課程思政理念下氧化磷酸化作用的教學設計

王會娟 雷蕾

[摘 要] 將課程思政元素融入專業課程教學過程已經成為高校實現“立德樹人，教書育人”的重要途徑。生物化學作為生命科學、醫學、農學等專業的核心基礎課程，在專業人才培養中發揮著非常重要的作用。以生物化學課程中公認的難教難學的一節課——“氧化磷酸化作用”為例，介紹如何挖掘教學內容中的思政元素，如何在課程思政背景下對教學過程進行全新的設計，使教學難點化解在巧妙設計的思想政治案例中，實現教學效果的提升，以期為課程思政融入專業課程的課堂教學實踐提供參考和借鑒。

[關鍵詞] 課程思政;課堂教學設計;氧化磷酸化作用

[基金項目] 2019年度西北大學本科人才培養建設項目“精品在線開放課程建設項目——生物化學（下）”（XM05191235）

[作者簡介] 王會娟（1982—），女，河南南陽人，博士，西北大學生命科學學院副教授（通信作者），主要從事腫瘤分子致病機制研究;雷 蕾（1986—），女，陜西西安人，博士，西北大學生命科學學院副教授，主要從事疾病分子致病機制研究。

[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-9324（2022）20-0132-05 [收稿日期] 2021-07-28

習近平總書記在2016年12月全國高校思想政治工作會議上強調，要實現高校人才培養的核心目標，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人[1]。課程思政作為一種新的教育理念應運而生，它以專業課程作為載體，充分挖掘專業課程中的思政元素，將思想政治教育恰當融入教育教學全過程，使知識傳授與價值引領相統一，從而實現全面育人的目標[2]?！?br>