油田輔助生產單位安全培訓對策

賈澤鈺 賈枘芎

關鍵詞：油田輔助生產單位;安全培訓;安全生產

點多、線長、面廣、易燃易爆、安全風險系數高，是油田企業安全生產的特點也是難點。油田輔助生產單位員工安全防范意識與專業技能水平的高低，直接影響著油田整體安全生產大局。因此，油田輔助生產單位必須增強對安全培訓工作必要性、可行性、緊迫性的認識，通過有效的教育培訓，提升安全管理水平。

輔助生產單位安全培訓現狀

（一）培訓體系缺乏全面系統性第一，培訓需求缺乏全面性。當前，很多輔助生產單位并未結合自身特點，開展自上而下、自下而上的培訓需求收集工作，制定的培訓計劃流于形式，針對性、實用性不強。

第二，培訓計劃缺乏長期性?，F有的培訓計劃內容，大部分都是基于短期目標而制定的，只能滿足當月或當年度需求，沒有做好一年以上的培訓規劃。

第三，培訓評估缺乏系統及時性。

培訓中，理論考試大都比較及時，而訪談座談、問卷調查等工作相對滯后，評估存在不連續、不及時的問題。

（二）培訓方式方法缺乏多樣性第一，培訓網絡不夠健全。輔助生產單位雖然都成立了安全培訓領導小組，但并未將技術特長人員納入其中，個別班組存在依賴大隊級培訓的思想。

第二，培訓方法比較單一。“集中培訓、統一考試”的培訓方式，雖有一定效果，但員工參與意識并不強，缺少積極性和主動性。

（三）對培訓的重視和投入不夠輔助生產單位工作場點多，大都遠離駐地。當生產任務繁重時，培訓往往無法按照計劃進行。另外，由于基層配備教師數量不足，不能滿足培訓工作的需要。如熟知的電焊、氧焊作業方面，只能進行取復證培訓，深入到工作現場對員工培訓的力度明顯不夠。

輔助生產單位安全培訓策略

針對輔助生產單位安全培訓現狀，建議從加強安全思想建設、修訂完善培訓體系、實施培訓網絡化管理、探索培訓方式多樣化四個方面，進行完善和提升，確保安全培訓抓實抓好，不走過場。

（一）加強安全思想建設

第一，樹立全員以人為本理念。對企業員工來說，只有通過自身技能提高，才能促進個人與企業共同成長。特別在企業快速發展時期，要充分認識到，提高安全履職能力事關企業安全穩定發展和員工生命安全，是企業高質量發展和提高員工幸福指數的重要保障。

第二，提高全員安全法律意識。《中華人民共和國安全生產法》《中華人民共和國環境保護法》進一步確立了企業安全生產、環境保護的職責，明確了安全環保主體責任。只有提高全員法律意識，才能使企業在法律規范之中開展安全生產和環境保護工作。

第三，建立團隊互助安全愿景。強化“安全第一”思想，倡導“我為團隊安全做貢獻，團隊為我安全做保證”安全互助理念，開展“安全格言、親情寄語”等活動，讓員工置身于安全環境之中不斷強化安全意識。

（二）修訂完善培訓體系

目前，大多輔助生產單位的培訓體系，制定相關制度及考核辦法都比較完善，重點要在培訓需求、計劃、評估方面進行修訂完善。

第一，培訓需求突出全面性。把培訓事前需求調研和分析作為第一環節，除開展管理層自上而下需求收集外，重點開展自下而上的培訓需求收集。通過問卷調查、現場走訪等形式，了解員工培訓意愿。

第二，培訓計劃突出長期性。將收集到的培訓需求合理付諸實踐，并做好優化升級。根據培訓需求的輕重緩急作出計劃安排，進一步提高管理層和執行層的重視程度，編寫本年度和下年度培訓計劃。

第三，培訓評估突出時效性。以問卷調查、面對面交流等方式對反應層評估，掌握員工對培訓工作的滿意度，及時收集反饋意見或建議。以考試、現場演示、討論等方式對學習層評估，了解員工在知識、技能、態度、習慣等方面的提高和改善。通過績效考核進行行為層評估，了解受訓員工學以致用情況。通過成本分析對結果層評估，了解員工培訓為油田維護性作業做出了多大貢獻。單位主管要對員工培訓及時評估、及時反饋。

（三）實施培訓網絡化管理

把分散的、不同的專業領域技術力量，通過培訓網絡化，整合在一個平臺上，進一步挖掘培訓潛能。

第一，構建員工培訓網絡。充分利用各級培訓資源，構建三級培訓網絡。成立以大隊主管培訓領導為組長，由機關組室長、技術骨干、聘請教師、小隊長組成現場督導培訓小組，主要負責現場監督培訓;以小隊長為組長，由機關技術骨干、聘請教師、班組內經驗豐富的師傅組成現場培訓小組，主要負責現場實際操作能力培訓;以班組長為組長，采取崗位練兵、師徒結對等形式強化崗位培訓。

第二，落實員工培訓責任制。將年度培訓任務逐級分解到小隊、班組，明確各級培訓責任，以表格化形式落實。在考核兌現上，推行正向激勵，大隊、小隊、班組小組成員月度薪酬考核中，員工培訓考核權重占比分別控制在15-20%、20-35%、10-15%;單位主管培訓人員考核權重占比控制在30-60%;員工考核“日常練兵15%+理論考試30%+實際操作55%”比例，月度薪酬考核中員工培訓考核權重占比控制在20-35%，每半年或一年調整一次。

（四）探索培訓方式多樣化

第一，作業場所目視化培訓。按照把復雜變簡單、把抽象變具體、把潛在變顯現原則，對油氣作業區域實施目視化，在現場感知、潛移默化中，實現對員工的培訓。

（1）設備設施管理目視化。在設備設施明顯部位設置標識牌，包括設備基本信息。對誤操作可能造成設備嚴重損害的，設置安全操作注意事項標牌。

（2）工藝流程管理目視化。在工藝管網、儀表控制及指示裝置上掛牌標注安全事項等。

（3）生產現場管理目視化。對固定施工作業區域劃分不同危險狀況，紅色指示線警示有危險，未經許可禁止進入;黃色指示線提示有危險，進入時注意。

（4）工用器具管理目視化。對施工作業過程所需工器具，標明規格、屬性、適用范圍及編碼。對壓力容器進行外表面涂色及張貼有關警示標簽。2994A8A0-274C-4F35-8122-1AAFC7342395

第二，開展心靈感悟培訓。通過“案例警示、自控明示、溫情提示、代價揭示、考核公示”培訓，激發全員培訓潛能和熱情。

（1）案例警示“入腦”。將安全生產事故圖片制做成展板、光盤等，通過直觀形象展示，讓員工心靈受到震撼、靈魂受到觸動，促使員工從“要我安全”向“我要安全”轉變。

（2）自控明示“入眼”。根據崗位作業特點，以“明示牌”或卡片形式在崗位上明示，并通過現場隨機抽查形式培訓。

（3）溫情提示“入心”。制作員工“全家?！闭掌陀H人安全寄語“親情板”，懸掛在員工宿舍、活動室等位置，利用親情潛移默化地增強員工安全意識和安全責任感。

（4）代價揭示“入行”。將違章、事故造成損失、付出代價進行對比，以圖表工具形式，在作業場所揭示，分析危害、直接和間接成本等，引導員工正確認識安全生產政治“代價”、生命“代價”和經濟“代價”。

（5）考核公示“入規”。將安全管理考核、安全檢查通報、“三違”考核結果，通過網絡、會議等形式公示，促使全員形成責任同擔的安全管理格局。

第三，強化應急演練培訓。

（1）內容上“分崗”演練。各崗位功能差異、員工崗位職責和技能等級不同，根據生產季節制定演練培訓計劃，對員工實行“分灶吃飯”，分崗位、逐點位演練指導。

（2）時間上“分期”演練。依據計劃，落實好日、周、月、季演練。以崗位為單元，每日利用班前會由上一個值班員工給下一個值班員工出一個演練項目，實行“一日一題”點式演練;以班組為單元，每周由兼職教師組織2-4個演練項目，實行“一周一練”集中演練;以小隊為單元，每月對倒休上崗前員工參加小隊崗前演練1-3個項目，實行“一月一考”整體演練;以大隊為單元，對在某一崗位上工作一個季度的員工復核演練1-3個項目，實行“一季一復”復核演練。

（3）方式上“分級”演練。加強“大隊-小隊-班組”三級演練，結合各個層面的特點和條件，選擇培訓方式。大隊層面，采取視頻教學、經驗分享等方式，向員工解答不規范操作可能產生后果和員工自學中遇到的難點問題;小隊層面，采取“小教員、小師傅”等方式，激發員工各抒己見、交流學習熱情;班組層面，采取師徒幫教方式，使員工共同參與、互提互練。

啟示

下一步，在深入開展安全培訓工作中，要樹立以人為本理念、安全第一思想，提升全員對提高安全技能重要性的認識;不斷完善培訓需求征集、計劃和評估制度，使培訓體系更加全面系統，運行更加順暢;積極推進培訓網絡化，挖掘整合培訓資源，切實解決培訓教師不足等問題。

同時，還要進一步創新培訓方式方法，提高員工參與的積極性和主動性，為企業安全生產夯實基礎。2994A8A0-274C-4F35-8122-1AAFC7342395