中華優秀傳統文化德育價值分析

書名：中和育人：浸潤中華優秀

傳統文化的德育探索

作者：金琪

出版單位：上海教育出版社

出版時間：2017年

ISBN：9787544472630

定價：32元

教師承擔著教書育人的重要歷史使命與任務。育人就是教師借助各種教育手段使學生成人并成才，德育是育人的起始點。由金琪教授主編的上海學校德育名師系列叢書《中和育人：浸潤中華優秀傳統文化的德育探索》，分別闡述了德育之基、德育之汲、德育之計、德育之魂以及德育之系五個大的方面。其中，德育之基闡釋了一體化德育管理模式的內涵、意義、途徑和具體案例等;德育之汲闡述了如何借助優秀傳統文化為德育管理提供新的機制、思路和路徑;德育之計則講明了學科德育路徑的具體融入辦法，以及學科德育的內容、意義等;德育之魂則明確了要怎樣調動學生的主動性，并培養他們在德育方面的自覺與自主發展;德育之系重點闡明了學校德育隊伍建設的問題，具體包含隊伍建設的意義，以及教師與班主任德育隊伍的建設。該書著重將德育與中華優秀傳統文化相結合，并通過案例來引發教育工作者的深入思考，同時還提出了一些融合方法與路徑，旨在為德育工作提供新的思路。

眾所周知，德育工作的成果并不像其他學科一樣可以通過幾次考試去檢驗。此外，德育貫穿了一個人的整個學習生涯，甚至是一個人的一生。《中和育人：浸潤中華優秀傳統文化的德育探索》中就直接提出，我們應該汲取傳統文化的力量，結合學生的心理發展特點與實際心理需求，來搭建德育教學的完整體系。從具體德育思想與方法的角度來看，作者始終堅持“中和育人”的觀點。不僅如此，書中還進行了一番德育方法與路徑的探索，并提出了三個轉向，即“化被動為自主”“化灌輸為對話”以及“化道理為踐行”。作者始終認為，德育不是獨立的一門課程，而應該由教師主動將其融入教學環節當中。這樣一來，通過落實德育教學制度，再從全方位的角度去對德育工作細節進行設計，更加有利于德育教學藍圖的構建。

當前，我國的德育教學存在一些問題，其中缺乏實用性與針對性這兩個方面的問題較為突出。教學的方法多是傳統的講授法，直接將知識灌輸給學生，削弱了德育教學的作用。德育教材也是死板地根據大綱編制而成，不能吸引學生的注意力。教師需要應用新的教學手段和方式來進行處理，而在《中和育人：浸潤中華優秀傳統文化的德育探索》中，作者針對這些問題都給予了相應的指導。

教師的職責就是教書育人，只有尋求到正確的方法，才能夠實現教書育人的目的。該書將理論與實踐結合，全面地闡釋了如何將優秀傳統文化與德育教學相結合，體現出了作者對德育事業的積極奉獻和對學生的深切關懷。為了促進學生的終身發展，作者也提出了一些新時代德育工作者的職業規范，從而使他們明確自身的職業使命。我們可以從書中看到一位教育工作者的辛勤付出，同時也能學習到一些解決當下德育問題的辦法。

（山東省青島市城陽第二高級中學紀永強）86A9065F-7B72-4532-8AE6-E1830C8EB15F