青少年足球基礎(chǔ)教學(xué)對促進足球推廣工作的有效性研究

蔡建繁

摘要：在青少年體育教學(xué)中推廣足球運動是發(fā)展我國足球事業(yè)的重要基礎(chǔ)，關(guān)系到我國足球運動發(fā)展的未來方向，考慮到校園足球具有較強的綜合性對于青少年體育教學(xué)水平的提升也有良好的促進作用，更關(guān)系到廣大青少年生身體素質(zhì)以及校園足球文化形成工作的落實，因此有必要準確把握教學(xué)路徑，推廣對于青少年體育發(fā)展的影響路徑，以此作為校園足球在青少年體育教學(xué)中落實的重要導(dǎo)向。

關(guān)鍵詞：校園足球;推廣;青少年體育發(fā)展;影響

引言

隨著社會發(fā)展的不斷進步，青少年體育教學(xué)面臨著改革的重任，如何有效推廣校園足球，吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生積極參與的熱情，實現(xiàn)學(xué)生綜合水平的提升，成為體育教師工作的重點。因此要結(jié)合自身的地理條件和文化特征，針對青少年生將進行有效的引導(dǎo)，使學(xué)生喜歡上學(xué)校足球，從而有效提升自身的綜合素質(zhì)與水平，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展與進步。教師要打破傳統(tǒng)教育中體育運動的禁錮，積極開展校園足球教學(xué)，提升學(xué)生的足球水平。

一、青少年校園足球項目推廣中存在的問題

（一）學(xué)校及家長對大力發(fā)展校園足球是否認可

校園足球的發(fā)展主要是鼓勵學(xué)生融入大自然的一種方式，學(xué)生們在陽光下積極參與體育活動，有益于促進學(xué)生身體素質(zhì)的提高及各方面全面發(fā)展。青少年學(xué)生是參加校園足球運動的主力軍，學(xué)校、體育老師、足球教練及孩子們的父母也可以成為校園足球發(fā)展的重要督促者和見證者。盡管校園足球推廣活動已經(jīng)大力發(fā)展，但仍有不少學(xué)生的父母并不支持這一運動項目，認為參加足球運動是"浪費金錢和時間"的事情，許多老師也將足球運動視為占用正常學(xué)習(xí)時間的課余活動，面對這種情況，甚至個別體育老師也對此項推廣足球教育的活動持消極態(tài)度，以上種種情況，導(dǎo)致青少年校園的足球發(fā)展困難重重。

孩子們對足球的興趣是足球活動能夠得到推廣的最重要的因素。學(xué)生對足球的濃厚興趣并沒有多少，大部分參與學(xué)校足球活動，投入足球項目鍛煉的都是自發(fā)而為之，更多的學(xué)生并沒有產(chǎn)生足夠的熱情投入足球項目的鍛煉，女孩子熱愛并關(guān)注足球的比例就更少了，以上種種因素，也已經(jīng)成為足球項目發(fā)展道路上的絆腳石。

（三）足球教學(xué)中的定位問題

在校園足球的發(fā)展中，對于如何定位足球運動項目，意見也難以統(tǒng)一。很多學(xué)校之所以大力發(fā)展足球項目，總體比較功利的完全是瞄準了在比賽中得到優(yōu)異的成績?yōu)槌霭l(fā)點和目的，他們督促孩子們投入足球項目的鍛煉，也是為奪冠而準備，這就導(dǎo)致在日常的訓(xùn)練中，只是針對性的為比賽而研究對策，并沒有把長期促進校園足球的發(fā)展看得多么重要，更別提制定相應(yīng)的策略了。

二、青少年校園足球文化建設(shè)的重要性

（一）鍛煉學(xué)生品質(zhì)

足球作為一項集體運動，它要求隊員們具備相互的團隊意識和協(xié)作精神。由于足球比賽有輸有贏，通過比賽來不斷磨煉他們的意志。這樣才能夠有利于更好培養(yǎng)出青少年堅韌不拔、吃苦耐勞的頑強意志，塑造其良好的精神品格。

（二）提高學(xué)生身體素質(zhì)

足球運動體育技術(shù)委員會通過學(xué)習(xí)跑、跳這種基本的身體動作，不斷加強學(xué)生的基本身體素質(zhì)，鍛煉他們的體力和靈活性。足球比賽不僅需要比拼你的體力，也需要比拼你與對手之間的身體智力和心理反應(yīng)控制能力，與你的對手相互爭奪，這樣才能有利于有效培養(yǎng)青少年學(xué)生健康的足球心態(tài)，提高學(xué)生的身體心理調(diào)節(jié)反應(yīng)能力。老師們應(yīng)當抓住機會，多多培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣，讓足球不斷貼近人們的生活。

三、青少年校園足球文化推廣的策略

（一）增強校園體育的競技性

競技精神與競技性是足球文化中的一項重要組成部分。但是沒有競技精神的體育運動就如同沒有靈魂的木偶，在足球運動尚未被推廣時在校園中尚未建設(shè)之時，老師與學(xué)生注意不到體育運動中競技精神的重要性，只是簡單出于保障學(xué)生的安全，便放松了競技精神的培養(yǎng)。而競技精神正是體育教育的靈魂，這次足球推廣為青少年校園體育注入了靈魂，讓體育這項教育在校園中活了起來。尤其是在素質(zhì)教育的大潮下，核心素養(yǎng)成為教育培養(yǎng)的重點，競技精神也是其中之一，是學(xué)生在未來發(fā)展、學(xué)習(xí)、工作中增強自身競爭力的重要素養(yǎng)。

（二）改革教學(xué)方法

我國教育一直本著以人為本的高度教學(xué)思想進行教學(xué)，讓學(xué)生感到身心愉悅的發(fā)展德育教學(xué)發(fā)展的目標。在推進校園體育足球運動教育時，應(yīng)當走出國門，通過觀察國外的教育方法，再結(jié)合本國的實際情況，取其精華去其糟粕，最終找到適合自己國家教育足球的理論體系。在推廣足球進校園的同時，更要注重相關(guān)專業(yè)足球老師的培訓(xùn)，提高他們的整體素質(zhì)，為孩子們學(xué)習(xí)足球打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校可以組織學(xué)生開展學(xué)校體育足球文化節(jié)，加大對學(xué)校足球的知識宣傳力度，推動校園內(nèi)的足球體育文化體系建設(shè)，這樣學(xué)校才能更好的培育和弘揚學(xué)校體育精神，真正充分發(fā)揮學(xué)生的足球特長。足球體育文化圈的建設(shè)需要運用一些現(xiàn)代的信息科技，比如利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)傳播校園足球體育文化，呼吁人們積極加入校園足球的運動行列中，不斷地加強人們的身體素質(zhì)，學(xué)校甚至還可以建立一個關(guān)于校園足球的微信公眾號，每天在上面及時的發(fā)表一些關(guān)于足球的各種相關(guān)體育知識，以此形式來宣傳展示校園的青少年足球聯(lián)賽、校園青少年足球業(yè)余綜合訓(xùn)練等，吸引越來越多的青少年生和學(xué)校家長的關(guān)注，推動我國校園足球體育文化圈的建設(shè)。

四、結(jié)語

綜上所述，足球運動作為一項歷史悠久和普及化高的運動，承擔起了體質(zhì)教育與品德教育的責任。讓學(xué)生學(xué)習(xí)足球運動，能夠大幅度提升學(xué)生的綜合能力。推廣校園足球運動，讓校園足球真正的融入進青少年體育教學(xué)是一項任重道遠的任務(wù)，在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的過程中，教師也承擔著更多責任，足球運動需要更加具有專業(yè)能力的體育教師來擔任學(xué)生們的教練，因此教師必須強化自身專業(yè)能力，將自身的專業(yè)能力真正轉(zhuǎn)化為教育成果，實現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升，促進學(xué)生全面發(fā)展與進步。提升青少年體育教學(xué)的整體質(zhì)量。

參考文獻：

[1]夏達提·亞力坤.校園足球的推廣對青少年體育發(fā)展的影響研究[J].讀天下（綜合），2020（12）：1-1.

[2]林曉平.推廣校園足球促進青少年體育有效教學(xué)[J].新課程（上旬），2019，20（5）：166.