王偉露 顧駿飛 張耗 張偉楊 劉立軍
[摘 要] 高校教育質量的評價不僅關系到高校教師專業素質的提高,更有利于學生獲取有益的知識體系,幫助學生建立健全踏實可靠的學習理念。這樣學生才可以獲得更好的就業機會,滿足社會各方面對復合型人才的要求和需求。然而,現有高校的教育質量評價體系存在諸多問題,制約了教師和學生之間互相促進,互相成就的機會。農學相關專業學科作為基礎專業學科,學生對專業的興趣度相對較弱。教師面對學生,互動性不強,僅以完成教學任務為目的,長此惡性循環,勢必會導致教育質量評價體系的失調。因此通過找出教學質量評價的共性問題,結合農學專業的特點,初步探究建立農學專業教育質量評價體系的方法至為重要和亟須。
[關鍵詞] 農學專業;教育質量;評價體系
[基金項目] 2019年度江蘇省“六大人才高峰”高層次人才項目“水稻水分高效利用的生理機制及其調控技術”(SWYY-151)
[作者簡介] 王偉露(1988—),男,河南焦作人,博士,揚州大學農業科技發展研究院助理研究員,主要從事農田生態系統對氣候變化的響應及適應機理研究;顧駿飛(1981—),男,江蘇如東人,博士,揚州大學農學院教授,主要從事作物生理生態研究;張 耗(1984—),男,山東淄博人,博士,揚州大學農學院教授,主要從事作物生理生態研究。
[中圖分類號] G642.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-9324(2022)20-0120-04 [收稿日期] 2021-08-05
引言
高校教育質量是我國高等教育事業發展的關鍵。高等教育經歷了從精英教育到大眾化教育的轉變過程?!?br>