淺談“雙減”政策下如何優(yōu)化 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計

司徒雄文

摘 要：在“雙減”政策助力下，國家對義務(wù)教育階段的教師提出更高的要求。而數(shù)學(xué)作業(yè)貫穿小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，對課后知識的鞏固起著舉足輕重的作用。結(jié)合相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗，文章在“雙減”背景下以減輕學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)為目標(biāo)，提出小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化策略，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：“雙減”政策;小學(xué)數(shù)學(xué);作業(yè)設(shè)計;優(yōu)化

中共中央、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱《意見》），明確要求“減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”。“雙減”政策的出臺，預(yù)示著多年以來倡導(dǎo)和貫徹的“減負(fù)”理念已經(jīng)進(jìn)入全面深化實施的重要階段，這將從根本上緩解學(xué)生的負(fù)擔(dān)，同時有效緩解教育焦慮的局面。落實“雙減”政策，不僅需要各地區(qū)、各部門全面通力協(xié)作與布局，而且要求處于教育一線的教職人員制定科學(xué)的規(guī)劃，實現(xiàn)作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化，為“雙減”政策奠定良好的基礎(chǔ)。

一、“雙減”政策下，優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的重要性

（一）減量增效

數(shù)學(xué)在小學(xué)教育教學(xué)中占有重要地位，對培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)認(rèn)識世界、解決問題，形成理性思維，發(fā)展創(chuàng)造力，促進(jìn)全面持續(xù)發(fā)展起關(guān)鍵作用。適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)訓(xùn)練是達(dá)到上述教育目標(biāo)的重要保障。而近年來，受到教育中盲目攀比、過度拔高等短時化的理念裹挾，過量、過難的數(shù)學(xué)作業(yè)已成為小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的主要來源之一。……