中職電子商務技能大賽與課程教學融合探析

吳田梓

摘 要：隨著我國現代職業教育的發展，把職業技能活動實際與學業相結合已構成了一種非常流行的局面，也正是因為這種融合而形成了大量的技能競爭性項目的新教學方法，為中職教學提供了全新的實踐性教學。電子商務專業的主要研究課題，在對電子商務技能的研究教育中具有重大應用價值，并據此設計了電子商務技能大賽的項目戰略實施進程。電子商務技能競賽將有助于實現信息產業的有序化，以便于更好地促進大數據分析與移動信息技術在中職院校電子商務中的有效運用，實現中職院校職業技術水平的整體提升與教學改造。

關鍵詞：電子商務;技能大賽;課程教學

電商技能競賽的項目教學，是一種嶄新的實踐性教育教學模式，通過把電商競賽的內容、訓練、考核方法等與實踐教學的結合，可以創造給學生們一個更貼近實際的電子商務氛圍，進而引導他們的學生對著教育活動中的實踐和開展可以提高的能力，及其對職業成長中的積極作用。通過電商技能競賽的平臺、技術和應用與電商教學的緊密聯系，促進了與客戶市場緊密聯系的中職電子學的發展業務人才培養。

一、中職的電商專業課程設置問題

（一）缺乏科學性和針對性

目前，中職的電子商務專業課程教育特點、在課程和教科書具體內容上都沒有針對性。才能培養目標不明確、教育宗旨不清楚，以及課程體系教學中存在的盲目性問題，在教育系統中必然是以的人員的培訓與成長為主要目標，對于培訓專業的人才培養也缺少了有效保障。而現時很多中高級職稱院校的培訓教育體系，并沒有對互聯網電子商務培訓內容的特別關注，甚至僅僅注重于在網絡上的IT培訓內容，又或者是互聯網電子商務培訓內容的是網絡信息技術教育，而進行的簡單疊加和融合傳統的計算機技術與電子商務為一身的大規模綜合互聯網核心業務項目培訓也甚少。

（二）教學方法滯后

在教學理論和教學方法上，傳統的電子商務專業理論知識教學以專業老師的課堂教學經驗為中心，主要通過多媒體教學方法直接幫助學習者解決商務領域實際問題，并可以在主觀聽覺與總覽中形成雙重的”刺激”效應，從而最終實現了訓練學習者對專業領域理論知識的系統掌握與全面記憶之目的。針對這種類型的教學，老師應該在全部教學中都進行過實踐，而目前老師仍然處于了非常主要的地位，而且盡管所有上述教學都是切實可行的，但往往還只停留在由教師所傳授的基本知識水平上，對學生在如何合理使用最優化方式處理現實問題等方面的綜合能力依然欠缺，也造成了學生在從業后的自我適應性能力比較弱等問題。

（三）對學習失去興趣

在培訓體驗教學與虛擬現實的課程中，電子商務培訓體驗課程的傳統教學方法則是通過對企業的電子商務體驗教育培訓課程模擬和軟件教學。這種教學，一方面可以更有效地讓學習者了解和對商業理論等核心課程中的知識與內容有更深入的了解，同時知識點也幫助學習者們更快速掌握了如何聯系網上銀行和互聯網購買業務等各種電子商務運營活動的實際操作。不過，由于電子商務技術的快速發展，專業的電商技術培訓隨時都在變化升級，模擬培訓軟件也總是滯后于這些電商訓練技術，而且隨著自身的逐步發展，學習者們也很快地就會對這種模擬的培訓軟件逐漸失去了學習興趣。

二、中職學生電子商務專業技能競賽以及選修課教材的融合策略

（一）進一步提高學員的專業知識，做到以賽促學

可借助全國電子商務戰斗技能大賽提升學生的專業技能。通過開展全國電子商務專業技能競賽，可以使商業中級職稱的學生把所學理論知識用到了電子商務競爭中，這樣不但提高與鞏固了理論知識水平，還提高了學生動手練習的實際操作能力。在全國電商戰斗技能大賽中利用所學的理論知識，中層學生就能夠進行對專業知識的理解、確認與運用的完整流程，這才能更好地提升學生的專業技能水準。專業戰斗技能大賽是學生實際能力的綜合比賽，需要學生全面掌握專業技能。更深層次的將全國電商戰斗專業技能比賽和商業實踐性教育活動相結合，學生才能夠借助大賽在日常練習中迅速成長。

（二）提高教師教學能力，達到以賽促教

電商戰斗技能競賽中包括了更多的電商基礎知識，但由于這是普通老師在課堂教學過程中很難把握的教學進度，所以學員們的理論知識掌握程度也參差不齊，因此難以把電商戰斗技術納入平時練習。課堂教學過程中，學生需要在材料上學習，對具體作戰技能競賽具體分析，也需要與中職的學子們小組配合練習，互相幫助，從而養成了團隊協作的技能。在電子商務專業技能比賽中，學員們也常常要求結伴以小隊為單元開展專業技能比賽，這就突出了隊伍成員間的配合行動和真誠協作的重要性，與在平時課堂中分組討論問題、合作完成任務等的訓練方式分不開。

（三）激發創新意識，達到以賽促創

我們應該利用知識競爭的競爭意識，來進行電子商務學科的改革創新，不但能夠擴大中職學生的就業機會，而且還能夠讓學生們進一步增強自身意識，以便于更好的培養競爭能力，從而向他們傳遞對知識競爭十分重要的思想。同時學生們更應該重視競爭的過程也是收獲的過程，并以此引導他們形成科學的世界觀。因此培養中職學生創新能力也是十分關鍵的，中職電子商務戰斗技能比賽主要包括大賽的設計與創意項目，以及創新的宣傳手段等。借助全國各高校的電商戰斗技能比賽可以加強宣傳與溝通，并以此培養學生創新能力。職業戰斗技能競賽也有助于提高中職畢業生的戰斗技能，例如通過在電子商務戰斗技能比賽的網站中進行裝修，就可以增加他們的平均知識水平從而改善網站的運營情況，并增加客戶反饋度。

結束語

電子商務技能競賽在實踐教學中的應用意義非常突出，教師可以根據形式、步驟、教學內容和課時進行技術競賽，學生的實踐教學課程是由多人設計的，它不僅可以培養他們的實踐操作技能，還可以培養他們解決問題的技能，對未來的職業和學生成長十分重要。綜上所述，電子商務應用能力大賽有助于進一步的推動高等職業教育本科生的成長，培養專業能力激發他們對電商知識的興趣，提升知識質量和他們的實際水平，為未來的職業打下扎實的根基。

參考文獻

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