淺析提升幼兒園管理實效的措施

梁蓉

摘要：伴隨著我國教育形式的發展以及人們對于學前教育重視程度的不斷提升，我國的幼兒園教育在辦學數量以及規模等方面取得了很大的發展。與此同時，幼兒園管理工作迎來了新的挑戰，原有的管理模式已經不再適合當今時代形式，亟待需要做出相應的改變與創新。本文簡單闡釋了現階段我國幼兒園管理現狀，并對有效提升幼兒園管理工作質量提出了一些建議性策略，以期為相關工作者提供必要的幫助

關鍵詞：幼兒園管理;幼兒;現狀;策略

幼兒園屬于啟蒙教育階段，在開發幼兒的心智、鍛煉幼兒的思維以及啟迪幼兒的心靈等方面意義重大。所謂“教育應從娃娃抓起”，伴隨著我國社會經濟水平的不斷提升，人們對于幼兒園教育的重視程度不斷加強，很多家長都希望自己的孩子能夠“贏在起跑線上”。我國教育部頒布的《3-6歲兒童發展指南》中對于幼兒園教育也提出了新的要求。科學合理的管理機制是幼兒園教育教學工作得以順利開展的前提，能夠為教育教學工作提供一個積極良好的環境氛圍。經過實際調查研究發現，我國幼兒園管理工作中存在一些問題，如管理者素質低下，管理工作機制不夠科學，管理目標與實際不相符等現象，這些現象嚴重影響了我國幼兒園教育教學工作質量的進一步提升。因此幼兒園要想有效提升教育教學質量，就必須從自身的管理工作開始著手，從管理模式、管理目標以及管理體制等多方面開展，為幼兒園各項教育工作的開展提供良好的基礎與保障。

一、現階段我國幼兒園管理現狀分析

（一）幼兒園管理者素質偏低

經過實際調查研究發現，在當前我國幼兒園管理工作中，管理者的個人素養存在偏低的現象，部分幼兒園園長自身缺乏專業的知識以及相關學歷的認證，其在幼兒園管理方面僅僅停留在經驗性水平上，管理手段也只是以指揮或者命令為主，最終的管理效果不盡如人意。再加上園長平時的管理工作較為繁忙，難以抽出時間進行提升自我，其個人管理素質水平難以得到進一步的提高。

（二）幼兒園管理目標不明確

很多幼兒園在制定管理目標時存在與現實情況脫節的現象，其具體表現在管理目標與教育教學目標不相符以及工作整體性目標與階段性目標沒有嚴格的劃分等等，這就導致實際的管理工作出現混亂等現象，缺乏必要、有效的實施手段，影響到了管理工作的最終質量與效果。

（三）幼兒園管理體制不科學

當前的幼兒管理中，存在著整體與局部不能協調統一的弊端。例如，重視教育管理，輕視保育工作;重視智育的發展，忽視其他各育的發展;重視制定規章制度，輕視其落實與否;重視經費管理，輕視思想政治工作的進行。幼兒園內部各個部門與系統之間缺乏交流與合作，都強調自己的權利與利益……這些問題嚴重影響了幼兒園內部各項工作的順利開展。

二、有效提升幼兒園管理工作質量的實踐策略

（一）有效改進幼兒園管理模式

與基礎教育以高等教育有著非常明顯的不同，幼兒園教育存在典型的地方性特點。由于每個地方的實際情況不同，幼兒園的成立以及管理通常是由官方與民間共同完成的，這樣既能減輕官方的教育壓力，又能實現教育資源的優化與配置。因此，我國政府應當提倡建立不同形式的幼兒園，能夠支持不同類型幼兒園的并列存在，以充分調動社會各界力量參與到幼兒園的承辦工作中去，其具體可以從以下幾點開始著手：

首先，國家應當鼓勵有資質、有條件的單位主動承辦幼兒園，需要在相關教育部門的統籌安排與指導下，對單位進行相應的審核與調查，然后從中挑選出資質優秀辦學單位來開展這項工作;其次，當地政府應當鼓勵社區內部成立相關幼兒活動機構，為幼兒的成長與發展提供更加便利的條件，如開設幼兒游樂場以及兒童圖書館等等;另外，政府應當鼓勵創新幼兒園辦學形式，可以打破原有的全日制辦學形式，建立一些特色的幼兒園如半日制幼兒園，寄宿制幼兒園等等，這樣可以滿足不同幼兒以及不同家長的需求，能夠為其提供更加優質、全面的幼兒教育服務，促使我國幼兒園教育事業得到更加長遠的發展。

（二）明確幼兒園的管理目標

科學合理的目標可以為幼兒園管理工作的開展指明前進的方向，能夠為各項工作的貫徹與落實提供有力的依據。因此，幼兒園要想實現自身管理工作的順利開展，就必須先樹立起明確的管理目標。

首先，幼兒園管理工作目標要突顯教育性目的。幼兒園各項工作的開展需要以促進每個兒童身心全面的可持續發展為前提，這是幼兒園教育工作的出發點與落腳點。所以，幼兒園制定管理目標的時候要緊密結合教育工作目標，為教學工作開展指明方向。其次，管理目標需要配備完善的實施體系。目標體系應當包含幼兒相關工作的方方面面，需要遵循具體、實際、可操作的原則，還要具有針對性與層次性的特點。最后，幼兒園管理目標的方法與手段需要進行改革與創新，幼兒園需要采用系統科學的管理方法，整合各種管理資源，進行科學有效的管理。能夠有計劃有組織的開展任務，保證管理工作得到順利、有效地開展。

（三）有效改進幼兒園管理體制

幼兒園屬于啟蒙教育階段，對于幼兒的一生發展有著重要的影響。因此，幼兒園管理工作需要從自身內部開始著手，不斷加強自身的內部管理，采取科學合理化的管理制度，保證各項工作能夠按照既定的計劃開展。

首先，幼兒園應當注重對人員素養的提升。幼兒園在進行管理人員招聘的時候，應當從應聘者的年齡、學歷、經驗以及品格等方面進行嚴格把關，特別是在人品方面應當予以充分的重視，成立其一支素養高且能力強的專業教師團隊，能夠嚴格遵守幼兒園管理工作中的各項規章制度辦事;其次，幼兒園的管理制度設立應當嚴格遵守《3-6歲兒童發展指南》中的要求，以促進幼兒的全面成長以及發展為根本依據，為教育教學工作的開展提供制度性保障;第三，幼兒園應當不斷加強自身的自主管理權，能夠在相關法律法規的允許范圍之內對自身員工進行適當的獎勵或者懲罰，這樣可以起到良好的工作監管以及監督效果;另外，幼兒園內部應當建立完善的民主管理制度，防止某些人員濫用職權、以權謀私等現象的發生;最后，幼兒園還應當不斷完善自身的人事考核制度，能夠將每個工作崗位人員的工作態度與表現與其薪資績效結合起來，進而對其產生良好的敦促與監督作用。

三、結語

綜上所述，中國有句俗話“三歲看老”，孩子幼兒時期的行為習慣可能會影響其一生，由此可見幼兒園教育工作的重要性。因此，無論是國家還是育兒園管理工作者應當充分認識到幼兒園管理工作的重要性，能夠從當前管理工作中的問題出發，從管理模式、管理目標以及管理體制等方面進行著手，采取有效的改進與創新手段，不斷提升幼兒園管理工作質量，為幼兒提供一個積極良好的學習環境條件，促進我國幼兒園教育事業的長遠、健康、可持續發展。文中很多觀點都是筆者的個人淺見，關于幼兒園管理現狀分析與實踐探索方面還需要相關工作者在今后的實踐中不斷探索。

參考文獻：

[1]孫英敏.幼兒園保教管理質量評價的現狀及分析與建議——以遼寧省為例[J].早期教育（教育科研），2020（11）：152.

[2]楊麗梅.幼兒園園長對幼兒園實施人文管理的途徑分析與解讀[J].中外交流，2019，000（006）：109.