新時(shí)代背景下高校大學(xué)生文化自信發(fā)展的路徑研究

葉歡

摘 要：文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的精神家園，體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的價(jià)值取向、道德規(guī)范、思想風(fēng)貌及行為特征。提升大學(xué)生的文化自信意義重大。針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中華文化缺失的現(xiàn)狀，應(yīng)從加強(qiáng)校園新媒體建設(shè)、優(yōu)化校園文化建設(shè)、豐富思政教育形式與內(nèi)容等方面探索有效對(duì)策，培育大學(xué)生的文化自信。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;文化自信;缺失;培育

引言：文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。大學(xué)生是中華優(yōu)秀文化繼承與發(fā)展的主要力量，也是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生力軍。然而，受到多種因素的影響，當(dāng)前部分大學(xué)生仍然存在文化自信缺失的問(wèn)題。基于此，本文對(duì)當(dāng)前大學(xué)生文化自信缺失現(xiàn)狀做出分析，并以此提煉出大學(xué)生文化自信培育途徑，以期為增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信，推動(dòng)大學(xué)生全面發(fā)展提供一定的參考與借鑒。

一、培育大學(xué)生文化自信的意義

1.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華民族屹立于世界民族之林的根源。在當(dāng)前日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，文化的地位和作用愈加凸顯，文化已成為綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志，堅(jiān)定文化自信，提升國(guó)家文化軟實(shí)力刻不容緩。大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，是傳承中華文化的先進(jìn)青年群體，對(duì)推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮有著不可替代的積極作用。因此，深化“中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育，培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立大學(xué)生的文化自覺(jué)，提升大學(xué)生文化自信是保持民族的認(rèn)同感和自豪感，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求。

2.弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在要求

文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢(shì)，是我們最深厚的文化軟實(shí)力。它以豐富的文化內(nèi)容展示出國(guó)家的魅力，主要包括中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)和承載愛(ài)國(guó)精神、奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)精神等中華民族優(yōu)秀的民族精神等等。青年大學(xué)生堅(jiān)定文化自信一方面有利于深化他們對(duì)民族文化的認(rèn)知，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活，另一方面有利于社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走向世界，提升國(guó)家的文化軟實(shí)力。

3.促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的根本要求

“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要?！贝髮W(xué)生作為社會(huì)未來(lái)的棟梁之材，他們的理想信念、價(jià)值取向決定著國(guó)家的前途命運(yùn)，而大學(xué)時(shí)期作為大學(xué)生完善人生觀、世界觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，正是大學(xué)生理想信念和價(jià)值取向發(fā)生深刻變化的時(shí)期，推動(dòng)這些變化產(chǎn)生的主要因素與中華優(yōu)秀文化密切相關(guān)。因此，高校營(yíng)造充滿中華優(yōu)秀文化的氛圍，可以培養(yǎng)大學(xué)生在增強(qiáng)文化認(rèn)同的過(guò)程中堅(jiān)定理想信念，產(chǎn)生強(qiáng)烈的文化責(zé)任感，從而形成健康向上的心態(tài)和人格，為逐步實(shí)現(xiàn)德智體美的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、當(dāng)前大學(xué)生文化自信缺失現(xiàn)狀

1.對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)知不足

“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈。”習(xí)近平總書(shū)記指出：“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。”中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)重視中華優(yōu)秀文化的傳承，在中國(guó)革命、建設(shè)和改革中，始終繼承、弘揚(yáng)、提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。要堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信，從本質(zhì)說(shuō)就是要堅(jiān)持文化自信。但受到種種因素的影響，許多大學(xué)生還沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性，沒(méi)有深刻領(lǐng)會(huì)其深刻內(nèi)涵。例如，受到應(yīng)試教育的影響，在高考之前家庭大多只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)和升學(xué)，使之缺乏對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深入學(xué)習(xí)。相當(dāng)部分的大學(xué)生對(duì)于中華文化的認(rèn)知僅僅停留在表面，知其然卻不知其所以然，具體表現(xiàn)在部分大學(xué)生分不清朝代的更替順序，對(duì)《論語(yǔ)》《孟子》以及四大名著等經(jīng)典著作缺乏深度閱讀，對(duì)詩(shī)、詞、歌、賦內(nèi)容不夠熟知，對(duì)刺繡、皮影戲、戲曲等民俗文化感興趣的寥寥無(wú)幾，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同不夠等等。

2.文化自信培育路徑單一

當(dāng)前高校的文化自信培育方式主要是以教材為主的思政課程，常規(guī)的思政理論課程大多通過(guò)課堂講授與常規(guī)考試的方式進(jìn)行，培育路徑單一，學(xué)生的主觀能動(dòng)性沒(méi)有被調(diào)動(dòng)起來(lái)，很難對(duì)中華文化產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感。如今高校為了適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求更多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力，傳統(tǒng)文化類(lèi)和人文素質(zhì)類(lèi)課程的開(kāi)展多是以選修課為主，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的傳統(tǒng)文化教育。日常的校園文化活動(dòng)大都局限于主題班會(huì)或者一些固定的活動(dòng)，活動(dòng)方式單一。高校的官方媒體平臺(tái)，主要還是以發(fā)布新聞、通知為主，創(chuàng)新程度不夠，加上目前大學(xué)生群體的學(xué)習(xí)狀態(tài)呈現(xiàn)出碎片化的特征，多以看小視頻、閱讀微信公眾號(hào)文章等方式進(jìn)行。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在校園新媒體上的傳播力度不夠，不能滿足學(xué)生信息互動(dòng)需求，無(wú)法充分發(fā)揮新媒體對(duì)于文化自信的培育作用。

3.外來(lái)文化入侵

西方國(guó)家從17世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)革命起，就確立起自己的意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀及學(xué)術(shù)體系和話語(yǔ)體系。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，外來(lái)文化傳播速度加快，國(guó)內(nèi)國(guó)外各種思潮碰撞加劇，拜金主義、享樂(lè)主義、自由主義等思想泛濫，西方文化與意識(shí)形態(tài)對(duì)我國(guó)大學(xué)生的文化價(jià)值觀造成嚴(yán)重的影響。大學(xué)時(shí)期正處于青少年人生觀與價(jià)值觀形成得重要時(shí)期，大學(xué)生心智尚未成熟，社會(huì)閱歷淺，對(duì)新鮮事物充滿著好奇，極易受到西方錯(cuò)誤思想誤導(dǎo)，對(duì)西方節(jié)日、生活習(xí)慣、影視作品盲目推崇，對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)節(jié)日失去興趣，拜金、炫富、攀比、追星等現(xiàn)象在校園里也并不少見(jiàn)。在西方文化滲透的影響下，一部分大學(xué)生對(duì)中華文化的理解出現(xiàn)了偏差，甚至產(chǎn)生了排斥、批判的態(tài)度，無(wú)法真正理解中華文化的價(jià)值內(nèi)涵，造成這部分大學(xué)生存在文化自覺(jué)不足和文化自信缺失的現(xiàn)象。

三、構(gòu)建大學(xué)生文化自信的途徑

1.加強(qiáng)校園新媒體建設(shè)，持續(xù)推出優(yōu)秀主流文化

新媒體平臺(tái)是學(xué)生獲取文化信息的重要渠道，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，學(xué)生能夠隨時(shí)隨地通過(guò)各種智能工具了解相關(guān)資訊。在這種狀況下，借助新媒體平臺(tái)進(jìn)行文化傳播，能夠潛移默化地提升中華優(yōu)秀主流文化的影響力。高校一方面需要為文化傳播打造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，過(guò)濾不良信息，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管，另一方面要科學(xué)應(yīng)用新媒體平臺(tái)傳播正能量，將反映中國(guó)歷史、革命歷史、社會(huì)主義先進(jìn)文化和新中國(guó)建設(shè)故事的影視節(jié)目、宣傳片、紀(jì)錄片，充分利用微信、微博、QQ、短視頻平臺(tái)、學(xué)校的官網(wǎng)、微信公眾號(hào)及各院系、大學(xué)生社團(tuán)公眾號(hào)等大學(xué)生經(jīng)常使用的平臺(tái)進(jìn)行傳播，為大學(xué)生推出可互動(dòng)交流的文化信息資訊，引導(dǎo)宣傳新時(shí)代社會(huì)主義思想和愛(ài)國(guó)主義熱情，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代認(rèn)同。通過(guò)新媒體平臺(tái)宣傳教育作用，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的人文關(guān)懷教育，培養(yǎng)大學(xué)生的文化自信。

2.優(yōu)化校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境

校園是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，良好的校園環(huán)境能引導(dǎo)、培養(yǎng)和塑造學(xué)生的文化自信。將中華優(yōu)秀文化元素融入校園的軟硬環(huán)境中，既能打造出獨(dú)具自身特色的校園風(fēng)貌，又能使學(xué)生在耳濡目染中提升對(duì)中華優(yōu)秀文化認(rèn)知與興趣。在校園“硬環(huán)境”打造上，可以在文化宣傳櫥窗、教學(xué)樓、圖書(shū)館、學(xué)生宿舍和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等場(chǎng)所張貼體現(xiàn)中華優(yōu)秀文化的名人名言，也可以在校園的景觀小品中布置名人雕塑、校風(fēng)校訓(xùn)等，以實(shí)物將中華優(yōu)秀文化展示出來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶。在校園“軟環(huán)境”打造上，不僅可以通過(guò)校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)、校園廣播等平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳，還可以開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，比如書(shū)畫(huà)影展覽、詩(shī)文征集、誦讀比賽和師生文藝匯演等等，強(qiáng)化校園文化活動(dòng)的吸引力，進(jìn)而營(yíng)造出良好的校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生的文化自覺(jué)。

3.豐富教育形式，創(chuàng)新思政教育內(nèi)容

課堂與實(shí)踐在培養(yǎng)大學(xué)生文化自信方面起著主導(dǎo)性作用，讓課堂和實(shí)踐成為學(xué)生了解和接納文化的重要方式，有助于培養(yǎng)大學(xué)生的文化自信。一是要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)持思政課程與課程思政相結(jié)合。一方面在思政課程中講好中國(guó)故事，將革命時(shí)期蘊(yùn)含的紅船精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神、抗戰(zhàn)精神以及新中國(guó)成立以來(lái)培育的鐵人精神、“兩彈一星”精神、女排精神、載人航天精神等等，以講故事的方式生動(dòng)地為學(xué)生進(jìn)行展示，讓學(xué)生從鮮活的中國(guó)故事中感受文化的魅力。另一方面要全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，把專(zhuān)業(yè)課程的思政性作為重要抓手，將文化自信的相關(guān)內(nèi)容融入課程內(nèi)容中，凸顯并激發(fā)專(zhuān)業(yè)課教育教學(xué)立德樹(shù)人的重要作用。二是要積極開(kāi)展社會(huì)教育，將文化自信培育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程。借助社會(huì)教育途徑開(kāi)辟文化自信培育的第二課堂，以大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，組織大學(xué)生參觀博物館、紅色愛(ài)國(guó)主義教育基地，走進(jìn)社會(huì)參加形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)，在實(shí)踐中對(duì)文化價(jià)值的理解和認(rèn)同，逐步增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。高校作為人才培養(yǎng)的基地，肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任。高校應(yīng)不斷反思與探索大學(xué)生文化自信培育工作，積極探索和實(shí)踐有利于建立文化自信的新路徑，引導(dǎo)大學(xué)生正確看待外來(lái)文化，取其精華，善用新媒體平臺(tái)擴(kuò)大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播力和影響力，通過(guò)課堂與實(shí)踐相結(jié)合豐富思政教育內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和文化觀，有效推進(jìn)大學(xué)生文化自信教育培育工作。

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基金項(xiàng)目：本文系中國(guó)民用航空飛行學(xué)院青年基金項(xiàng)目“新時(shí)代大學(xué)生文化自信培育探析”（項(xiàng)目編號(hào)QJ2022-13）。