“植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)”課程教學(xué)改革探討

段建軍 黃鶯 王小利 何進(jìn)

[摘 要] 植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)是研究植物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收，運(yùn)輸，轉(zhuǎn)化和利用的規(guī)律及植物與外界環(huán)境之間營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量交換的學(xué)科，目的是提高作物產(chǎn)量和改良產(chǎn)品質(zhì)量。作為涉農(nóng)專業(yè)的基礎(chǔ)必修課，對(duì)指導(dǎo)作物生產(chǎn)具有重要作用，特別是一些經(jīng)濟(jì)作物如煙草。因其與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐有著極其緊密的聯(lián)系，因此植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)教學(xué)就顯得非常重要。學(xué)生學(xué)習(xí)掌握植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和提升對(duì)應(yīng)實(shí)踐應(yīng)用能力對(duì)于后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)至關(guān)重要。通過(guò)剖析傳統(tǒng)植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)教學(xué)課程中存在的問(wèn)題，為現(xiàn)在教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容與方法、課程考核和教學(xué)實(shí)踐等方面中存在的不足提出一些教學(xué)改革建議。

[關(guān)鍵詞] 植物營(yíng)養(yǎng)學(xué);教學(xué)改革;一流學(xué)科建設(shè);實(shí)踐

[基金項(xiàng)目] 2016年度貴州大學(xué)省級(jí)本科教學(xué)工程項(xiàng)目“植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)雙語(yǔ)課程建設(shè)”（SJJG201611）;2020年度教育部協(xié)同育人機(jī)制創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目“煙草專業(yè)產(chǎn)教融合協(xié)同育人機(jī)制創(chuàng)新與實(shí)踐”;2021年度貴州大學(xué)一流課程培育項(xiàng)目建設(shè)項(xiàng)目“貴州大學(xué)植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)一流學(xué)科建設(shè)”（XJG2021048）

[作者簡(jiǎn)介] 段建軍（1976—），男，河南舞陽(yáng)人，博士，貴州大學(xué)煙草學(xué)院副教授，主要從事煙草營(yíng)養(yǎng)與施肥、煙地土壤保育等方面的研究;黃 鶯（1973—），女，貴州湄潭人，碩士，貴州大學(xué)煙草學(xué)院副教授，主要從事煙草營(yíng)養(yǎng)與施肥及土壤環(huán)境化學(xué)研究;王小利（1979—），女，山西柳林人，博士，貴州大學(xué)農(nóng)學(xué)院教授，主要從事植物營(yíng)養(yǎng)與肥料，耕地肥力提升與保持研究。……