大數據時代高校數字圖書館可持續發展淺析

歐亦雄

摘要：隨著科技的蓬勃發展和人民生活水平的日益提升，讀者對數字化信息資源共享的要求也更多，對高校圖書館的管理水平與業務工作提出了新的需求。因此本文從高校圖書館的現實出發，制定了在大數據時代下高校圖書館的信息數字共享實施方案，希望更好地服務讀者、服務社會。

關鍵詞：大數據時代;高校數字圖書館;可持續發展

目前，高校圖書館的數字資源共享建設工作正在如火如荼地開展著，但在數字共享方面仍存在不少問題與缺陷，主要體現在建設資金的不足、使用者信息素質不高、網絡化特性的形成、對知識產權維護不夠嚴格等方面。當務之急，大學圖書館人員應當不斷強化信息技術服務隊伍建設，并在此基礎上強調數字資源建設的科學性與合理性，進一步健全相應管理機制，統籌調整與優化數字資源的供求關系，以逐步提高數字資源的共享效益，從而構建新時代的數字化圖書館。

一、大數據技術的特征

大數據分析具有如下三個特點：一是信息內容豐富多樣。隨著網絡時代的來臨，使經濟社會各部門的信息數字化管理水平穩步提高，各種信息技術公共文化服務既便利了廣大使用者，又在一定程度上促進了社會信息資源共享。二是數據結構更加復雜。在互聯網等信息技術平臺迅速發展與豐富的今天，由于用戶對各種數據信息內容的要求日益提高，使得各種數據信息內容的類型也越來越豐富多樣，且由于各種類型的數據資源都需要人們通過不同的方法加以保存，故大統計的數據結構將更加復雜。三是統計信息內容密度較低。數據信息價值密度與信息內容數量也成反比例關系，信息內容數量越低，其數據信息價值密度也會更大。比如，在一個特定長度的視頻內容中，最有意義的部分很可能只是幾秒，而這個視頻的總長度就越短，價值密度也更大[1]。

二、高校圖書館對數字資源共享的重要性與社會價值解析

（一）滿足用戶的信息需求

高校圖書館實施數字資源共享工作的主要目標，是緩解互聯網數字資源共享中對使用者分流困難的實際問題。目前，中國互聯網數字資源量正呈現爆炸式的上升趨勢，資源類型豐富而多元，涵蓋了科學文化教育、社會日常生活等方方面面的信息內容，由于獲得方法簡便且容易共享，已成為使用者實現自身獲取信息所需要的首選資源[2]。

（二）提升館員的工作能力

在現代化的大學圖書館中，有各學科的教學老師，也有技術管理人員和綜合管理者，他們各司其職，在各自的職責上發揮重要作用。高等學校圖書館的使用者主要為學科水平較高的教授和科學技術工作人員，故館員們唯有持續提高自己的信息素質和專業知識能力，方可適應大學圖書館廣泛使用的閱讀需要。與大學圖書館合作開展數字資源共享能夠有助于館員進一步提高自身素質，以便于更好地應對外部環境變革，從而推動大學圖書館事業的可持續發展。

（三）提升了高校圖書館的服務水平

大學圖書館吸納了大量專業科研人員和專家學者，并擁有強大的師資力量、世界領先的技術裝備、卓越的專業創新能力等，其服務可以為用戶提供更加精細化、專業性強的圖書服務，使他們充分認識到了大學圖書館信息資源共享業務的前瞻性與不可替代性。學校圖書館在實施數字資源共享工程期間，采取完善基礎設施建設、擴大信息資源共享總量、培訓學科館員、推動專項研究等系列措施，逐步擴大了社會服務范疇，繼而增強了綜合實力。

三、高校圖書館在數據資源共享工程建設中存在的問題

（一）用戶信息素養有待提高

使用者若想從高校圖書館的專業數據共享平臺中獲得資料，或將獲得的數據資源轉換為專業研究成果，就必須具備優秀的數據素質和較高的數據水平。但目前高校圖書館使用者的素質尚有待進一步提升，主要體現在資料檢索方法簡單、根本無法應用先進的信息檢索體系、根本無法熟練地把握數據庫使用方法、資料獲得能力受限等幾個主要方面，且由于使用者在信息加工過程與信息傳播流程中應用的靈活性不強，使得資料使用率相對較低。此外，使用者對自己所處于信息共享生態中的社會職責認識并不充分，也根本無法合理約束自己言行，嚴重損害了高校圖書館內部良好的信息共享氛圍[3]。

（二）對數字資源的知識產權保護不到位

高校圖書館在數字內容資源共享工程建設中的知識產權保障工作尤為重要，保障知識產權就可以維護作者對其著作的支配權，并幫助使用者通過合理途徑獲得資料。由于多數大學圖書館對數字資料的著作權維護不夠嚴格，使用者能無償得到各類資料，侵害了著作權人的合法權益。

四、大數據時代高校圖書館資源共享平臺構建方案

（一）信息服務團隊建設

高校圖書館應當立足自身的實際狀況，優化組織設置，加強力量培養一批專業素質較高、科技能力強的學科館員團隊，并吸納專業型人員，提高服務質量，以更為專業的工作態度與用戶開展互動與溝通。

（二）數字資源建設

高等學校圖書館的數據庫建設工作并不能夠一蹴而就，不但必須系統計劃、綜合各方資料，還必須按照相應的原則，提出具體的建設規范。高等學校應當十分重視其圖書室的數據資源建設工作，并加強資金投入力量。高等學校圖書館可針對自身辦學特點、使用要求等，選擇并引進適當的數據庫系統。而高等學校圖書館在引進數據庫系統的過程中，還應當分析各種數據庫系統的優點、性價比等，并選用最適宜于全校師生的數據庫系統，以滿足用戶的需要，從而緩解投資壓力。同時高等學校圖書館還應當最大限度地發掘館藏資源，尤其是具備一定學科優勢的特色藏書資源優勢，在數據資源共享工程中進一步突出館藏特色資源的利用價值，以增加自身影響力。

（三）使用多種共享技術

傳統的資源共享技術大多只是實現簡單的功能，根本無法適應當今用戶對資源共享的需要。由于新科技的不斷進步，新信息技術也取得了長足發展，并已被用于信息網絡、數據通信、電子資料保存管理等方面，因此高等學校圖書館在數字資源共享構建的過程中，應當運用先進的信息共享技術手段開展資源共享網絡平臺的構建。科技人員也應當熟練掌握各種科學技術方法，以充分發揮新信息技術的優越性，進一步開發平臺功能，以確保高等學校圖書館信息數字共享體系構建工作的順利完成。

結語：

綜上所述，在新信息化時期，高校圖書館將與時俱進，抓好數字資源共享工作，建立完整、合理的信息資源共享系統建設方案，全面提高服務水平，以促進全民電子讀書的不斷發展。

參考文獻：

[1]田鎮源. 大數據時代高校數字檔案資源管理研究[J]. 消費導刊，2019（41）：265.

[2] 劉丹. 大數據時代高校數字教學資源整合對策研究[J]. 數字通信世界，2019（3）：248.

[3] 陳敬暖. 大數據時代高校數字檔案共享服務研究[J]. 科技資訊，2018，16（27）：124-125.

作者簡介：錢智潔，男，沈陽師范大學美術與設計學院，環境設計專業

李冰（通訊作者），女，沈陽師范大學美術與設計學院，副教授職稱，專業環境設計