校企合作人才培養模式現狀、問題與對策*

曾晟 王富林 張樹文

摘? 要? 校企合作作為新工科人才培養的重要組成部分，已成為打破工科人才培養困境的重要突破口。以南華大學礦物資源工程專業校企合作人才培養為例，分析校企合作工科人才培養現狀與面臨的問題，并針對這些問題提出相應的解決對策，以推動校企合作高質量發展。

關鍵詞? 校企合作；礦物資源工程；人才培養模式；專業綜合改革

中圖分類號：G642? ? 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2022）24-0054-03

0? 引言

校企合作的概念來源于20世紀初的美國，1906年，辛辛那提大學提出通過校企合作的形式對學生實施職業教育[1]。100多年以來，國外校企合作有了不同的發展模式，如合作教育制度、雙元制教育制度、三明治制度和產學合作等模式[2]，這些模式都是工程技術人才嚴重不足與社會快速發展相適應的結果。我國在1998年第一次明確提出校企合作人才培養的理念[3]，目前已經形成狹義上的校企合作模式，即指參與企業和高校利用雙方的資源共同培養優秀人才的方式。而廣義上的校企合作模式應該是各級政府部門、高校、企業與學生共同參與，實現高素質人才培養的新型教育模式。

校企合作作為卓越工程師和新工科人才培養的重要手段，得到國家的大力支持。2014年5月，國務院明確指出要強化校企協同育人，推進校企一體化育人的人才培養理念[4]。2015年，教育部等多部門聯合發文要求社會各界共同參與高等教育合作辦學，以校企合作作為本科院校人才培養轉型發展的突破口[5]。2017年，國務院提出把產教融合作為促進高等教育發展，培養高質量工程技術人才的一項重要方針。開展校企合作人才培養模式研究是對我國目前工程類人才教育培養模式的重要補充，對我國的工程人才培養具有巨大的推動作用。

1? 南華大學礦物資源工程專業校企合作人才培養現狀

南華大學礦物資源工程專業是為滿足我國鈾礦資源開發與利用人才培養需求而開設的國家管理專業，前身為1959年衡陽礦冶工程學院創辦的國內首個放射性采礦專業，1988年以采礦工程專業開始招生，1999年更名為礦物資源工程專業。礦物資源工程專業2000年成為國家管理專業，2002年并入核工業第六研究所溶浸采礦研究室、核工業溶浸采礦技術部級重點實驗室，2006年獲湖南省重點建設專業，2008年獲國家Ⅰ類特色專業建設點，2016年獲湖南省“十三五”專業綜合改革試點項目，2021年獲國家級一流本科專業建設點。

作為全國礦業領域唯一融合鈾礦采選冶于一體的國家Ⅰ類特色專業院校，南華大學礦業工程學科已建立比較完整的鈾礦開采與水冶人才培養體系，已設立礦物資源工程學士學位、采礦工程碩士和博士學位授予點、礦業工程一級學科博士后科研流動站，擁有國防創新團隊和湖南省優秀教學團隊，鈾礦冶生物技術國防重點學科實驗室、核資源與環境湖南省大學生創新訓練中心、湖南省鈾礦冶工程技術研究中心和地礦類專業校企合作人才培養省級示范基地等平臺，在鈾礦冶領域具有鮮明的特色和優勢。這些資源為南華大學礦物資源工程專業校企合作人才培養奠定了堅實的基礎。

1.1? 基于卓越工程師計劃的校企合作人才培養

南華大學礦物資源工程專業作為第三批獲得教育部卓越工程師教育培養計劃的專業（教高廳函〔2013〕38號），在卓越工程師計劃實施過程中采用學校與企業聯合培養的模式，分校內學習和企業實踐兩個階段，開展“3+0.5+0.5”培養。學生第一至六學期在校進行基礎理論知識的學習，在第六學期暑假和第七學期前半學期在礦山企業進行3～4個月的實踐訓練，第七學期的后半學期回學校繼續學習專業知識，第八學期在企業導師和學校導師協同指導下完成畢業設計。

在企業培養階段采用工程實踐輔以專業理論實現學生工程專業綜合素質的提高，學生在企業導師的指導下開展的系列工程實踐主要為采場回采爆破方案設計與施工、井巷掘進爆破設計與施工、采場礦體回采工藝與回采計劃編制、溶浸采鈾井場參數設計與抽注液量控制監控和礦井通風技術與工藝等專業相關知識的訓練。結合企業工程實際完成井巷工程課程設計和礦井通風課程設計兩門課程的教學。另外，通過對工程制圖、礦山地質與測量和礦山安全與環境等專業知識的學習，學生的專業知識應用能力會有質的提高。同時，企業也注重培養學生交流與合作的能力，培養學生樹立采礦人應有的職業素養與社會責任，從而為我國采礦行業提供更多高質量的工程技術人才。

1.2? 以“十三五”專業綜合改革項目建設契機，加強校企合作人才培養

根據湘教通〔2016〕276號文件的通知，南華大學礦物資源工程專業獲批湖南省普通高等學校“十三五”專業綜合改革試點項目。近年來，南華大學礦物資源工程專業以“十三五”專業綜合改革項目為契機，圍繞專業綜合改革目標，在培養方法優化、課程體系、教學團隊、教學方式、協同育人機制、實踐教學、教學管理和教育國際化等專業發展方面不斷突破，探索培養特色鮮明的地方普通高校卓越礦物資源工程師的新模式與新方法。通過改革，學生的責任意識、工程意識、工程素質和適應各種礦山安全技術與工程實踐需求的職業能力顯著提高。

在校企協同方面，南華大學礦物資源工程專業先后與湖南有色金屬股份有限公司黃沙坪礦業分公司合作建設地礦類人才校企聯合培養省級示范基地，與湖南鐵軍工程建設有限公司簽訂實踐教學合作協議，并選拔部分學生參與項目開發，以工程項目的形式完成畢業設計。除此之外，本專業還通過引進和培養的方式，建立起一支年齡層次分明、學歷職稱結構合理、教學科研水平高的工程型師資隊伍。學校每年派遣青年教師參加爆破工程作業人員繼續教育培訓，并聘請企業相關專業的工程師參與實踐教學，大大地豐富了青年教師的實踐經驗。

2? 校企合作人才培養的主要問題與對策