走進(jìn)學(xué)生心靈 打開學(xué)生心結(jié)

李國勇

摘要：小學(xué)階段的孩子們年紀(jì)尚輕，對世界的事情缺乏足夠的了解，對外面的世界充滿了好奇心，他們會被周圍的環(huán)境所左右。此時，小學(xué)的教學(xué)和班主任的工作就顯得尤為重要。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中起著舉足輕重的作用，在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量的同時，也要加強對學(xué)生的思想品德教育。

關(guān)鍵詞：小學(xué);班主任;德育工作

1引言

班主任是學(xué)校實施各種活動的組織者，同時也是學(xué)校德育工作的關(guān)鍵力量，是指導(dǎo)學(xué)生成長成才的關(guān)鍵教師，對培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能、塑造學(xué)生良好的身心健康具有舉足輕重的作用。“靈魂”的老師，與人之間的“靈魂溝通”和“靈魂交流”是重中之重，所以，以“心”為中心，以“情”為中心，是班主任實施道德教育的關(guān)鍵。因此，班主任要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、心理特點和興趣愛好，對他們進(jìn)行積極健康的心理健康教育，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)，以更加體貼、溫暖、關(guān)愛的態(tài)度，促進(jìn)他們的健康成長。

2目前小學(xué)生德育工作存在的主要問題

首先，長期的應(yīng)試教育，以及父母不想讓自己的子女在起點上失敗的心態(tài)，使得現(xiàn)行的小學(xué)教育只注重成績，把成績作為衡量學(xué)生成績的主要依據(jù)，忽視了對學(xué)生的道德教育。其次，雖然實施了素質(zhì)教育多年，但在德育工作中仍有不少問題，許多班主任仍然固守傳統(tǒng)的教誨觀念，認(rèn)為德育就是一種簡單的說教，忽視了育人的層面，無法將學(xué)生的性格特點、年齡特點、外部環(huán)境等進(jìn)行很好地融合，導(dǎo)致班主任的德育工作開展緩慢，落實困難，未能收到較好的教學(xué)效果。

3小學(xué)班主任德育工作方法

3.1端正態(tài)度，樹立好學(xué)生道德楷模

俗話說，“育人以德”，要做到“言傳身教”，就必須從道德修養(yǎng)的培養(yǎng)入手。作為一名教師，他的一言一行都會影響到他的學(xué)習(xí)和生活。所謂學(xué)富五車，身體力行，首先要有淵博的學(xué)識，有較強的思想道德素質(zhì)，有較強的綜合素質(zhì)，同時還要注意提高自己的品德，以身作則，潛移默化地提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。其次，要組建一支優(yōu)秀的班級管理團(tuán)隊，加強對班級的民主管理，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理和自我教育。一年級學(xué)生雖然年紀(jì)不大，卻很會模仿，作者認(rèn)為，在平時的言行舉止中，要做到“三雅”，以雅育德塑造心靈，樹立良好的品德。一是要穿得簡單，要優(yōu)雅。日常生活中要注意自己的化妝和良好的班主任形象的塑造，著裝的風(fēng)格要保持干凈整潔，不追求怪誕的服裝、不夸張的裝扮，以積極健康、素雅地形象面對同學(xué)。二是要有風(fēng)度。以文雅的語言、親和的人格魅力來處理班主任的工作。說話溫柔，舉止得體，顯示出一種高雅的氣質(zhì)。三是要有品位。在與同學(xué)們的交流中，盡可能地向他們介紹一些比較有品位的生活情趣，比如故事書，益智游戲，用自己的品位來培養(yǎng)他們的心靈。班主任要始終堅持“以人為本、以人為先”的態(tài)度，以“三雅”之勢塑造學(xué)生的品德，為以后的德育工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

3.2尊重學(xué)生的自尊，實現(xiàn)自我教育的作用

每一班都有幾個頑皮的孩子，他們性格活潑，思維敏捷，而且常常違反班規(guī)，是班主任最頭痛的問題。在對這一類學(xué)生進(jìn)行教育的過程中，多數(shù)老師采取了“一警告、二呵斥、三懲戒”的方法，這樣做或許可以暫時威嚇一下學(xué)生，但“治本”的作用并不大。同時，對于那些有違規(guī)行為的同學(xué)，老師也應(yīng)該本著“照顧他們的自尊”的原則，用一顆溫暖的心，來培養(yǎng)他們的思想品德。總之，我要強調(diào)的是，老師在對待學(xué)生的同時，也要尊重他們的自尊心，讓他們意識到自己的錯誤，這就要求老師們根據(jù)自己的實際情況，做出正確的選擇。

3.3組織各項活動，強化實踐鍛煉

組織學(xué)生的團(tuán)體活動是激發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。豐富多彩的群體活動既能適應(yīng)小學(xué)生的興趣，又能滿足他們的游戲心理需要，又能使他們的良好品德得到健全，對他們的身心發(fā)展起到積極的作用，進(jìn)而提高他們的思想意識和意志素質(zhì)。為此，應(yīng)善于組織各種形式的集體活動，例如開展跳繩競賽等，以提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和競賽意識;舉辦敬老院活動，培育關(guān)愛生命，珍視生命;組織學(xué)生到公園里當(dāng)環(huán)保使者，并幫助他們提高環(huán)保意識。在教學(xué)中，我們會設(shè)定一定的倫理環(huán)境，讓同學(xué)們在面對某些事件、緊急情況時的反應(yīng)和判斷標(biāo)準(zhǔn)，并給予他們足夠的信心，從而提高他們在實際操作中解決問題的能力，真正提高他們的道德素質(zhì)，并在集體活動中增進(jìn)了師生的感情，提高了團(tuán)隊的凝聚力。

3.4耐心地看，并進(jìn)行深入的交流

小學(xué)生們雖然有了自己的想法，但畢竟還沒有成熟，很容易被外界的因素所左右。因此，在學(xué)校里，班主任與學(xué)生的交往是最多的，因此，在平時的工作中，我們要更多地關(guān)注和理解學(xué)生，加強與他們的交流，使他們與自己的同學(xué)成為好朋友，這樣才能更好地進(jìn)入他們的內(nèi)心世界，并對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。比如，在班上，總有那么一小群人，他們的成績一直都很一般，不是最優(yōu)秀的，也不是最差的，他們對班級的任何活動都不會拒絕，也不會主動參加，缺少了一個孩子該有的活力。所以，這種類型的孩子，盡管平時很少犯錯，但他們的心理上總是會有一些問題，例如：自卑心理、畏懼心理等等。這個時候，班主任要認(rèn)真地看著這些學(xué)生，他們的問題，甚至比那些頑皮的問題還要嚴(yán)重。在平時的工作中，要加強與學(xué)生的交流，了解他們的成長歷程，及時發(fā)現(xiàn)他們在情感、心理、思想等方面的問題，并加以細(xì)致的引導(dǎo)，讓他們體會到老師對他們的關(guān)心，并不斷提高他們的自信心，維持他們之間的和諧，進(jìn)而推動學(xué)校的德育工作。

4結(jié)束語

隨著素質(zhì)教育的推行，教師的思想政治教育已成為教育界的熱點，如何把思想政治教育與思想政治教育有機地聯(lián)系在一起，是一個值得深入探討的問題。作為一名小學(xué)班主任，我們要做好班主任的表率，細(xì)心地觀察、傾聽、融入，深入到學(xué)生的內(nèi)心，解答他們的疑惑，解開他們的心結(jié)。同時，要在教學(xué)中不斷改進(jìn)工作，在教學(xué)方式上進(jìn)行創(chuàng)新，不斷總結(jié)，使自己成為人生的指導(dǎo)者。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭春苗. 論小學(xué)班主任德育工作方法[J]. 文學(xué)少年， 2020.

[2]蘇積金. 新課改背景下中小學(xué)班主任德育工作方法[J]. 西部素質(zhì)教育， 2020， 6（6）：2.