淺析民族地區中職學校的德育教育創新策略

杜哲源

摘要：隨著素質教育的發展，德育教育成為了各院校的重點工作任務，對于民族地區而言，中職學校正面臨著新的發展階段，需要積極響應國家的教學政策，保證對學生德育工作的開展，創新德育教育，引導學生形成健全的人格，讓學生擁有與社會主義思想相符合的正確三觀，成長為地區經濟發展所需要的人才。本文從民族地區中職學校的教學現狀出發，探究德育教育的創新策略，以期完善相關制度，發揮德育的育人功能，促進學生健康發展。

關鍵詞：民族地區 中職學校 德育教育 創新策略

引言：隨著國家加大對職業院校的關注，中職學校要肩負起德育教育的重擔，切實保證德育活動的開展，使正確的思想成為學生的引導。尤其在這個思想沖擊的網絡時代，學生們能接受到各樣的信息，很多負面消極的內容極容易對學生造成不好的引導，讓學生的三觀被扭曲，為防止出現這樣的情況，中職學校必須要落實好德育任務，通過制度的完善，形成良好的文化氛圍，讓德育融入到學生的生活和學習中，發揮德育的教化功能，培養正能量人才。

一、民族地區中職學校教學現狀

中職學校與一般都學校有所不同，教學不僅是理論知識，還側重技能的傳授。而在中職學校學習的學生，大部分是經歷了應試教育，卻沒能通過的學生，這些學生在受到考試失敗的沖擊后，極容易產生心理問題，出現自暴自棄的想法，因此會以消極的心態面對校園生活，他們沒有明確的目標，開始厭倦學習，甚至部分學生會出現不好的行為。在學校中，他們會追求個性和獨立，因還未形成健全的三觀，他們很容易被一些聲音和思想所鼓動，漸漸偏離正確的道路。同時，中職學校對于學生的德育教育工作開展不夠重視，沒有及時的引導學生，不夠健全的管理制度，使得學生們的成長受到影響。為保證學生的健康發展，學校須要發揮德育的育人功能，通過德育教育來培育學生，不斷創新德育教育策略，矯正學生的錯誤行為，讓學生能夠以正確的心態來面對現實，引導學生形成積極的心態，培養學生好的習慣，讓學生能夠成長為參天大樹，不畏懼風雨的擊打。

二、民族地區中職學校德育教育的創新策略

1.落實體驗教育

想要提高學生的道德水平，首先要讓學生有深切地感受。如果僅僅通過口頭的教導，學生很難理解，或者不愿意去接受，只有將體驗教育落到實處，讓學生受到來自心靈的震動，學生才能夠正視德育教育，以接納的心態來面對德育教育。傳統德育過分注重形式演講，教師在臺上夸夸其談，學生在臺下各自忙碌，這樣的德育不僅沒有效果，還有可能激起學生的叛逆心，會用自以為的特立獨行來對抗教師。所以學校應當發揮體驗教育的優點，通過教師引導，利用民族地區特色文化，帶領學生開展活動，讓學生親自感受。比如，通過吉韌——藏族民間一項傳統的球類活動，培養學生民族團結意識，共促和諧社會。開展民族團結宣傳教育活動，深入進行馬克思主義祖國觀、民族觀、宗教觀教育，深入進行愛國主義、集體主義、社會主義教育;通過帶學生參加庭審旁聽，增強學生法律意識，建立學生法律底線。總之就是借著體驗教育，充分激發學生“道德靈魂”，讓學生用心實踐，內化于心，外化于行。

2.開展主題教育

主題教育也是德育教育常采用的策略，學校可以多開展一些主題教育活動，通過講座、展覽和觀影等形式，對學生進行德育引導，讓學生加深道德認識，潛移默化地影響學生。比如，可以開展禁毒為主題的展覽活動，組織學生進行禁毒的影片賞析或者畫展參觀，讓學生更深的感知毒品的危害，帶給學生深刻的沖擊，使學生能夠主動遠離毒品，抵制錯誤的思想。或者也可以開展以法律為主題的講座，將法律的種子播種在學生心中，使學生不會越過法律的雷池，能夠規范自身行為，成為一個好公民。

3.利用在線教育

在線教育是教育的新趨勢，受到實際環境的影響，越來越多教師需要通過在線教育來開展教學活動，教師要熟練掌握線上教學方法，利用互聯網的豐富資源，在線上給學生滲透德育思想，發揮德育的積極作用，引導學生正確思考，不斷全面發展。

4.通過典型教育

教師可以借助正面的榜樣力量，向學生開展典型教育，讓學生在榜樣的力量下，能夠規范自身，培養良好的道德修養，比如，教師可以給學生們觀看感動“中國十大人物”、“最美鄉村教師”等等這些正能量視頻，發揮榜樣的力量，或者可以在班級里評選一名道德標兵，鼓勵學生們學習榜樣的好表現。

三、總結

綜上所述，民族地區的中職學校必須重視德育工作的創新發展，關注校內學生的思想引領工作，通過德育中的體驗教育，主題教育，在線教育，典型教育等，形成一定好的德育氛圍，真正發揮好德育教育的功能，深化涉藏地區的職業教育的進一步發展。

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