Python語言在高中信息技術教學中的應用

陳素燕

【摘要】現代化互聯網信息技術的不斷進步，為素質教育教學改革創新提供新路徑。信息技術學科是基于電子計算機的發展而產生的新興學科。信息技術是高中教學中的基礎性學科，重點教學目標是培養學生的電子計算機實踐操作能力，傳授計算機專業知識與技巧，提高學生的現代化科技應用能力。將Python語言應用于高中信息技術教學，用計算機編程解決問題的一般過程、程序設計、簡單算法及其程序實現。本文主要分析Python語言在高中信息技術教學中的具體應用方法，以期為相關教學研究工作提供可行性建議。

【關鍵詞】Python語言;高中信息技術;應用

引言

信息技術處于不斷優化升級的動態發展過程，在不同時期會研發出新的信息技術操作程序與方法，教師要結合信息技術學科動態信息，不斷創新信息技術教學方法，堅持以人為本的教學理念，堅持以學定教，充分聯系理論與實踐，不斷提高學生的計算機綜合實操能力。Python語言主要描述計算機程序算法，同時提出解決信息技術應用問題的解決方法，聚焦于程序設計語言層面展開教學。教師要結合實際教學問題，創設問題情境，有條不紊展開信息技術教學。

一、應用Python語言進行自主預習

Python語言語法形式簡單，不需要定義語言變量、控制程序縮進，有利于學生完成程序調試與運行，在編寫程序的過程中，不會輕易出現算法順序錯誤問題，有利于培養學生的信息處理能力，鍛煉學生對Python語言語法的邏輯處理能力。Python語言的程序設計規則簡單，可操作性強，代碼編寫量較少，同時又能夠提高程序運行效率，非常適用于高中信息教學。在正式教學前，教師要組織學生應用Python語言進行自主預習，完成信息技術課程自主預習任務，初步了解課程教學內容，提出預習問題，教師收集自主預習情況，結合學生問題來調整課堂教學重點內容，打造高效信息技術教學課堂。安排學生完成自主預習，有助于教師及時了解學生對信息技術Python語言的實際學習能力水平。應用Python語言完成自主預習，要求學生完成學習主題、學習內容、學習問題的相關任務。教師提前在計算機信息數據庫中錄入教學知識點，生成網址鏈接或者二維碼，組織學生進行線上自主預習，并自動形成自主預習分析報告。重點教學知識點要包括Python語言程序計算維度、算法維度等各項教學要求，鍛煉學生分析問題、整合歸納問題的綜合學習能力。

二、應用Python語言進行課中導學

創設趣味教學情境，激發學生對Python語言的學習興趣。教師可以充分利用玻璃球小游戲、koch雪花等趣味游戲，組織學生積極參與游戲互動，初步了解Python語言。在正式授課前，組織學生安裝Python語言系統并正確啟動，觀察Python語言系統界面，說出系統界面包含哪些關鍵信息，樹立整體信息思維，讓學生了解Python語言系統。接下來組織學生參與“小獅子打籃球”“火柴人格斗”等游戲，獲得沉浸式操作體驗，充分體現出Python語言系統的人機交互特點。再結合Python語言系統教學內容安排，輸入基礎語法指令，觀察算法計算和組合的過程，掌握基礎程序算法，了解立即命令執行方式概念。在程序文件中編寫全部命令，按照正確執行方法來執行程序文件命令，了解程序命令執行方式概念。其次，指導學生自主創新新的程序文件，自主嘗試程序調試與運行操作，并及時保存操作記錄。教師要充分運用教學實踐來展開教學，設置生活化教學場景，完成“繪制六邊形的過程”練習題目。按照題目要求輸入語法程序，用 file->settings- >projectinterpreter，雙擊“pip”，搜索“pillow”，點擊“pillow”， 用左下角“install”來安裝，或直接在庫的提示上加載庫。當庫都加載完成功后，再通過修改“RBG” 參數調試程序。將班級學生分為互動小組，充分學習Python語言系統的算法程序設計功能，了解Python語言系統能夠編寫具有圖像處理功能的程序，并掌握多種編寫方法，能夠形成不同大小、形狀、顏色的圖像。

三、應用Python語言進行課后助學

應用Python語言進行課后助學，幫助學生鞏固所學知識，針對學生問題進行針對性能力訓練。學習Python語言實操技巧，要培養學生對算法程序計算過程的感知能力，能夠完全了解Python語言算法程序編寫步驟，并主動思考下一步的正確操作。教師可以使用在線評測系統，錄入課后復習鞏固訓練題目，組織學生使用OJ 網站進行自主復習，編寫程序并調試后，確認程序并上傳，教師及時進行在線批改，針對學生具體問題提出修改意見，監督學生及時修正問題。利用OJ 網站組織Python語言編程比賽，豐富學生課余活動，也能夠提高高中信息技術教學質量。教師要堅持學習最新信息技術相關知識，不斷積累優秀教學經驗，推動高中信息技術教學工作的穩步發展。

結語

在高中信息技術教學中應用Python語言，重點訓練學生解決實際問題的能力，掌握程序調試與運行的基礎操作方法，能夠正確認識程序算法設計，充分運用Python語言編程來解決實際問題。教師要結合班級學生實際情況，及時調整信息技術教學方案，完善教學環節，樹立先進教學理念，堅持教學創新，培養學生的自主創新與運用能力，發散學生信息思維，培育學生的信息技術學科核心素養能力。

參考文獻：

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