偉大建黨精神融入高校思政課教師隊伍建設(shè)研究

陽永剛

摘要：堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負(fù)人民的偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨的精神之源，具有深刻內(nèi)涵。偉大建黨精神融入高校思政課教師隊伍建設(shè)有助于提升高校思政課教師堅定信仰的底氣、立德樹人的志氣、求真創(chuàng)新的勇氣、嚴(yán)以修身的骨氣，具有深遠(yuǎn)意義。偉大建黨精神融入高校思政課教師隊伍建設(shè)應(yīng)以堅持真理、堅守理想為立足點，提升思政課教師理論素養(yǎng)；以踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命為動力點，厚植思政課教師愛國情懷；以不怕犧牲、英勇斗爭為著力點，錘煉思政課教師斗爭品質(zhì)；以對黨忠誠、不負(fù)人民為落腳點，深化思政課教師黨史教育。

關(guān)鍵詞：偉大建黨精神；高校；思政課教師

中圖分類號：D9文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.21.073

“國無精神不立，人無精神不強(qiáng)。”偉大建黨精神作為黨的精神之源，為黨百年實踐奮斗提供了科學(xué)指南、前進(jìn)動力、精神力量和政治保證，構(gòu)成了黨由弱到強(qiáng)、不斷勝利的深層動因。百年來，中國共產(chǎn)黨繼承和弘揚偉大建黨精神，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民浴血奮戰(zhàn)、艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為，實現(xiàn)了民族獨立、國家富強(qiáng)、人民幸福，中華民族正以前所未有的自信從容邁向偉大復(fù)興。站在新的歷史起點上，將偉大建黨精神融入高校思政課教師隊伍建設(shè)，從偉大建黨精神中汲取智慧和力量，對于增強(qiáng)高校思政課教師堅定信仰的底氣、立德樹人的志氣、求真創(chuàng)新的勇氣、嚴(yán)以修身的骨氣，建優(yōu)建強(qiáng)新時代高校思政課教師隊伍具有重要意義。

1偉大建黨精神的內(nèi)涵

偉大建黨精神是習(xí)近平總書記對百年來中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)、改革實踐經(jīng)驗的深刻總結(jié)，對新時代中國共產(chǎn)黨如何帶領(lǐng)中國人民不斷從勝利走向勝利的深入思考，具有深厚的理論內(nèi)涵。

1.1堅持真理、堅守理想

堅持真理、堅守理想就是堅持馬克思主義理想信念。近代以來，中華民族頻遭侵略，“國家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵”。為了挽救民族危亡，華夏兒女前赴后繼逐夢神州?！把髣?wù)夢”“變法夢”“憲政夢”逐一上演，最終都因脫離中國社會現(xiàn)實而失敗。當(dāng)俄國十月革命勝利的號角傳遍中華大地，馬克思主義真理之光照亮了華夏前行之路，“中國人民開始從精神上由被動轉(zhuǎn)為主動”。中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就把馬克思主義寫在自己的旗幟上，自覺以馬克思主義武裝頭腦，把握歷史規(guī)律、辨明歷史大勢、找準(zhǔn)歷史方位、增強(qiáng)歷史主動、凝聚人民力量，從人類社會發(fā)展規(guī)律與中國社會發(fā)展現(xiàn)實中為中國人民筑起了國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的復(fù)興夢。堅持真理、堅守理想是黨認(rèn)識世界、改造世界的強(qiáng)大思想武器和科學(xué)指南。百年來，中國共產(chǎn)黨在實踐中堅持和發(fā)展馬克思主義，以強(qiáng)大的真理力量推動中華民族不可逆轉(zhuǎn)地走向偉大復(fù)興，生動體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的科學(xué)性、先進(jìn)性。

1.2踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命

踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命就是將為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心使命外化為自覺的革命實踐。知者行之始，行者知之成。實現(xiàn)偉大夢想不僅是一道“理論題”，更是一道“實踐題”。在百年波瀾壯闊的歷史征程中，中國共產(chǎn)黨把自己的初心使命化作永不懈怠的實踐奮斗，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民戰(zhàn)勝“一輛汽車、一架飛機(jī)、一輛坦克、一輛拖拉機(jī)都不能造”的艱苦歲月，逆行出征取得抗擊新冠肺炎疫情斗爭的重大戰(zhàn)略成果，接續(xù)奮斗實現(xiàn)了全面建成小康社會的百年目標(biāo)。中國奇跡令世界驚嘆。踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命是黨不懈奮斗的強(qiáng)大動力。百年來，中國人民在歷史洪流中選擇中國共產(chǎn)黨作為自己的“領(lǐng)導(dǎo)核心”與“主心骨”，歸根結(jié)底是因為中國共產(chǎn)黨在守初心、擔(dān)使命中創(chuàng)造了不負(fù)人民信任、不負(fù)人民依靠、不負(fù)人民支持、不負(fù)人民期待的輝煌業(yè)績。

1.3不怕犧牲、英勇斗爭

不怕犧牲、英勇斗爭就是為了黨和人民事業(yè)，不畏艱難險阻、奮勇爭先、敢于斗爭、善于斗爭。社會在矛盾運動中前進(jìn)，有矛盾就會有斗爭，這是社會發(fā)展的必然規(guī)律。百年來，中國共產(chǎn)黨在探索民族復(fù)興的奮斗歷程中，始終以“大凡新命之誕生，新運之創(chuàng)造，必經(jīng)一番苦痛為之代價”的斗爭精神“啃硬骨頭”“涉險灘”、入“深水區(qū)”、進(jìn)“無人區(qū)”。從“1921-1949年，全國犧牲的有名可查的革命烈士就達(dá)370多萬人”到到“你們在中國面前沒有資格說，你們從實力地位出發(fā)同中國談話”，中國共產(chǎn)黨以不怕犧牲、英勇斗爭的英雄氣概團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民在斗爭中奮起，在斗爭成長，在斗爭中挺起民族的脊梁。不怕犧牲、英勇斗爭是黨直面風(fēng)險挑戰(zhàn)的強(qiáng)大精神力量。回首過往的奮斗路，我們黨依靠斗爭走到今天；展望明天的奮進(jìn)路，我們黨也必然要依靠斗爭贏得未來。

1.4對黨忠誠、不負(fù)人民

對黨忠誠、不負(fù)人民，就是要一心一意、一以貫之，表里如一、知行合一，在任何時候任何情況下都保持對黨的赤誠忠心、牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨、堅守共產(chǎn)黨人的革命氣節(jié)。歸根結(jié)底，就是勇于自我革命，始終保持共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性，“守住人民的心”。習(xí)近平總書記指出：“一個馬克思主義政黨，要保持先進(jìn)性和純潔性，實現(xiàn)崇高使命，必須‘以補(bǔ)過為心，以求過為急，以能改其過為善，以得聞其過為明，一刻不放松地解決自身存在的問題，始終跟上時代、實踐、人民的要求”。對黨忠誠、不負(fù)人民是黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心和中國人民“主心骨”的政治保證。百年來，中國共產(chǎn)黨堅守對黨忠誠、不負(fù)人民的價值追求，以徹底的革命性推進(jìn)黨的建設(shè)，使黨歷經(jīng)百年風(fēng)險挑戰(zhàn)依然堅守初心、風(fēng)華正茂，面臨百年未有之大變局依然擔(dān)當(dāng)使命、勇往直前。

2偉大建黨精神融入高校思政課教師隊伍建設(shè)的必要性

偉大建黨精神內(nèi)涵深遠(yuǎn)，歷經(jīng)百年傳承更顯熠熠生輝，深刻彰顯著中國共產(chǎn)黨人自信從容、擔(dān)當(dāng)使命、自強(qiáng)不息、自我革新的精神品質(zhì)，是涵養(yǎng)高校思政課教師堅定信仰的底氣、立德樹人的志氣、求真創(chuàng)新的骨氣、嚴(yán)以修身的勇氣精神內(nèi)涵。

2.1偉大建黨精神為思政課教師堅定信仰奠定真理底氣

對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是中國共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是思政課教師應(yīng)該具備的基本政治素質(zhì)，是思政課教師上好思想政治理論課的思想政治保障。高校思政課教師肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生樹立馬克思主義理想信念的歷史使命，其自身必須對馬克思主義理想信念高度認(rèn)可、充滿信心，才能底氣十足走近課堂、感染學(xué)生、說服學(xué)生。自信源自底氣，底氣源于實力，實力來自奮斗，奮斗遵循規(guī)律，規(guī)律依靠真理把握。百年來，中國共產(chǎn)黨堅持真理、堅守理想，引領(lǐng)中華民族實現(xiàn)了由積貧積弱到繁榮富強(qiáng)的滄桑巨變，生動詮釋了“中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是因為馬克思主義行”，為高校思政課教師堅定信仰奠定了真理底氣。

2.2偉大建黨精神為思政課教師立德樹人奠定育人志氣

志氣是一個國家、一個民族、一個人孜孜以求、不懈奮斗的精神支柱。高校思政課教師培養(yǎng)的是中國特色社會主義的支持者和擁護(hù)者，而不是“社會主義破壞者和掘墓人”，要引導(dǎo)廣大青年以黨的事業(yè)為事業(yè)、以黨的志向為志向，將“請黨放心，強(qiáng)國有我”的響亮宣言轉(zhuǎn)化為實實在在的愛國情、強(qiáng)國志、報國行，唯有志存高遠(yuǎn)、砥礪初心才能在傳播紅色基因、賡續(xù)紅色血脈的偉大事業(yè)中深度犁耕。百年來，一代代中國共產(chǎn)黨人踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，將自己的青春熱血投入國家教育事業(yè)之中，以“只要我還有一口氣，我就要站在講臺上，傾盡全力，奉獻(xiàn)所有，九死亦無悔”的崇高志向在實現(xiàn)民族復(fù)興的生動實踐中書寫了亮麗篇章，為高校思政課教師立德樹人奠定了強(qiáng)大志氣。

2.3偉大建黨精神為思政課教師求真創(chuàng)新奠定深厚勇氣

“歷史車輪滾滾向前，時代潮流浩浩蕩蕩。歷史只會眷顧堅定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者?！边M(jìn)入新時代，經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展、學(xué)生思維更顯靈活、國內(nèi)外意識形態(tài)領(lǐng)域碰撞日趨激烈、各種社會思潮紛紜激蕩，高校思政課教師唯有勇于突破、善于創(chuàng)新，才能因勢而化、因時而進(jìn)、因勢而新、抓住關(guān)鍵、找準(zhǔn)重點、闡明規(guī)律，于春風(fēng)化雨、潤物無聲中引導(dǎo)學(xué)生運用馬克思主義的科學(xué)方法破解思想困惑。歷史是勇敢者創(chuàng)造的。中國共產(chǎn)黨在百年實踐奮斗中不怕犧牲、英勇斗爭，不斷推動中國革命、建設(shè)、改革事業(yè)取得新的歷史性成就，推動中華民族更加自信從容地邁向偉大復(fù)興，為高校思政課教師求真創(chuàng)新奠定了深厚勇氣。

2.4偉大建黨精神為思政課教師嚴(yán)以修身奠定精神骨氣

骨氣是一種高尚的人格和操守，是道德品質(zhì)的升華，是努力前行的執(zhí)著，是負(fù)重奮進(jìn)的脊梁。高校思政課教師身處馬克思主義理論教育的第一線，掌握著課堂教學(xué)的主導(dǎo)權(quán)，其一言一行直接影響立德樹人的現(xiàn)實效果。親其師才能信其道。高校思政課教師唯有不容邪佞、嚴(yán)于律己、升華思想、涵養(yǎng)德行，努力做“一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人”，才能用強(qiáng)大的人格魅力感染學(xué)生。“人無剛骨，安身不牢?！敝袊伯a(chǎn)黨在百年實踐奮斗中始終牢記自己是什么、要干什么這一根本問題，從而自覺將自我革新貫穿黨的奮斗始終，使黨歷經(jīng)百年考驗依然干凈擔(dān)當(dāng)、行穩(wěn)致遠(yuǎn)，為高校思政課教師嚴(yán)以修身奠定了精神骨氣。

堅定信仰的底氣、立德樹人的志氣、求真創(chuàng)新的勇氣、嚴(yán)以修身的骨氣是相互依存不可分離的，共同構(gòu)成了思政課教師講好思政課的堅實基礎(chǔ)。堅定信仰的底氣是根本，立德樹人的志氣是動力，求真創(chuàng)新的勇氣是途徑，嚴(yán)以修身的骨氣是保障。新時代高校思政課教師應(yīng)自覺以偉大建黨精神為指引，在立德樹人、鑄魂育人的生動實踐中不斷促進(jìn)自身素養(yǎng)提升。

3偉大建黨精神融入高校思政課教師隊伍建設(shè)的路徑

偉大建黨精神作為黨百年奮斗實踐經(jīng)驗的凝練與升華，是黨的寶貴精神財富，是高校思政課教師實現(xiàn)自我提升的精髓所在。偉大建黨精神融入高校思政課教師隊伍建設(shè)應(yīng)以堅持真理、堅守理想為立足點，提升思政課教師理論素養(yǎng)；以踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命為動力點，厚植思政課教師愛國情懷；以不怕犧牲、英勇斗爭為著力點，錘煉思政課教師斗爭品質(zhì)；以對黨忠誠、不負(fù)人民為落腳點，深化思政課教師黨史教育。

3.1以堅持真理、堅守理想為立足點，提升思政課教師理論素養(yǎng)

理論上清醒，政治上才能堅定。高校思政課教師應(yīng)以堅持真理、堅守理想為立足點，不斷深化馬克思主義理論學(xué)習(xí)，把讀原著、學(xué)原文、悟原理內(nèi)化為一種生活習(xí)慣、一種理論自覺、一種精神追求，以科學(xué)透徹的理論邏輯弄清楚我們從哪里來，要到哪里去；弄清楚中國特色社會主義道路是如何走出來的，今后又將如何走下去；弄清楚中國發(fā)展歷史方位、把握時代發(fā)展歷史潮流，“深刻領(lǐng)悟只有用‘行的馬克思主義武裝中國共產(chǎn)黨，中國共產(chǎn)黨才具有‘能的領(lǐng)導(dǎo)力；只有‘能的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，才能建設(shè)‘好的中國特色社會主義；只有‘好的中國特色社會主義，才能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的理論邏輯”，由知而信，由信而行，自覺做馬克思主義真理的堅定信仰者和忠實實踐者。

3.2以踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命為動力點，厚植思政課教師愛國情懷

中國夢是國家的夢、民族的夢，也是每一個中國人的夢。中國夢與個人夢是統(tǒng)一的。個人夢的實現(xiàn)離不開國家，離不開國家夢的實現(xiàn)；國家夢的實現(xiàn)，特別是中華民族偉大復(fù)興的實現(xiàn)，又依賴于每一個中國人最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造力量?！凹沂亲钚?，國是千萬家”，在實現(xiàn)中國夢的歷史航程中，每一個中國人都是助推中華巨輪劈破斬浪的“大力水手”。教師是人類靈魂的工程師，更應(yīng)承擔(dān)起歷史賦予的職責(zé)使命。習(xí)近平總書記指出：“一個優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是‘經(jīng)師和‘人師的統(tǒng)一，既要精于‘授業(yè)、‘解惑，更要以‘傳道為責(zé)任和使命。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負(fù)的國家使命和社會責(zé)任。”高校思政課教師作為立德樹人“關(guān)鍵中的關(guān)鍵”，應(yīng)以踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命為動力點，厚植愛國情懷，將個人夢想熔鑄于民族復(fù)興的歷史偉業(yè)之中，拒絕“佛系”，遠(yuǎn)離“躺平”，勤勉工作、增強(qiáng)本領(lǐng)，為培養(yǎng)可堪大用、能擔(dān)重任的時代青年貢獻(xiàn)力量。

3.3以不怕犧牲、英勇斗爭為著力點，錘煉思政課教師斗爭品質(zhì)

艱難困苦，玉汝于成。實現(xiàn)夢想的道路從來都是跌宕起伏的，思政課教學(xué)也是如此，從來不是一本經(jīng)書就能念到底的，需要思政課教師不斷開闊知識視野、國際視野、歷史視野?！八颊n教學(xué)涉及馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會主義，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)文明和黨的建設(shè)，……這樣的特殊性對教師綜合素質(zhì)要求很高”。高校思政課教師應(yīng)以不怕犧牲、英勇斗爭為著力點，錘煉斗爭品質(zhì)，以“擠”和“鉆”的精神狀態(tài)學(xué)習(xí)提高，不斷豐富自己的知識儲備；與時俱進(jìn)辯證吸收世界文明有益成果，將其轉(zhuǎn)化為思政課教學(xué)的有效素材，在中西對比中闡明中國共產(chǎn)黨能、中國特色社會主義好、馬克思主義行的內(nèi)在邏輯；善于在歷史的縱橫比較中闡明中國社會發(fā)展規(guī)律，講清楚弄明白中國人民選擇中國共產(chǎn)黨、選擇馬克思主義的歷史必然性；勇于在教學(xué)實踐中創(chuàng)新教學(xué)方式，豐富教學(xué)形式，不斷提升素養(yǎng)、強(qiáng)化本領(lǐng)。

3.4以對黨忠誠、不負(fù)人民為落腳點，深化思政課教師黨史教育

“歷史是最生動、最有說服力的教科書。我們黨歷來重視黨史學(xué)習(xí)教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格。”百年來，中國共產(chǎn)黨在實踐奮斗中自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以“百年恰似風(fēng)華正茂”打破了“其興也勃焉，其亡也忽焉”的歷史周期律。中國共產(chǎn)黨的百年奮斗史就是一部黨的自我革命史。高校思政課教師應(yīng)以對黨忠誠、不負(fù)人民為落腳點，深化黨史學(xué)習(xí)教育，深刻領(lǐng)悟百年來中國共產(chǎn)黨矢志不渝推進(jìn)黨的建設(shè)的深層邏輯，深刻領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨百年奮斗重大成就的根本所在，深刻領(lǐng)悟“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取钡氖姑?，以史為鑒，強(qiáng)化危機(jī)意識，不斷推動自身品格修養(yǎng)，永葆自我革新的精神品質(zhì)，嚴(yán)于律己、嚴(yán)守紀(jì)律，將忠誠奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)實干之心投身于思想政治理論課教學(xué)這一崇高事業(yè)之中。

偉大精神鑄就偉大夢想，偉大夢想需要偉大教師。站在新的歷史起點，奮進(jìn)新的歷史征程，偉大祖國比以往任何時候都更加需要強(qiáng)大的人才支撐。高校思政課教師應(yīng)自覺以偉大建黨精神為指引，增強(qiáng)歷史自覺，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提升育人水平，踐行育人使命，為實現(xiàn)偉大夢想貢獻(xiàn)思政力量。

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