一帶一路背景下高校俄語專業學生所面臨的新機遇與挑戰

郜語華?陳杉?陸博宇

摘 要：隨著“一帶一路”倡議的不斷推進，中俄關系的不斷深化，我國對于俄語復合型人才的需求在激增，這為俄語人才帶來的機遇與挑戰。深入調研和了解當今市場對俄語專業人才的要求，這對提高俄語水平，適應對俄涉外人才的需求與完善高校俄語教學模式至關重要。

關鍵詞：一帶一路;俄語專業;高校教學;

引言

隨著“一帶一路”建設深入推進、中俄全面戰略協作伙伴關系的不斷深化，我國對俄語人才市場的需求將會急劇擴大。相應的，為了滿足日益增長的市場空缺，要求也越來越高，僅僅只是具備最基本的俄語聽說讀寫譯技能早已遠遠不能滿足需求。本文旨在分析“一帶一路”倡議給高校俄語人才帶來的機遇和挑戰，為高校完善俄語人才培養模式提供思路。

一、當今俄語人才的機遇與優勢

1.復合型“俄語 + ”人才供不應求

近年來在小語種市場上，俄語、阿拉伯語、葡萄牙語的人才需求量最大。既懂語言又懂技術的人才更易獲得各類企業的青睞。近年來，國內許多院校紛紛開展教學改革，單一型俄語語言文學專業逐漸轉變為“俄語+法律”“俄語+財經”等復合型俄語專業。這種復合型專業就業形勢更為可觀，以中國石油大學（北京）克拉瑪依校區為例，校園地處新疆，此處海內外石油、天然氣等能源領域合作眾多，校區優勢明顯，“俄語+石油”“俄語+會計”的培養目標與國家“一帶一路”倡議大方向高度契合。這就是為適應“一帶一路”倡議所帶來的新機遇，同時也是促進雙方共同獲益的關鍵所在。

2.電商平臺人才缺失量大

繼“一帶一路”倡議啟動后，中俄貿易快速發展，在互聯網高速發展的浪潮下，中俄跨境電商也蓬勃發展起來。兩國間全面的戰略伙伴關系的建立也進一步促進了這一發展。合理推測，中俄跨境電商貿易會越來越密切越來越融洽。近些年，中俄電子商務行業近些年發展迅猛，2018年中俄電子商務交易額已超過25億美元，并且仍處于較高的增長趨勢，越來越多的俄語專業畢業生入職各電子商務平臺。中國開放的政策，加上中俄本身的地緣優勢以及“一帶一路”建設，中俄貿易增量已有明顯加快趨勢，越來越多的俄羅斯商品通過自貿區等口岸進入到中國內地，電商前景廣闊。

3.俄語普及性廣

當前全世界使用俄語人口的國家集中在前蘇聯加盟共和國，其中俄羅斯有1.3億人口，中亞五國有4000多萬，波羅的海三國有2000多萬，烏克蘭、亞美尼亞、格魯吉亞等黑海沿岸有4000多萬，俄語是世界上第三大使用語言，這使得俄語人才的市場有著巨大潛力。

二、當今俄語人才的挑戰與威脅

1.區域國別針對性培養不足

俄語語言學習存在著重語言輕文化、重理論輕實用等問題。針對俄語學習來說，需要進一步了解俄羅斯發展概況，包含俄羅斯經濟和政治體制的改變，俄羅斯的發展歷程、文化傳承、民族習俗、宗教信仰等。但目前俄語專業仍以俄語語言教學為絕對主體，對大多數俄語國家的各領域現狀并不作講解。長期以來，學生無法提升與語言對象國跨文化交際能力，俄語人才的綜合素質與專業能力有待進一步的提高。

且因現今市場所需要的是應用型的人才，不僅需要精通俄語，還需要對經貿、商務等方面有深刻、全面的了解和認識，強調人才的實踐能力，這對高校教師的本身專業水平和教學方法都提出了極高的要求。而對于現在的俄語教學老師在教學過程中還是注重對于學生應試能力的培養，重視模仿，強化記憶，不僅如此除了對于學生進行基本的俄語教學之外并沒有開展針對性的俄語過程，比如說商務、貿易等等應用型俄語，以及對于學生的創造思維能力以及獨立思考能力的培養相對缺乏，進而使得許多學生在進入社會之后發現自己在學校學到的東西遠遠不能夠滿足自己的現狀。

2. 復合型人才培養模式難度大

同時，該種培養模式對于學生總體素質要求較高，學太多內容，學習的壓力加大，導致成績不理想。對于復合專業學生來說，復合人才需要掌握除了俄語語言之外的多種專業知識技能，比如說經貿、商務、法律、資源文化、經營管理等等，只有這樣才能擔當其本職工作。而部分大學生不能達到企業對俄復合型人才俄語通、專業精的需求，除此之外還需要具備一定的協調能力、組織能力等。所以俄語專業商務型人才需要掌握多方面的知識，具備綜合能力和隨機應變能力，這樣才能夠在工作中有更出色的表現，面臨較大挑戰。

3.同質化畢業生增多，就業競爭壓力大

隨著各類型高校紛紛增設對俄復合型人才培養項目，不同類型的俄語復合型人才畢業生數量近兩年呈現井噴式增長，畢業生的就業競爭壓力在逐步增大。當今就業市場對于俄語人才的需求以應用技能型為主，翻譯方向也更傾向于口譯，傳統模式的理論學習已逐漸被市場淘汰，只有在實踐中充分運用理論知識磨練技能，培養具體問題具體分析的能力，才能在就業市場中脫穎而出。

結語

“一帶一路”倡議為高校俄語人才帶來了機遇也帶來了挑戰。首先在高校俄語專業學生自身來說，應密切關注國家時事政治走向，結合自身的情況，同時也應注重理論與實踐相結合，參加各種社會實踐活動，進駐企業實習，近距離了解商務活動，參與或旁聽企業業務介紹，參與或旁聽外事活動等，豐富自身實踐經驗。在高校培養俄語人才的過程中，要從社會實際需求出發，不斷創新人才培養模式，鼓勵學生們輔修其他專業學科，為以后由單一型人才轉變成復合型人才做準備。此外，部分高校已經在摸索“俄語+專業能力”人才的培養模式，其他院校應該跟上潮流，不要固步自封，要尋求發展和改變，以應變千變萬化的的就業市場，應注重多學科的教育背景，語言不應該被孤立。俄語人才的培養，關系到社會就業和對俄語地區的經濟文化交流，使命任重道遠，更需我們自己努力。

參考文獻

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