲醫院和一二線城市的醫院競爭激烈，要應聘成功并不容易。偏遠地區衛生院、農村診所等基層衛生部門更需要醫學人才，但對醫學生的吸引力又相對不足。部分醫學生對未來職業方向感到迷茫、困惑，對自己職業生涯規劃沒有一個清晰的認識。除傳統課堂進行的職規教育外，也要在生活園區開展系列活動作為補充，積極引導醫學生，幫助學生設定符合自己的職業生涯目標。學校可在生活園區內設立職業生涯咨詢室，定期邀請有經驗的老師進園區為學生進行職業生涯規劃咨詢。組織園區職業生涯規劃大賽，鍛煉學生實踐能力。也可通過宣傳欄、海報、園區微信公眾號等平臺發布就業形勢，提供求職面試技巧，發布就業信息。邀請優秀校友回校在輔導員工作站內給學弟學妹開講座，結合校友自身經歷，從在校學習、科研競賽、社會實踐等方面，從大學的每一階段引導學弟學妹做好職業規劃，明晰自己學業、職業目標。醫學生只有科學地進行職業生涯規劃，掌握扎實的專業知識和技能，才能提高自己就業勝任力，在未來的求職中擁有更多的選擇權。

3. 開展生活園區系列體育活動

以寢室文化建設為載體，通過組織系列體育活動和趣味運動會，讓醫學生走出宿舍，走下網絡，走向操場，豐富醫學生的課余校園生活。2020年中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》，就加強和改進新時代學校體育工作進行全面部署。在“健康中國”戰略下，積極參加體育運動，是醫學生在校求學期間至關重要的一環。積極參加校園跑、踢足球、打籃球、羽毛球等運動，享受體育帶來的快樂。體育運動可讓醫學生強身健體，經常性的體育鍛煉可讓學習更加高效。從2022年初春的北京冬奧會，到成都大運會，再到杭州亞運會，這三大國際體育賽會都在我國舉辦。這也是醫學生密切關注和參與體育運動的契機，在這些超級體育盛會的背景下，與寢室體育文化活動對接，讓醫學生關注體育，參與運動。

4. 開展寢室心理健康教育活動

醫學院校作為培養未來醫務工作者的教育機構，對醫學生各方面要求較高，醫學生是否有良好的心理健康狀況，不僅關系其能否應對學習，同時也是其能否勝任工作的重要因素[5]。學醫是一條漫長又辛苦的旅程，醫學相關專業學費較高，培養時間長，學生在校期間，難免因為專業學習、生活中的矛盾和沖突等原因產生困惑和焦慮。要確保醫學生擁有健康積極的心理狀態，對醫學生開展心理健康教育顯得尤為重要。根據校心理中心指導，組織各個寢室開展系列“線下”+“線上”心理健康活動。通過讓醫學生參與心理小游戲、幸福小任務，如“拳擊心理減壓”“抗干擾心理能力比拼體驗”“運籌帷幄共建高樓”“仿真多肉植物黏土”“新朋友全民動員”“我的心理世界挑戰”等活動，為醫學生帶來驚喜和歡樂，提升學生的心理健康水平，增強學生心理調節能力。還可讓心理老師進園區，傾聽寢室同學的心理訴求，全方位、多角度、有針對性地對學生進行心理健康教育，讓學生樹立心理健康意識，更好地適應大學學習，做一名有激情的當代醫學生。

5. 舉辦醫學特色寢室文化活動

寢室特色文化建設要與醫學院的辦學特色、專業特點等有機結合，開展彰顯醫學文化內涵的特色活動。通過舉辦醫學特色寢室文化活動，將嚴謹專業的科普知識與精心設計的趣味活動相結合，吸引醫學生積極參與，提升學生對醫學文化的認知，拓寬學生的醫學知識面，也能增加舍友間的凝聚力，提高寢室文化層次和品味。定期舉辦醫學特色寢室文化活動，讓每位舍友負責一個主題，通過PPT展示、才藝表演、公眾號推送等生動有趣的形式讓學生積極參與學習體驗，豐富醫學生的課余生活，展示醫學生健康積極的精神風貌，讓學生熱愛醫學、認同醫學，體現出醫學院的人文特色。

三、結語

醫學生充滿朝氣，富有夢想，加強寢室文化建設，為醫學生營造良好的育人氛圍意義重大。醫學院要牢牢把握“十四五”發展機遇，在寢室文化建設上加大力度，進一步優化各項規章制度并落地執行，通過多途徑、多形式、多層面開展寢室文化活動，充分發揮寢室的育人功能，培養醫學生“懸壺濟世”“醫者仁心”的職業精神。寢室文化建設貴在堅持不懈，做到從新生入學到畢業生教育全覆蓋，通過寢室文化建設引導廣大醫學生奮發進取，畢業后在人民健康事業中貢獻自己的力量。

參考文獻：

[1] 侯怡芬，孫金權. 弗洛伊德人格結構理論與大學生寢室關系構建[J]. 科技視界，2014（09）：143.

[2] 汪婷. 大學生寢室文化建設與學風建設的相關性研究——以上海理工大學為例[J]. 才智，2019（12）：107.

[3] 梁宇鵬. 淺談基于“互聯網+”時代下高校寢室文化建設[J]. 科學咨詢，2019（25）：25-26.

[4] 王祺皓，孫宏亮. 偉大抗疫精神融入新時代醫學生職業精神培育研究[J]. 衛生職業教育，2022，40（08）：62-64.

[5] 郭彥萍，王永治，王欣，等. 醫學生心理健康現狀及心理干預對策研究[J]. 衛生職業教育，2022，40（05）：157-159.

（責任編輯：羅欣）