淺談如何培養學生的說話能力

李琳

摘 要：培養口語交際能力有利于促進學生思維，提高學生的語言表達能力，因此，應引起教學工作者的重視。為培養學生的說話能力，筆者通過創設情境、活動配合、把握教材、因材施教，激發學生想說的欲望，提高學生說話的興趣，引導學生文明交際，培養學生的交際能力。

關鍵詞：說話能力;口語交際能力;教學實踐

古人云：“一言興邦，一言喪邦。”《戰國策》又曰：“一人之辯，重于九鼎之寶，三寸之舌，強于百萬之師。”在新時代，我國堅持對外開放的基本國策，并付諸行動，如加入世貿組織、舉辦國際博覽會等。中國與世界各國的聯系更加密切，需要更多能說會道、能言善辯的人才，以適應國家對外交流的需求。《義務教育語文課程標準（2011年版）》中指出，口語交際能力是現代公民的必備能力。教師應在具體的口語交際情境中，培養學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。語文教材中蘊含著大量培養學生說話能力的因素，在教學中，教師要充分發揮學生的主體作用，挖掘教材的因素，引導學生大膽地說。如何提高學生說話的水平？在教學實踐中，筆者不斷地創造機會讓學生獨立思考、自己表述。

一、創設情境，激發學生想說的欲望

一年級學生雖然活潑好動、愛表現自己，但是他們卻不能夠很清楚地表達自己的意思。有一部分學生沒能夠意識到開口表達的重要性，有一部分學生不知道該怎樣去表達自己的所思所想，這兩種情況都會大大打擊學生想說的欲望。……