多媒體技術在汽車維修教學中的應用分析

沈小康

摘 要：在新時代的背景下，我國計算機信息技術得到了進一步的發展，被廣泛的應用于各個領域，其中就包括汽車維修教學課堂。通過多媒體技術能夠為學生直觀呈現汽車知識，幫助學生更好的理解知識點，在汽車維修專業課程教學中十分重要，有著一定的應用優勢。下文中，將主要針對多媒體技術在汽車維修教學中的實際應用進行深入分析，以此來加強對其的應用。

關鍵詞：多媒體技術 汽車維修教學 應用分析

Application Analysis of Multimedia Technology in Automobile Maintenance Teaching

Shen Xiaokang

Abstract：In the context of the new era， China's computer information technology has been further developed and has been widely used in various fields， including automobile maintenance teaching classrooms. It is very important in the teaching of automobile maintenance courses and has certain application advantages through multimedia technology that can intuitively present automobile knowledge for students and help students better understand the knowledge points. In the following， an in-depth analysis will be made mainly on the practical application of multimedia technology in automobile maintenance teaching， so as to strengthen its application.

Key words：multimedia technology， vehicle maintenance teaching， application analysis

1 前言

在現代教學中，加強對多媒體技術的應用，能夠促進教學事業持續發展。汽車維修專業的實踐性比較強，需要改變傳統的教學方式，把靜態教學材料變成動態視頻，融合聲音、圖像、文字等多種形式，為學生傳遞有關汽車的專業知識。在運用多媒體技術進行教學時，輸入指令就能選擇信息，為學生創建一個高效的學習課堂，提高教學效率。

2 多媒體技術在汽車維修教學方面的優勢所在

2.1 多媒體技術的表現力十分豐富

多媒體技術在汽車維修專業教學中有著重要的作用，應用多媒體技術模擬教學場景，為學生播放相關的圖片、視頻，使教學情境更加生動，改變傳統的汽車維修專業課堂，從文字教學到視頻教學，為學生直觀呈現教學重難點，特別是一些總成的運作過程，在一定程度上加深學生對其的印象，提高學生的學習積極性。比如：在發動機構造教學中，氣缸、曲軸、凸輪軸等內部結構與工作原理是重點也是難點，傳統教學都是用實物講解，學生看不清圖像，很難理解課堂內容。采用圖表分析，為學生詳細講解，學生可以對其有一個更加準確的認識，取得良好的教學效果。應用多媒體技術，合理分配課堂教學時間，學生會對其產生興趣，教學質量也能得到提高。

2.2 多媒體技術具有良好的交互性

利用多媒體技術能夠實現人機對話，計算機與使用者可以直接溝通，教師可以對教學內容進行控制，建立多媒體教學系統，與電腦進行有效的溝通，創建一個真實的情境。刺激學生的視覺感官，激發學生的學習興趣，和傳統教學模式相互補充，發揮學生的創造性思維，提高學生的感知能力，選取相關的汽車維修知識點進行傳遞，提高學生的學習效率。

2.3 多媒體技術具有極大的共享性

有關汽車專業的多媒體軟件比較多，教學素材類型較多，教師在進行汽車維修專業課程教學時，可以直接應用這些素材，豐富課堂內容。在實際教學中，有很多關于汽車的新技術，需要實時更新，提高汽車維修專業的教學水平。隨著信息技術的發展，多媒體可以突破時間與空間的限制，傳遞最新的汽車相關技術信息，自由傳輸，實現資源共享。與汽車相關的網站比較多，可以在網站下載汽車技術信息，將其作為資料制作多媒體課件，拓展學生的知識面，將課程學習變成學生的興趣，為學生學習提供動力，使其更具交互性。完善教學內容，對汽車維修專業課程的教學有促進作用。

2.4 延伸課堂內容

運用多媒體技術，能夠幫助學生開闊視野，比如：在學習《汽車發動機構造與維修》這一專業課時，播放多媒體教學片，演示發動機內部的機構，講解其基本原理，為學生展示發動機兩大機構和五大系統（汽油機）的運行過程以及其結構，信息量比較多。用多媒體技術打造高效的教學課堂，結合視頻、圖形、文字等多種元素，為課堂注入生機與活力，緩解學生的學習疲勞感，減輕學習壓力，對學生的發展有很大的幫助，可以為社會傳輸更多專業型汽車維修人才。有關汽車專業的知識比較多，教師應當緊跟現代社會的發展，了解汽車行業對人才的需求，有針對性的開展教學。

3 多媒體教學方法在汽車專業課程教學中的不足

3.1 過于依賴多媒體課件

教師在實際教學的過程中，過于依賴多媒體技術，教材知識都是用多媒體課件呈現，課堂教學重點得不到體現，對學生的發展極其不利。部分教師習慣將知識制作成多媒體課件，直接為學生播放課件，很少用黑板進行板書，會影響教師的課堂教學水平，不利于學生把握汽修知識。

3.2 多媒體運用不合理

多媒體課件在課堂上能夠提高教學效果，但是并不是所有知識都適合使用多媒體技術。教師應當結合知識特點，選擇高效的教學方法，比如：在講解《汽車電氣設備構造與維修》這一專業課時，前期在學生剛接觸電路圖的時候，可以使用傳統教學方法，在黑板上繪制簡單的電路圖，幫助學生了解電流走向。教師在選擇多媒體課件的過程中，應當考慮這一知識點是否適合制作成多媒體課件。重要的公式推理適合使用傳統教學方法，用多媒體課件開展教學，對培養學生的邏輯思維沒有任何幫助。教師必須以實際情況為主，合理的利用多媒體技術，充分發揮其優勢。

3.3 多媒體教學的作用

在采用多媒體技術開展課程教學時，應當特別注意學生的主體地位，多媒體是一種教學手段，作為一種教學手段，教師必須對其有一個深刻的認識。雖然多媒體技術對汽車維修專業課程教學有促進作用，但是汽車維修專業的重點在于實踐操作，多媒體在實操課程中的作用不明顯。通過多媒體能夠加深學生對汽車維修專業理論知識的理解，但針對實踐操作，需要學生自己動手，才能提高其技能水平。

4 多媒體技術在汽車專業教學中的應用

4.1 多媒體教學與傳統教學方法結合

在現代汽車維修專業教學中，將傳統教學方法與多媒體技術結合在一起，發揮多媒體技術的最大作用，提高課堂教學效果，簡單的電路圖、結構圖可以直接在黑板上繪制，邊繪制邊講解，為學生直觀的呈現汽車知識，對提升教學效率有很大的幫助[1]。對于復雜的電路，采用多媒體技術，在課堂開始前收集相關的知識，為學生直觀展示，滿足學生的學習需求，便于學生全方位的觀察學習。邊播放視頻邊講解，可以加深學生對其的理解，重要知識，一定要在黑板上講解推導過程，將多媒體課件作為輔助教學手段，鞏固學生的記憶，形成完善的知識體系。教師在制作多媒體課件的過程中，必須明確重點，邏輯結構清晰明了，將多媒體課件與教材內容結合在一起，注意教材中細小的知識點，合理安排時間，加強實踐操作訓練，為學生后續學習奠定良好的基礎[2]。

4.2 合理利用多媒體課件

使用多媒體課件提高教學效率，優化教學手段，對教育事業的發展有著重要的意義。在課件選擇的過程中，必須綜合考慮，分析是否有必要制作本知識點的多媒體課件，注意演示實驗的教學內容。結合傳統教學方式，對教學方式進行創新，例如：在學習“燃油供給系統的檢修”這一知識點時，涉及燃油濾清器、噴油器、燃油泵等零部件以及多種檢測儀器，理論教學過于枯燥，學生很難對其產生興趣。通過多媒體教學，為學生講解零部件結構、儀器使用等等，播放動畫視頻，分析檢測結果，集聲音視頻為一體，吸引學生的注意力，為學生營造一個良好的學習氛圍，為課堂增加樂趣。在具體拆裝環節中，應當特別注意拆裝順序、螺栓力矩、密封等問題，可以使用多媒體進行解釋說明，但是不能代替拆裝實踐[3]。

4.3 多媒體技術在汽車維修中的系統建設

汽車維修是汽車專業的重要課程，對學生的綜合實踐能力有著較高的要求。必須引進多媒體技術，整合模式系統，從以下幾個模塊開展：第一，教材建設系統，在實際建設中，轉變傳統的教學觀念，突破原有學科教材，結合實踐需求，以理論知識與技能練習為主，培養學生的實際應用能力。第二，教學方式系統化，多媒體技術是課程教學的重要手段，必須結合課程特征與教學內容，選擇有效的教學方式。利用多媒體技術，提高學生的積極性，促進汽車課程教學不斷發展。第三，強化師資力量，教師是課程的實施者，傳統教學模式無法適應現代社會環境，需要特別注意教師配置系統，緊跟時代的發展趨勢，創建“雙師型”隊伍。師資隊伍建設會直接影響課堂教學質量，可以通過以下渠道建設師資隊伍：做好校內培訓，聘請企業優秀員工進行教學指導，提高教師的綜合素質。重視教師之間的交流探討，組織教師深入企業內部進行實訓[4]。

教學技術系統是教學系統的重要組成部分，建設該系統需要依靠仿真教學設備，結合汽車專業的實踐特點，積極開發新型教學軟件，引進市場上先進的軟件，形成完善的軟件教學系統，為學生創造良好的實踐環境，提高汽車維修教學水平。

5 結語

根據上文可以得知，在信息化時代下，人們的生活水平在提高，汽車數量在增加，對汽車維修方面的人才提出了新要求。多媒體技術是提高教學質量的重要手段，汽車維修教學課程具有一定的復雜性，學生很難對其準確理解。教師應當順應社會的發展，采用多媒體技術，結合學科特點，發揮多媒體輔助教學的最大作用，對企業課堂教學模式進行改進。將理論知識與實踐操作結合在一起，抓住信息技術的優勢，選擇有效的教學方式，是提高教學效率的重要途徑，可以更好的達到教學目標。

參考文獻：

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[3]趙虎.行為引導式教學法在汽車教學中的應用探析[J]. 2021（2017-11）：86-87.

[4]王建，李建云. 實踐教學在提高高職汽車教學有效性中的作用分析[J]. 時代汽車， 2020， No.332（08）：42-43.