王會娟 雷蕾

[摘 要] 將課程思政元素融入專業課程教學過程已經成為高校實現“立德樹人,教書育人”的重要途徑。生物化學作為生命科學、醫學、農學等專業的核心基礎課程,在專業人才培養中發揮著非常重要的作用。以生物化學課程中公認的難教難學的一節課——“氧化磷酸化作用”為例,介紹如何挖掘教學內容中的思政元素,如何在課程思政背景下對教學過程進行全新的設計,使教學難點化解在巧妙設計的思想政治案例中,實現教學效果的提升,以期為課程思政融入專業課程的課堂教學實踐提供參考和借鑒。
[關鍵詞] 課程思政;課堂教學設計;氧化磷酸化作用
[基金項目] 2019年度西北大學本科人才培養建設項目“精品在線開放課程建設項目——生物化學(下)”(XM05191235)
[作者簡介] 王會娟(1982—),女,河南南陽人,博士,西北大學生命科學學院副教授(通信作者),主要從事腫瘤分子致病機制研究;雷 蕾(1986—),女,陜西西安人,博士,西北大學生命科學學院副教授,主要從事疾病分子致病機制研究。
[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-9324(2022)20-0132-05 [收稿日期] 2021-07-28
習近平總書記在2016年12月全國高校思想政治工作會議上強調,要實現高校人才培養的核心目標,要堅持把立德樹人作為中心環節,把思想政治工作貫穿教育教學全過程,實現全程育人、全方位育人[1]。課程思政作為一種新的教育理念應運而生,它以專業課程作為載體,充分挖掘專業課程中的思政元素,將思想政治教育恰當融入教育教學全過程,使知識傳授與價值引領相統一,從而實現全面育人的目標[2]?!?br>