初中體育教育中滲透德育教育的策略探討

鄔晶

摘 要：社會的發(fā)展日新月異，社會對于教育的要求更加嚴(yán)格，教師在完成基礎(chǔ)的教學(xué)目標(biāo)時，同樣也要注重學(xué)生能力和品德的發(fā)展。體育課程作為初中教學(xué)的科目之一，對學(xué)生發(fā)揮德育功能起了關(guān)鍵作用，不僅可以磨煉學(xué)生堅強的意志力，還可以在日常集體活動中培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和集體意識，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。本文就針對初中體育教學(xué)如何滲透德育來做出分析。

關(guān)鍵詞：初中教學(xué) 體育 德育

引言

隨著新課改的不斷深入，素質(zhì)教育慢慢替代傳統(tǒng)的教育方式成為先進的教學(xué)理念。素質(zhì)教育要求學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化水平、品德培養(yǎng)都得到全面發(fā)展。初中這一特殊的階段是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，這一時期學(xué)生的個性化比較突出，獨立意識比較強。教師需要掌握住學(xué)生這一時期身心發(fā)展的規(guī)律，采取適宜的方法進行教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。因此在初中體育教學(xué)課程中應(yīng)該最大的發(fā)揮其德育作用。

一、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透良好品質(zhì)

將德育融入到日常教學(xué)活動中。

在體育教學(xué)課程中，教師想要滲透良好品質(zhì)，就需要潛移默化將德育融入教學(xué)過程中，德育是一種思想教育方式，只憑老師口頭教學(xué)不與實際相結(jié)合，德育就成了一紙空文。所以想要進行有效的德育教育，需要將德育教育與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，因而在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)該深挖各個教學(xué)內(nèi)容所包含的德育因素，以便于在教學(xué)過程中及時通過教學(xué)內(nèi)容來傳達(dá)老師想要學(xué)生掌握的美好道德，讓學(xué)生做到在輕松愉快的課堂上，就能受到文化和道德的熏陶。

長跑作為初中結(jié)業(yè)考核的一項重要考試科目，也是體育場上常見的一項訓(xùn)練項目，因為不需要準(zhǔn)備體育器材，也不需要極高的體育素養(yǎng)，所以學(xué)生對于長跑運動的接受程度比較高。因此教師更應(yīng)該把握住教學(xué)技巧，引導(dǎo)學(xué)生堅持這項體育鍛煉。在日常的教學(xué)活動中，教師可以結(jié)合多種教學(xué)方式讓學(xué)生牢牢的把握住訓(xùn)練技巧。例如老師可以利用多媒體來為學(xué)生播放相關(guān)的體育視頻，從多種維度為學(xué)生講解運動技巧，在學(xué)生觀看的過程中就能牢牢的把握住訓(xùn)練技巧，而且在視頻教學(xué)中老師可以引導(dǎo)學(xué)生思考運動員們是如何在長期艱苦的訓(xùn)練項目中堅持下來的，從而能讓學(xué)生學(xué)習(xí)的運動員們不輕易說放棄，吃苦耐勞的美好品質(zhì)，促使學(xué)生養(yǎng)成堅持的習(xí)慣，不管是在日常學(xué)習(xí)中，還是在生活中，這些精神都能深深的影響學(xué)生的行為，有利于學(xué)生全面發(fā)展。

除了培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈的精神，在很多體育項目中，例如籃球、足球、乒乓球、排球，這些具有競技性的運動，教師在組織日常教學(xué)活動的時候，要讓學(xué)生把握好輸贏的度，讓學(xué)生理解友誼第一，比賽第二的內(nèi)涵。教師要引導(dǎo)學(xué)生尊重對手、尊重規(guī)則，尊重不僅是日常待人的重要原則，也是體現(xiàn)素質(zhì)教育的一項關(guān)鍵因素。

體育教材也是教師日常授課中的重要工具之一。

在日常教學(xué)活動中，老師可以要求學(xué)生一起去器材室拿教材，這就可以培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識，而且在課堂上難免會出現(xiàn)一些學(xué)生亂丟亂放的現(xiàn)象，或者不珍惜器材，把籃球當(dāng)足球踢。老師要引導(dǎo)學(xué)生愛護體育器材，共同維護公共財產(chǎn)，這是不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識，還能夠突出培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的品質(zhì)。

二、結(jié)合教學(xué)活動，滲透集體意識

（一）豐富教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生集體合作

在初小學(xué)，很多學(xué)校為了德育教育開展的有專業(yè)的德育課程，可是在課堂上只憑老師語言表述是無法喚起學(xué)生的聽課興趣的，而且空口表述不與實際活動相結(jié)合的德育教育是沒有任何意義的，因此為了更有效的開展德育教育教師應(yīng)該多舉辦實際的活動，學(xué)生可以在實際活動中領(lǐng)略到每項活動鎖包含的道德內(nèi)涵，并且在實踐過程中自覺的將道德內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的行為，為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

因此，初中體育作為德育教育的重要載體，更應(yīng)該積極的開展豐富的教學(xué)活動，不斷鼓勵學(xué)生積極參與到體育項目中，讓學(xué)生在實際的活動過程中受到良好的道德感染。以排球運動為例，排球比賽需要每個隊員之間緊密配合，并且運用科學(xué)的策略來贏得比賽。如果在比賽過程中，隊員沒有進行合理分工，在發(fā)球接球的過程中，每個人都不配合彼此的戰(zhàn)術(shù)，那這樣的比賽注定失敗而且沒有意義。在這種情況發(fā)生之前，教師就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作，一起商量出合理的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。盡量鼓勵每個學(xué)生都發(fā)表自己的意見，不同的思維或許可以碰撞出不一樣的火花，真正達(dá)到一加一大于二的效果。在策略制定完畢后，隊友就應(yīng)該熟悉掌握本隊策略，在比賽過程中積極配合其他隊員的行動，切忌獨自行動，置集體利益于不顧。

（二）合理分組，全面發(fā)展學(xué)生

教學(xué)動的分組也相當(dāng)重要。有的學(xué)生體育素質(zhì)不高，對體育技巧的學(xué)習(xí)速度比較慢，而且有的學(xué)生身體素質(zhì)差，難以接受一般同學(xué)水平的運動量，這就需要老實細(xì)心引導(dǎo)這些學(xué)生，給他們制定符合自身條件的運動計劃，鼓勵這些學(xué)生參與到集體活動中，在集體活動中學(xué)到他人優(yōu)勢，將他人的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為自己的優(yōu)勢。

運用豐富多彩的教學(xué)活動可以切實的讓學(xué)生將學(xué)到的知識技能與實際相結(jié)合，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神。

三、結(jié)合比賽內(nèi)容，滲透競爭精神

近年來，競技類的運動受到廣大學(xué)生的喜愛。競技體育本身就具有挑戰(zhàn)性，要想取得好的成績，就一定要大膽的往前沖，不斷嘗試，所以在教師日常的授課中要教授學(xué)生科學(xué)的體育知識和技能，重點培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，勇往直前的競爭意識，在比賽的過程中學(xué)生為了給班級爭光，在競爭意識的激勵下往往能夠發(fā)揮出最好的水平，當(dāng)然老師也要引導(dǎo)學(xué)生接受失敗的現(xiàn)實，失敗過后不應(yīng)該垂頭喪氣，而應(yīng)該總結(jié)這次失敗的經(jīng)驗，從而更加有信心取得下一次的進步。這就使學(xué)生不僅學(xué)到了體育知識，而且在比賽過程中領(lǐng)略到了競爭的內(nèi)涵，從而培養(yǎng)學(xué)生拼搏向上的精神。

結(jié)束語

體育課程作為學(xué)生德育發(fā)展的重要載體，教師應(yīng)該豐富教學(xué)內(nèi)容、多舉辦體育活動，從而讓學(xué)生從豐富多彩的體育課上，明白集體合作的重要性，感悟競爭的魅力，促進學(xué)生思想道德的全面發(fā)展。

參考文獻

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