基于就業(yè)為導(dǎo)向的微信小程序開(kāi)發(fā)課程改革探究

曹艷琴

摘? 要：教育改革背景下，教師為能有效促進(jìn)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力發(fā)展，這就需要在實(shí)踐教育中采取創(chuàng)新的方式，突出學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)中的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。微信小程序開(kāi)發(fā)課程教學(xué)中教師要采取創(chuàng)新的方式，激發(fā)學(xué)生參與課程學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而有助于學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。本文以就業(yè)為導(dǎo)向就微信小程序開(kāi)發(fā)課程改革的措施詳細(xì)探究，通過(guò)優(yōu)化課程教學(xué)的過(guò)程，就能有助于專業(yè)學(xué)生更高效學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：微信小程序;就業(yè)導(dǎo)向;課程改革

0.引言

微信小程序開(kāi)發(fā)課程改革，需要以學(xué)生綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，采取優(yōu)化的教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生在課程知識(shí)學(xué)習(xí)中發(fā)揮主動(dòng)性，從而有助于實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)目標(biāo)。就業(yè)為導(dǎo)向的微信小程序開(kāi)發(fā)課程改革活動(dòng)開(kāi)展中，教師要注重專業(yè)能力傳輸，以及優(yōu)化教學(xué)的方式，從而有效提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力。

1.微信小程序應(yīng)用特點(diǎn)及開(kāi)發(fā)課程的現(xiàn)狀

1.1微信小程序應(yīng)用特點(diǎn)

當(dāng)前微信小程序的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)已經(jīng)滲透到了各行各業(yè)，主要是因?yàn)樗恍枰惭b，通過(guò)掃一掃即可打開(kāi)使用，開(kāi)發(fā)周期短、維護(hù)成本低，和原生App相比而言，微信小程序開(kāi)發(fā)維護(hù)成本要低很多，微信官方提供，開(kāi)發(fā)維護(hù)中沒(méi)有大成本投入【1】。并且微信小程序占手機(jī)內(nèi)存也不多，應(yīng)用比較簡(jiǎn)單，也比較容易上手。減少了用戶手機(jī)內(nèi)存占用的情況，通過(guò)打開(kāi)微信就能在界面下拉出現(xiàn)應(yīng)用界面，操作比較方便。除此之外，微信小程序的個(gè)性化比較突出，有助于突破時(shí)間地點(diǎn)束縛，觸手可及，無(wú)須卸載，將微信小程序個(gè)性化特點(diǎn)鮮明突出。

1.2微信小程序開(kāi)發(fā)課程教學(xué)現(xiàn)狀

微信小程序開(kāi)發(fā)課程只有32學(xué)時(shí)，課時(shí)少，一部分學(xué)生沒(méi)有web前端相關(guān)基礎(chǔ)，參差不齊，受到多方面因素影響，造成了教學(xué)效果低下的問(wèn)題。實(shí)踐教學(xué)中由于教學(xué)創(chuàng)新性不足，教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新性不夠，這就會(huì)對(duì)專業(yè)學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)的效果產(chǎn)生不利影響，不利于學(xué)生掌握小程序開(kāi)發(fā)的技能。教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有進(jìn)行深入化分析，也是影響課程教學(xué)質(zhì)量的重要因素，微信小程序開(kāi)發(fā)課程教學(xué)中，教師在對(duì)學(xué)生講述具體的內(nèi)容中，沒(méi)有注重內(nèi)容深入講解，知識(shí)點(diǎn)的銜接性以及層次性不是很好，這就會(huì)造成教學(xué)效果差的現(xiàn)象【2】。實(shí)踐教學(xué)中缺乏有效反思交流過(guò)程，課堂教學(xué)互動(dòng)性不強(qiáng)，影響課堂教學(xué)質(zhì)量效果。

2.就業(yè)導(dǎo)向的微信小程序開(kāi)發(fā)課程改革

就業(yè)為導(dǎo)向的微信小程序開(kāi)發(fā)課程改革創(chuàng)新比較重要，要從以下要點(diǎn)加強(qiáng)重視。

2.1明確課程教學(xué)目標(biāo)

就業(yè)導(dǎo)向的微信小程序開(kāi)發(fā)課程改革開(kāi)展中，要有明確的教學(xué)目標(biāo)，才能有助于教學(xué)活動(dòng)順利推進(jìn)。課程目標(biāo)設(shè)定是比較重要的工作環(huán)節(jié)，課程教學(xué)中針對(duì)微信小程序開(kāi)發(fā)能力新需求，設(shè)置微信小程序開(kāi)發(fā)課程，主要的目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生掌握小程序開(kāi)發(fā)環(huán)境，熟悉開(kāi)發(fā)工具，并對(duì)小程序基本文件結(jié)構(gòu)能有充分的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生結(jié)合小程序開(kāi)發(fā)需要，通過(guò)微信小程序基本文件結(jié)構(gòu)以及開(kāi)發(fā)需求，發(fā)揮小程序作用豐富API，完成業(yè)務(wù)邏輯代碼編寫(xiě)，以及對(duì)微信小程序函數(shù)生命周期等進(jìn)行了解【3】。教師結(jié)合學(xué)生未來(lái)就業(yè)發(fā)展的需要，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上能滿足學(xué)生未來(lái)就業(yè)發(fā)展的需要，從而有助于學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)發(fā)展能有更大的進(jìn)步。

2.2注重教學(xué)內(nèi)容有效優(yōu)化

促進(jìn)微信小程序開(kāi)發(fā)課程教學(xué)活動(dòng)高效開(kāi)展，這就需要從優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容方面加強(qiáng)重視，課程開(kāi)發(fā)中選擇內(nèi)容注重以微信小程序范例項(xiàng)目為載體。主要有與生活息息相關(guān)的案例、公司企業(yè)項(xiàng)目案例，讓學(xué)生能對(duì)整個(gè)小程序開(kāi)發(fā)流程靈活掌握，并對(duì)小程序開(kāi)發(fā)當(dāng)中通過(guò)模板化以及模塊化的開(kāi)發(fā)過(guò)程了解【4】。微信小程序開(kāi)發(fā)環(huán)境，主要介紹小程序的概述，小程序環(huán)境搭建以及開(kāi)發(fā)工具介紹，教學(xué)的內(nèi)容中會(huì)設(shè)計(jì)微信小程序的定義，微信WEB開(kāi)發(fā)者工具及熟練掌握微信WEB開(kāi)發(fā)者工具界面功能、框架、組件、API的應(yīng)用。教師在具體的內(nèi)容設(shè)置上要能和學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)的需要緊密相關(guān)，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中能掌握實(shí)用的技能，促進(jìn)學(xué)生提升綜合學(xué)習(xí)能力。

2.3創(chuàng)新教學(xué)方法

微信小程序開(kāi)發(fā)課程教學(xué)改革，教師需要融入創(chuàng)新的觀念，采用創(chuàng)新的教學(xué)方法展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中發(fā)揮主觀能動(dòng)性。融入創(chuàng)新意識(shí)，更新教學(xué)的方法，從而有助于為學(xué)生高效學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。教師自身要對(duì)最新微信小程序?qū)r(shí)代發(fā)展的動(dòng)態(tài)信息加強(qiáng)關(guān)注，拓寬教師專業(yè)知識(shí)眼界，并能在教學(xué)方法運(yùn)用創(chuàng)新方面結(jié)合學(xué)生未來(lái)發(fā)展需求采取創(chuàng)新的方式，促進(jìn)學(xué)生在微信小程序課程開(kāi)發(fā)方面積極創(chuàng)新，從而有助于提升課程教學(xué)活動(dòng)高質(zhì)量開(kāi)展【5】。將多媒體技術(shù)融入到課程教學(xué)活動(dòng)中去，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而能為學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。多媒體技術(shù)應(yīng)用能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)化的學(xué)習(xí)環(huán)境，將抽象的知識(shí)形象化展現(xiàn)出來(lái)，從而有助于提高學(xué)生理解能力，讓學(xué)生能在實(shí)踐中增強(qiáng)主動(dòng)性。

2.4注重創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)方式

為能促進(jìn)微信小程序開(kāi)發(fā)課程教學(xué)改革發(fā)展，學(xué)校在教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)要積極創(chuàng)新，改革考核的方法，讓學(xué)生在課堂中發(fā)揮主體作用，從而有助于提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。微信小程序開(kāi)發(fā)課程以項(xiàng)目為載體，讓學(xué)生邊學(xué)邊完成仿真項(xiàng)目，教師在具體對(duì)學(xué)生考核過(guò)程中，要采用多元化評(píng)價(jià)考核的方式，對(duì)學(xué)生形成客觀的評(píng)價(jià)，最大程度上提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力素質(zhì)。課程成績(jī)通過(guò)形成性考核成績(jī)以及結(jié)果性考核成績(jī)構(gòu)成，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力作為重點(diǎn)考核內(nèi)容，增大實(shí)踐能力考核的占比，把學(xué)生實(shí)踐考核的占比提高到60%，這對(duì)激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也有著促進(jìn)作用。讓學(xué)生在日常的課程學(xué)習(xí)中，能夠明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，提高學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，最大程度上提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量效果。

3.結(jié)語(yǔ)

總之，教師為能提升專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，教學(xué)中采用創(chuàng)新的教學(xué)方式比較重要。微信小程序開(kāi)發(fā)課程教學(xué)中，為能有效優(yōu)化教學(xué)的過(guò)程，這就需要改變傳統(tǒng)教學(xué)的現(xiàn)狀，突出學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，通過(guò)從教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化以及創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)的方式等方面著手實(shí)施，有助于提升學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

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