新時代高校共青團實踐育人路徑探析

邢菁 劉成斌

〔摘要〕長期以來，高校共青團在引領青年學生筑牢信念、投身實踐志愿、參加校園文化建設、開展就業創業等實踐育人方面做了大量的工作，取得了豐碩的成果。隨著教育事業的不斷發展，對高校共青團實踐育人工作提出了更高的要求。新時代，高校共青團要積極在創新實踐育人思想引領方法、優化第二課堂成績單制度、大力推進社會實踐活動、建設校園文化育人體系、搭建新媒體實踐育人平臺等方面下功夫，探索實踐育人實現路徑，深化社會主義核心價值觀教育，讓共青團工作更好地引領和服務廣大青年，進一步提升高校共青團實踐育人實效。

〔關鍵詞〕新時代；共青團；實踐育人

〔中圖分類號〕D297〔文獻標識碼〕A〔文章編號〕2096-8442（2022）02-0071-04

〔基金項目〕山西省高等學校哲學社會科學研究項目“中國共產黨百年高校學生黨組織建設歷史與經驗研究”（2021zsszsx091），忻州市科技計劃（專項）項目軟科學研究計劃“新媒體視域下中小學校思政課實踐育人共同體構建研究”（20210504），主持人邢菁；忻州師范學院思想政治工作專項課題“新形勢下高校思想政治教育應對多樣化社會思潮的路徑研究——以忻州師范學院為例”（SZZX202006），主持人劉成斌。

在慶祝中國共產黨成立100周年大會上，習近平總書記發表重要講話，深情寄語新時代的中國青年，“以實現中華民族偉大復興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望”〔1〕，為在新的歷史起點上做好共青團和青年工作提供了根本遵循。共青團作為黨的助手和后備軍，是廣大青年在實踐中學習社會主義和共產主義的學校。而高校共青團是共青團組織的重要組成部分，是高等院校先進青年學生的群眾性組織，在實踐育人方面發揮著重要作用。習近平總書記高度重視實踐育人工作，在全國高校思想政治工作會議上強調，“學到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應該落實到行動上，做到知行合一、以知促行、以行求知”〔2〕，“要重視和加強第二課堂建設，重視實踐育人”。廣大青年學生只有在社會實踐中才能夠將課堂上學習的知識、理論轉化為行動自覺，更好地堅定理想信念、塑造優良品格，從而內化于心、外化于行。新時代新征程，高校共青團要積極從實踐主體、客體和載體等方面探索實踐育人路徑，深化社會主義核心價值觀教育，讓共青團組織更好地引領和服務廣大青年。

一、創新實踐育人思想引領方法

習近平總書記對從思想上引領青年、培育青年價值取向非常重視，在2019年3月18日召開的學校思想政治理論課教師座談會上強調，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷〔3〕。新的歷史時期，經濟社會迅速發展，多樣化社會思潮和各種社會自媒體，沖擊著廣大青年熟悉的活動領域。與傳統的思想引領相比，新時代高校共青團需要更新理念和方法，更好地發揮思想引領作用。

（一）多種形式開展思想引領工作

一是深入挖掘思政教育資源。高校共青團應當主動對接思政課教學部門，根據青年學生思想特點共同設計思政課教學內容，注重把培養學生的實踐能力、創新思維、合作意識、奮斗精神等內容融入思政課，并在思政課的實踐環節加入社會實踐、志愿服務、創新創業等內容，以豐富思政課的教學內容，提升思政課教學的吸引力，增強思政課育人實效。二是多渠道開展青年思想引領活動。高校共青團要依托豐富的校內外資源，通過專題報告會、主題團日等形式多樣、內容豐富的教育活動，幫助青年學生進行政治錘煉、知識實踐、技能拓展和素質養成，將青年學生的歷史責任感和奮斗精神激發出來。三是大力開展新媒體思想引領工作。將傳統的思想政治教育，通過網站、微信公眾號、微博等新媒體渠道，轉化為青年學生喜聞樂見的形式，讓青年學生聽得懂、能領會、可落實。

（二）搭建青年學生服務平臺

《高校共青團改革實施方案》指出，要深化以青年為中心的改革，堅持服務青年學生的工作生命線，讓青年學生當團學工作的主角〔4〕。高校共青團應結合當前教育目標和青年學生成長成才實際需求，搭建青年學生綜合服務平臺，并配備專職人員為青年學生提供就業創業、權益維護、信息咨詢、綜合保障等服務，構建各年級段充分覆蓋的青年學生思想引領平臺，在思想引領中滿足青年成長成才需要，在服務青年中最終贏得青年。

（三）建立青年學生思想動態收集和互動機制

高校共青團還要重視青年學生對思想引領的體驗感受，通過暢通思想收集和反饋渠道，充分掌握青年學生的需求和思想動態。一方面，要發揮共青團橋梁紐帶作用，建立團委委員聯系團代表、團代表聯系團員、團員聯系青年的聯絡制度，暢通青年學生反映自身訴求和民主建議的渠道，準確把握青年學生在學習生活、身心健康等方面的具體情況，有針對地開展青年學生的思想引領工作。另一方面，要建立青年學生思想動態監測機制，實現全天候監測，形成“學生思想動態信息員+學生思想動態信息站”的監測力量，在敏感事件、重要節點時期摸清青年學生思想動態并進行研判，定期發布監測報告。

二、優化第二課堂成績單制度

2018年共青團中央、教育部聯合印發的《關于在高校實施共青團“第二課堂成績單”制度的意見》指出，第二課堂成績單制度是深化高校共青團改革，強化共青團育人職能，強化共青團組織建設的關鍵路徑〔5〕。

（一）完善共青團第二課堂課程項目體系

高校要統籌設計共青團第二課堂課程項目體系，實現第二課堂與第一課堂互動互融、互補互促。第二課堂要在充分借鑒第一課堂教學育人體系的基礎上，依托豐富的校園文化活動，圍繞實踐育人目標，將思想引領類、學術科技類、實踐實習類、志愿服務類、創新創業類、文體活動類、工作履歷類等共青團實踐活動包含到課程項目體系。并鼓勵青年學生按照個人發展需求在課程體系中進行選擇，打通服務青年的“最后一百米”，實現育人效果最大化。如“青年馬克思主義培養工程”以主題教育活動為主，同時又結合了社會實踐教育、校園文化教育等多種思想引領模式，是目前我國高校第二課堂最具代表性和廣泛性的思想引領模式，有效提高了青年學生思想政治教育實效。

（二）建立第二課堂大數據體系

要依托信息平臺，構建反映青年學生在校參與第二課堂情況的大數據體系。大數據體系可以根據學生選擇第二課堂課程的情況清晰地判斷出他們的興趣愛好，并以此為導向不斷豐富拓展教學內容，以滿足不同追求、能力基礎的青年學生的成長需求。同時，大數據體系對青年學生參與的各項實踐活動進行客觀的記錄，并結合活動和學分認證，形成專業的評價，幫助學生依據自身情況了解自身優勢，選擇未來的發展方向，在畢業之際，用人單位也能夠根據這些情況更好地為應聘者提供適宜的工作崗位。

三、大力推進社會實踐活動

社會實踐活動是高校共青團實踐育人的重要環節，是服務和引導青年學生健康成長的重要舉措，是培養和提高青年學生創新能力、實踐能力和創業精神的重要途徑，對提升青年學生思想修養、實踐能力、綜合素質及社會責任感等具有重要的作用。

（一）促進志愿服務活動可持續發展

隨著社會精神文明建設的不斷深入，志愿服務工作有了明顯的提升。志愿服務活動成為引導青年學生全面發展、健康成長的重要載體，在實踐育人中發揮著重要作用。一方面，要推動志愿服務常態化。高校共青團要積極推動志愿服務常態化落實，成立專門的志愿者服務幫扶機構，給志愿者團體提供資金支持和專業培訓。同時，要建立長期的志愿服務基地，確保志愿服務內容常態化，并結合多樣化的團日活動和社會實踐活動推動志愿服務活動持續性開展。另一方面，要加大宣傳引領力度。樹立青年學生志愿服務活動的良好形象，使志愿者的高尚情操能夠展現在廣大青年面前，營造有利于青年學生志愿服務活動開展的濃厚輿論氛圍，凝聚和吸引青年學生，更好地開展培育工作。同時，要將青年學生參加志愿服務的表現作為綜合素質評價、評優評先、推優入黨的重要參考依據，作為新時代大學生團員彰顯先進性的鮮明標志。

（二）推進“三下鄉”實踐活動

大學生暑期“三下鄉”作為思政教育的有效載體和重要途徑，在促進青年學生全面發展、弘揚志愿精神、提高育人實效等方面發揮著重要作用。高校團組織要通過系統設計，組織青年學生做好暑期“三下鄉”實踐活動，讓青年學生在了解社會的基礎上增強社會責任感，樹立走向基層、到艱苦的祖國需要的地方去建功立業的遠大理想。一方面，要助力鄉村振興。要鼓勵廣大青年學生深入農村，更好了解農村的人文地理，緊密圍繞黨和國家重大戰略和鄉村振興發展需要開展專題調研等活動，將自己在校所學的先進科學的生活觀念在廣大農村傳播。讓廣大青年學生在服務新農村，為鄉村振興注入新活力的同時升華個人追求。另一方面，要開發紅色實踐育人資源。“三下鄉”實踐活動要深入革命老區和貧困地區，開展紅色主題文化活動，將紅色基因貫穿實踐育人全過程，引導青年學生將社會主義核心價值觀中抽象的理論知識轉化為和自己認知相結合的具體實踐行為，讓廣大青年學生樹立為人民、為社會、為國家奉獻自己的信念和志向，提升實踐育人效果。

四、建設校園文化育人體系

習近平總書記指出：“沒有先進文化的積極引領，沒有人民精神世界的極大豐富，沒有民族精神力量的不斷增強，一個國家、一個民族不可能屹立于世界民族之林。”〔6〕高校共青團要以立德樹人為根本遵循，依據高等教育特點和青年學生的成長成才規律，積極打造校園文化實踐育人平臺，將文化育人效能在實踐育人中充分發揮，真正實現全員育人、全過程育人、全方位育人的“三全育人”目標。

（一）加強校園文化品牌建設

注重開展校園文化特色品牌建設，是高校共青團把握育人主動權的重要抓手，也是繁榮校園文化的有效舉措。特色品牌校園文化活動能在“潤物細無聲”中，對青年學生進行熏陶和引導。一方面，要引導凝聚青年力量。高校團委可以將國家最新政策方針、理想信念匯聚到校園文化建設中，并通過主題宣講、科技節、藝術節等有吸引力和感染力的特色活動進行傳播，讓廣大師生在情感共鳴中提高歸屬感和使命感，影響和帶動更多青年團結凝聚在黨的周圍。另一方面，要發揮傳統文化的實踐育人作用。積極探究以中華優秀傳統文化的傳承發展推進共青團實踐育人新課題，引導高雅藝術、非物質文化、民族民間優秀文化走進校園。同時，打造一批廣大師生喜愛的傳統文化社團，在青年學生中開展“國學講堂”“經典誦讀”等專題活動，帶領青年學生開展體味國學、感受茶道、練習武術、嘗試書畫藝術等傳統文化經典活動，推動傳統文化經典在青年學生中傳播，使廣大青年學生能夠增強民族自信心和自豪感，做中華民族偉大復興的忠實踐行者。

（二）構建和諧的校園文化育人環境

構建和諧的校園文化育人環境，需要構建內容創新、語境多元、以社會主義核心價值觀為導向的校園文化環境，有效提升育人成效。一方面，要注重深層次校園文化的表達。校園文化是載體，如何將社會主義核心價值觀教育這個核心科學有效融入校園文化的內容表達中，是需要深刻挖掘的課題。校園文化要與中華優秀傳統文化融合，使之成為涵養社會主義核心價值觀的源泉；與紅色革命文化融合，深刻了解中國共產黨百年浴血奮戰歷程；與愛國主義教育相融合，鼓勵青年團員勇擔重擔，主動投身中華民族偉大復興的歷史偉業；與新時代美育和勞育相融合，鼓勵廣大青年群體爭做新時代的追夢人。另一方面，要創新校園文化形式。當前各種社會思潮都在利用對應群體樂于接受新事物的心理與主流意識形態爭奪話語權。因此，高校共青團要創新校園文化形式，通過微信公眾號、微博、抖音等新媒體形式，將以社會主義核心價值觀為導向的校園文化通過圖片、表情包、音視頻等青年學生喜聞樂見的形式展示出來，實現校園文化“發散式”“點對點”傳播，使其更加鮮活、生動，潛移默化影響青年學生成長。同時，要倡導教師摒棄說教式教育，引入互動體驗式的敘事方法，在主客體交融互動中實現校園文化實踐育人。

五、搭建新媒體實踐育人平臺

隨著新媒體的迅猛發展，廣大青年學生的成長環境發生了很大的改變，這對于共青團實踐育人工作帶來巨大的挑戰和機遇。新媒體使得各種社會思潮不斷碰撞，輿論資訊高速擴散，青年學生群體對社會事物和輿論參與意識明顯提升，傳統的高校共青團工作模式已無法滿足現下的工作需要。因此，高校共青團工作要與時俱進，積極運用新媒體技術，不斷創新共青團工作方式，為青年學生搭建一個良好的實踐育人平臺，確保共青團實踐育人工作呈現組織實施時效性高、育人效果顯著的良好態勢。

（一）運用新媒體，創新共青團實踐育人模式

新時代，新媒體是高校共青團在網絡空間里團結青年、凝聚青年、服務青年和引領青年的“必備工具”和“重要法寶”，其實質是爭奪高校共青團在網絡空間的話語權。因此，新媒體建設和傳統的共青團建設必須形成合力并彼此融入，實現新舊手段協同化發展，做到線上線下“資源通融、內容兼融、宣傳互融、利益共融”，達成“融合”和“聯動”。高校共青團要建立線上團組織，拓展團員教育、團員管理的工作范圍，在新媒體背景下團組織覆蓋和聯系更多青年學生，從而發揮團組織的凝聚效應，繼而實現實踐育人高效覆蓋。同時，要實現“網上共青團”時刻在線，使青年學生可以隨時找到團組織，并積極參與組織建設，團組織也可以實時高效了解青年學生需求，建立良性的交互關系，使得彼此之間朝著更加密切的方向發展，更有利于實踐育人活動的開展。

（二）組建專業化團隊，構筑實踐育人宣傳陣地

新媒體背景下，高校共青團團隊建設應采取以內部聚力、外部合力的工作思路，融入“全員育人、全過程育人、全方位育人”的“三全育人”大格局，打造專業實踐育人團隊。要有針對性地選拔和培養有新媒體素養的人才，充分發揮新媒體在共青團實踐育人中的效能，使團組織實踐育人從新媒體思維向新媒體運用轉換，朝著專業化的方向發展。同時，要在堅持導向正確、實事求是的原則的基礎上，加強與不同類型新媒體運營團隊的溝通合作，在青年學生受眾眾多的新媒體平臺建立宣傳陣地，并用社會主義核心價值觀加以正向引導，主動占據話語權，使青年學生在寓教于樂中提高對社會主義核心價值觀的理解，真正內發于心、外化于行，充分發揮新媒體實踐育人的積極作用。

〔參考文獻〕

〔1〕習近平.在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的講話〔N〕.人民日報，2021-07-02（02）.

〔2〕習近平在全國高校思想政治工作會議上強調把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創我國高等教育事業發展新局面〔N〕.人民日報，2016-12-09（01）.

〔3〕習近平主持召開學校思想政治理論課教師座談會強調用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務〔N〕.人民日報，2019-03-19（01）.

〔4〕共青團中央教育部關于印發《高校共青團改革實施方案》的通知〔EB/OL〕. http：//www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/ moe_1777/moe_1779/201703/t20170320_300172.html.

〔5〕共青團中央教育部關于印發《關于在高校實施共青團“第二課堂成績單”制度的意見》的通知〔EB/OL〕. https：//www.gqt.org.cn/documents/zqlf/201807/P02018070 4438215264881.pdf.

〔6〕習近平.習近平在文藝工作座談會上的講話〔N〕.人民日報，2015-10-15（02）.

責任編輯董軍