小學班主任工作中的德育管理

況勛南

摘要：德育是當前小學教育體系中的重要內容，將德育有效地滲透進小學班主任管理中，不但能夠為學生樹立起正確的價值觀，同時還能夠促進學生健康成長。班主任是一個班級的管理者。我們需要積極落實德育教育，從而為學生樹立起正確的價值觀。

關鍵詞：小學;班主任;德育管理

一、提高自身素養(yǎng)，實現(xiàn)潛移默化

小學時期的學生正處于認知世界的初始階段，他們更習慣于通過家長和教師來看待世界，并從他人的行為習慣中不斷自我調整。為了能夠為學生樹立起榜樣，我們班主任必須不斷提升自身素養(yǎng)，從而使學生與我們相處中受到我們良好素養(yǎng)的熏陶。比如，為了能夠培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣，那我們在校園中遇到學生都會以禮貌的態(tài)度與他們溝通，從而使學生懂得如何與人溝通，為了能夠培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，那我在班級中看到垃圾的時候會及時處理，并保持講桌干凈整潔，以此為學生構建良好的班級環(huán)境，并通過自身實際行動去感染他們，從而使學生逐漸形成良好的習慣。[1]

二、組織德育實踐活動

小學時期的學生由于年齡較小，他們還不具備較強的認知能力，所以，對于抽象的德育內容難以理解。因此，我們不妨借助德育實踐活動，通過學生的自身體驗提升思想道德水平。比如，我們在周六日的時候可以組織學生去校園周圍撿垃圾，從而使學生在這樣的活動中體會環(huán)衛(wèi)工作的辛苦，并使學生形成良好的衛(wèi)生習慣，同時還能夠認識到隨意亂丟垃圾是錯誤的。另外，我們還可以借助多媒體教學工具為學生播放環(huán)境污染對我們生活所造成的影響，從而使學生直觀地感受到環(huán)保的重要性，這樣學生自然會積極主動地改進自己的不良習慣，以此為學生樹立起正確的價值觀念和道德觀念。

三、建立家校德育統(tǒng)一戰(zhàn)線

為了更好的完成德育管理工作，小學班主任應該加強和家長的聯(lián)系。學生德育教育不只是教師的事情，家長也要參與其中，才能更好的培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品德。班主任要增強和家長之間的溝通，及時的了解學生的情況，督促家長做好對學生的德育教育，班主任要和家長共同努力，一起增強對學生的管理教育。

四、結束語

總之，小學時期的學生由于年齡較小，他們很容易受到外界環(huán)境所影響，所以，我們作為一名新時期下的小學班主任來說，必須要將德育教育滲透進日常管理活動中的各個角落，從而使學生在這樣的氛圍下逐漸形成良好的習慣，并以此將學生的道德素質不斷提升上去。

參考文獻：

[1]張巧雁.淺析小學班主任管理工作中德育的滲透[J].新課程（上）.2019（08）：226-227.

[2]淺談德育教育在班主任工作中的重要性[J]. 王世曉.? 文學教育（下）. 2020（09）

[3]淺析小學班主任實施班級德育管理的策略[J]. 張衍梅.? 天天愛科學（教學研究）. 2020（07）

[4]小學班主任德育管理工作探討[J]. 張永剛.? 文理導航（下旬）. 2020（07）

[5]試論小學班主任工作中的德育管理[J]. 鄭巧麗.? 學周刊. 2020（21）