小學班主任工作中的德育管理

況勛南

摘要：德育是當前小學教育體系中的重要內容，將德育有效地滲透進小學班主任管理中，不但能夠為學生樹立起正確的價值觀，同時還能夠促進學生健康成長。班主任是一個班級的管理者。我們需要積極落實德育教育，從而為學生樹立起正確的價值觀。

關鍵詞：小學;班主任;德育管理

一、提高自身素養，實現潛移默化

小學時期的學生正處于認知世界的初始階段，他們更習慣于通過家長和教師來看待世界，并從他人的行為習慣中不斷自我調整。為了能夠為學生樹立起榜樣，我們班主任必須不斷提升自身素養，從而使學生與我們相處中受到我們良好素養的熏陶。比如，為了能夠培養學生文明禮貌的習慣，那我們在校園中遇到學生都會以禮貌的態度與他們溝通，從而使學生懂得如何與人溝通，為了能夠培養學生良好的衛生習慣，那我在班級中看到垃圾的時候會及時處理，并保持講桌干凈整潔，以此為學生構建良好的班級環境，并通過自身實際行動去感染他們，從而使學生逐漸形成良好的習慣。[1]

二、組織德育實踐活動

小學時期的學生由于年齡較小，他們還不具備較強的認知能力，所以，對于抽象的德育內容難以理解。因此，我們不妨借助德育實踐活動，通過學生的自身體驗提升思想道德水平。比如，我們在周六日的時候可以組織學生去校園周圍撿垃圾，從而使學生在這樣的活動中體會環衛工作的辛苦，并使學生形成良好的衛生習慣，同時還能夠認識到隨意亂丟垃圾是錯誤的。另外，我們還可以借助多媒體教學工具為學生播放環境污染對我們生活所造成的影響，從而使學生直觀地感受到環保的重要性，這樣學生自然會積極主動地改進自己的不良習慣，以此為學生樹立起正確的價值觀念和道德觀念。

三、建立家校德育統一戰線

為了更好的完成德育管理工作，小學班主任應該加強和家長的聯系。學生德育教育不只是教師的事情，家長也要參與其中，才能更好的培養學生的優秀品德。班主任要增強和家長之間的溝通，及時的了解學生的情況，督促家長做好對學生的德育教育，班主任要和家長共同努力，一起增強對學生的管理教育。

四、結束語

總之，小學時期的學生由于年齡較小，他們很容易受到外界環境所影響，所以，我們作為一名新時期下的小學班主任來說，必須要將德育教育滲透進日常管理活動中的各個角落，從而使學生在這樣的氛圍下逐漸形成良好的習慣，并以此將學生的道德素質不斷提升上去。

參考文獻：

[1]張巧雁.淺析小學班主任管理工作中德育的滲透[J].新課程（上）.2019（08）：226-227.

[2]淺談德育教育在班主任工作中的重要性[J]. 王世曉.? 文學教育（下）. 2020（09）

[3]淺析小學班主任實施班級德育管理的策略[J]. 張衍梅.? 天天愛科學（教學研究）. 2020（07）

[4]小學班主任德育管理工作探討[J]. 張永剛.? 文理導航（下旬）. 2020（07）

[5]試論小學班主任工作中的德育管理[J]. 鄭巧麗.? 學周刊. 2020（21）