提升原創(chuàng)音樂文化在高校校園文化建設(shè)中的作用構(gòu)建

摘要：校園以其互動式，滲透度、文化性等特征，凸顯出它在體現(xiàn)高校的綜合能力、促進(jìn)大學(xué)生德育教育，激勵其創(chuàng)造精神并規(guī)范其行為等方面的主要功用。健康、和睦的校園是構(gòu)建社會主義和諧社會文化中的重要內(nèi)容，而構(gòu)建健康和睦的社會主義文明也是構(gòu)建校園的核心內(nèi)涵。學(xué)校原創(chuàng)音樂課程承擔(dān)了巨大的藝術(shù)作用，是促進(jìn)校園文化建設(shè)的重要原動力，也成為校園文化建設(shè)中不可分割的重要部分。

關(guān)鍵詞：原創(chuàng)音樂文化;校園文化;作用

前言：

原創(chuàng)音樂文化浸潤著深厚的道德美，是凈化人心的好助手，是人類美麗行為的倡導(dǎo)者，是培養(yǎng)人才的主要動力。它以音樂的旋律美，音樂的文字美，音響的環(huán)境美，節(jié)目的形式美，以及表演的思想與情感之美來熏陶著人的道德情操，凈化著人的靈魂，美化著人的行為，培養(yǎng)著新一代的藝術(shù)人才。而原創(chuàng)音樂文化，就是依附在原創(chuàng)音樂身上的中國傳統(tǒng)文化。原創(chuàng)音樂文化是一個特色很明顯的多元文化產(chǎn)業(yè)，是校園文化建設(shè)的最主要載體和有效形式，是高校開展美育活動最主要的內(nèi)容和渠道。學(xué)校的日常教學(xué)活動、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)、廣場文化活動等均與原創(chuàng)音樂文化有著非常緊密的關(guān)聯(lián)，并以其特有的方式影響著大學(xué)生綜合性素質(zhì)教育的全面發(fā)揮，有著其他學(xué)科所無法取代的重要功能。怎樣在高校校園文化建設(shè)中實現(xiàn)原創(chuàng)音樂文化的特殊作用，實現(xiàn)了大學(xué)生綜合性素質(zhì)教育的重大突破，并由此來提高了學(xué)生的校園文學(xué)活動水準(zhǔn)和活動能力，是值得我們探討的問題。

一、原創(chuàng)音樂文化固有的特征

中國自古代以來就有了聞其樂而知其德、以樂觀德的理論，審美觀心理精神情感與品德心理精神情感的溝通、互融，能夠使人類的精神生命變得更為完善、豐滿和崇高，進(jìn)而潛移默化地提升了審美觀才能，塑造了其崇高的性格。中國古代思想家、教育工作者孔子為培育弟子所設(shè)定的必修課禮、樂、射﹑御、書、數(shù)六藝中，原創(chuàng)音樂教育被放到了較主要的戰(zhàn)略地位，即已凸顯出了原創(chuàng)音樂作品文學(xué)素質(zhì)教育在人的素質(zhì)教育中的重要性。他還有興于詩、立于禮、成于樂的教育理念，把原創(chuàng)音樂作品修養(yǎng)教育提升至關(guān)乎人性能否完善的高度。資產(chǎn)階級改良主義政治家梁啟超曾說過：蓋欲改善中國人的文化品質(zhì)，以詩詞、原創(chuàng)歌曲為精神教育之要科。

二、原創(chuàng)音樂文學(xué)在校園文化建設(shè)中的價值表現(xiàn)

早在公元前5世紀(jì)左右，古希臘畢達(dá)哥拉斯學(xué)派的哲學(xué)家們就已意識到原創(chuàng)音樂具有凈化的功能。原創(chuàng)歌曲作為人類文學(xué)的主要載體，是情感的藝術(shù)，是思想表達(dá)的藝術(shù)。其文學(xué)的表現(xiàn)形式，主要反映于創(chuàng)作原創(chuàng)音樂的作品以及過程中，因其都蘊(yùn)含著豐富的人文歷史內(nèi)容，大學(xué)生們可以在聆聽原創(chuàng)音樂作品的過程中，理解原創(chuàng)音樂背后的人文內(nèi)涵，從而樹立其人文價值觀與審美價值觀，并培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)者的審美能力。

高校校園文化是一個特色明顯的多樣性群體文化，是中國高校開展德育教育、美育教學(xué)最主要的內(nèi)容與渠道。作為主要構(gòu)成因素之一的原創(chuàng)歌曲文化，其品質(zhì)如何直接關(guān)系到校園美育的開展，也關(guān)乎著學(xué)校素質(zhì)教育的實施。

三、將原創(chuàng)歌曲文化嵌入校園文化建設(shè)中的新模型研究

建立健康、和諧的校園文化，就必須關(guān)注和培育學(xué)校內(nèi)每位學(xué)生的人文素養(yǎng)，而所謂學(xué)校的人文素養(yǎng)，便是把最先進(jìn)的科學(xué)文明成果，與傳統(tǒng)人文經(jīng)過知識傳遞、環(huán)境陶冶后，使之內(nèi)化成性格、氣質(zhì)、教養(yǎng)，從而形成了學(xué)校的較為穩(wěn)固的內(nèi)在品質(zhì)。原創(chuàng)的音樂文化，在中小學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)塑造方面，起著內(nèi)化的重要作用。同時，它為校園文化建設(shè)提供了多姿多彩的平臺和豐富高雅的精神食糧，學(xué)生原創(chuàng)音樂文化素質(zhì)的培養(yǎng)是學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)水平及和諧校園建設(shè)的重要標(biāo)志之一。

（一）專業(yè)教育課程設(shè)置體現(xiàn)寬口徑

原創(chuàng)音樂文化是寬口徑的，它需要多學(xué)科文化知識沉淀。原創(chuàng)音樂專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)結(jié)合課堂教學(xué)和非課堂教學(xué)，將發(fā)展多元文化教育和培養(yǎng)學(xué)生綜合原創(chuàng)音樂能力作為核心因素統(tǒng)籌考慮?；A(chǔ)知識方面盡量涵蓋原創(chuàng)音樂文獻(xiàn)賞析，樂理知識，技能提高以樂器和器樂演奏、歌唱和合唱訓(xùn)練為主。

（二）展開原創(chuàng)音樂輔修教育

為加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，發(fā)揮學(xué)生的潛能，拓寬知識面，增強(qiáng)對社會多種需求的適應(yīng)性，高校在課程設(shè)置上應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)原創(chuàng)音樂輔修課程的比例。目前國內(nèi)各高校輔修課程設(shè)置方面主要以法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、行政管理、金融學(xué)、會計學(xué)、工商管理、計算機(jī)及語言類學(xué)習(xí)的課程為主，提升了學(xué)生立足本專業(yè)的同時習(xí)得多學(xué)科知識的能力，給學(xué)生提供了更為寬口徑的學(xué)習(xí)渠道。但開展原創(chuàng)音樂輔修教育的高校僅為幾所藝術(shù)類院校。綜合型高校應(yīng)利用豐富的學(xué)科優(yōu)勢設(shè)置與原創(chuàng)音樂相關(guān)的輔修課程以及原創(chuàng)音樂專業(yè)第二學(xué)位。

結(jié)束語：

和諧校園是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分，原創(chuàng)音樂文化在和諧校園文化建設(shè)中具有十分重要的地位和作用。優(yōu)秀的原創(chuàng)音樂文化對于校園中的個體和諧、文化和諧以及集體組織凝聚力等方面具有促進(jìn)功能，為校園文化建設(shè)提供多姿多彩的寬闊平臺和豐富多彩的精神食糧;豐富學(xué)科體系，促進(jìn)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，和學(xué)生群體的精神面貌的提高，使整個校園達(dá)到協(xié)調(diào)、和諧的發(fā)展。因此學(xué)校應(yīng)重視構(gòu)建符合校情﹑促進(jìn)和諧發(fā)展的原創(chuàng)音樂文化教育體系。

參考文獻(xiàn)：

[1]周紅玲，張振剛.高校校園文化建設(shè)中的校友文化探析[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2019，（11）.124-125，133.

[2]何洋.關(guān)于當(dāng)前高校校園歌曲創(chuàng)作的思考[J].黑龍江教育（理論與實踐）.2017，（7）.105-106.

[3]卜穎華.傳統(tǒng)文化在高校傳播的新載體——校園音樂劇的創(chuàng)新研究[J].戲劇之家，2020，（3）：12-13.

[4]張偉芳.我國音樂文化產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀、問題與發(fā)展路徑[J].河南大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）.2019，（5）.134-138.

[5]楊時娟.音樂在高校校園文化建設(shè)中的重要性探究[J].北方音樂.2018，（3）.131-133.

[6]趙明.流行音樂全球化對大學(xué)校園文化的影響分析[J].黃河之聲，2018，（15）：72.

作者簡介：趙莎莎（1982.01-），女，陜西安康人，碩士，大學(xué)講師。研究方向：音樂學(xué)