偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育的路徑思考

江苗

摘要：偉大建黨精神發(fā)源、孕育、形成于中國(guó)共產(chǎn)黨百年革命、建設(shè)、改革的實(shí)踐過(guò)程中，貫穿于中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史，其內(nèi)涵豐富、意義深遠(yuǎn)。將偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育是對(duì)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的豐富，也是繼承和發(fā)揚(yáng)偉大建黨精神的內(nèi)在需要。推動(dòng)偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育需要將偉大建黨精神全面融入高校工作、提高教師對(duì)偉大建黨精神的理解闡釋能力、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)偉大建黨精神的學(xué)習(xí)掌握能力，從高校、教師、學(xué)生三個(gè)層面進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：偉大建黨精神;大學(xué)生;思想政治教育;路徑

一個(gè)人要有精神，一個(gè)民族、國(guó)家、政黨更是如此。偉大建黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神之源，是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民革命、建設(shè)、改革偉大實(shí)踐的根本精神動(dòng)力。習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話中首次闡述了偉大建黨精神，即“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕?tīng)奚⒂⒂露窢?zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”。[1]偉大建黨精神內(nèi)涵豐富、意境深遠(yuǎn)、跨越時(shí)空。文章從理解偉大建黨精神的科學(xué)內(nèi)涵出發(fā)，通過(guò)對(duì)將偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育的重要意義進(jìn)行探討，最后進(jìn)一步分析將偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育的路徑。

一、偉大建黨精神的科學(xué)內(nèi)涵

（一）堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想

矢志不渝的真理追求、堅(jiān)定崇高的理想信念，是中國(guó)共產(chǎn)黨的鮮明特色。堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想的精神表現(xiàn)為對(duì)馬克思主義和共產(chǎn)主義的接受與選擇、主張與踐行。近代以來(lái)，中國(guó)先進(jìn)知識(shí)分子接受、選擇了馬克思主義真理和共產(chǎn)主義理想，為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立奠定了重要基礎(chǔ)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，為了挽救空前深重的民族危機(jī)和社會(huì)危機(jī)，無(wú)數(shù)志士仁人先后進(jìn)行了前赴后繼的救亡圖存的斗爭(zhēng)探索，但是所有的斗爭(zhēng)和探索終究未能擺脫失敗的命運(yùn)，未能改變舊中國(guó)的面貌。基于這樣的情況，迷茫的中國(guó)人看到了1917年俄國(guó)十月革命的勝利，看到了世界文明給中國(guó)帶來(lái)的新曙光。1919年，中國(guó)的先進(jìn)分子掀起了一場(chǎng)風(fēng)起云涌的五四運(yùn)動(dòng)，從學(xué)生到工人、從北京到上海，在全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)馬克思主義進(jìn)行廣泛傳播。1921年，馬克思主義與中國(guó)的工人運(yùn)動(dòng)緊密聯(lián)系，成立了中國(guó)共產(chǎn)黨。中國(guó)共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，就具有堅(jiān)定的馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義信念，并為之而浴血奮戰(zhàn)，開(kāi)啟了民族復(fù)興的光榮征程。

（二）踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命

踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，就是努力把馬克思主義真理運(yùn)用于改造中國(guó)與世界的實(shí)踐中，“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。”[2]初心如磐，使命在肩。一百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨引領(lǐng)中華民族砥礪前行，于世界民族之林中巍然屹立，日益接近中華民族偉大復(fù)興的光明前景。中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)共產(chǎn)黨人立志于中華民族千秋偉業(yè)，始終不渝的踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命。中國(guó)共產(chǎn)黨人歷經(jīng)百年風(fēng)雨，卻從未動(dòng)搖過(guò)。中國(guó)共產(chǎn)黨人敢于擔(dān)當(dāng)，在國(guó)家需要之時(shí)迎難而上，積極主動(dòng)地承擔(dān)民族復(fù)興的歷史使命。中國(guó)共產(chǎn)黨人善于擔(dān)當(dāng)，不斷地發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、敢于犧牲、有所作為，踐行著為中國(guó)人民謀幸福的初心。

（三）不怕?tīng)奚⒂⒂露窢?zhēng)

中國(guó)共產(chǎn)黨誕生于國(guó)家和民族處于亡國(guó)滅種之際。不怕?tīng)奚⒂⒂露窢?zhēng)就是中國(guó)共產(chǎn)黨人在追求真理、實(shí)現(xiàn)理想，為人民幸福、國(guó)家復(fù)興的實(shí)踐和奮斗過(guò)程中展現(xiàn)出來(lái)革命意志。在革命、建設(shè)、改革的各個(gè)歷史時(shí)期，千百萬(wàn)共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)救國(guó)、興國(guó)、富國(guó)、強(qiáng)國(guó)大業(yè)拋頭顱灑熱血。不怕?tīng)奚⒂⒂露窢?zhēng)這是刻在中國(guó)共產(chǎn)黨人身上的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因。基于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中追求“天行健，君子以自強(qiáng)不息”“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)情懷，中國(guó)共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)持著不怕?tīng)奚⒏矣诙窢?zhēng)的理念，拯救人民于水深火熱之中，拯救民族于瀕臨滅種的危亡之秋。回顧中國(guó)共產(chǎn)黨的百年歷史，中國(guó)共產(chǎn)黨人在面對(duì)困難之時(shí)，始終都是秉承著迎難而上、敢于犧牲的奉獻(xiàn)精神。中國(guó)共產(chǎn)黨人在面對(duì)挑戰(zhàn)之時(shí)，始終都擁有不畏強(qiáng)敵、敢于斗爭(zhēng)的英雄氣概。

（四）對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民

對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民是中國(guó)共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，忠于黨和人民的事業(yè)的政治品質(zhì)。在黨章中明確規(guī)定：黨員要對(duì)“對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。”[3]這明確以黨的根本大法的形式規(guī)定和要求黨員必須對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民。中國(guó)共產(chǎn)黨來(lái)自人民，為人民而生、因人民而興。“老百姓是天，老百姓是地。忘記了人民，脫離了人民，我們就會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木，就會(huì)一事無(wú)成。”[4]中國(guó)共產(chǎn)黨只有堅(jiān)持人民至上，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，才能凝聚全社會(huì)磅礴力量，推進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)不斷前進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。“任何時(shí)候我們都要不忘初心、牢記使命，都不能忘記了人民這個(gè)根，永遠(yuǎn)做忠誠(chéng)的人民服務(wù)員。”[5]

二、偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育的重要意義

（一）豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容

偉大建黨精神是總結(jié)和概括中國(guó)共產(chǎn)黨在百年來(lái)的黨建實(shí)踐歷程中的經(jīng)驗(yàn)得出的。偉大建黨精神的豐富內(nèi)涵進(jìn)一步豐富了大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)內(nèi)涵，充實(shí)了大學(xué)生思想政治教育教學(xué)內(nèi)容和素材。偉大建黨精神蘊(yùn)含“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕?tīng)奚⒂⒂露窢?zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”[6]等精神，是大學(xué)生思想政治教育中理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、中華民族傳統(tǒng)美德教育的重要內(nèi)容，與大學(xué)生思想政治教育所要達(dá)到的目標(biāo)是一致、契合的。偉大建黨精神中“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想”的科學(xué)內(nèi)涵，體現(xiàn)的是中國(guó)共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)持馬克思主義真理、堅(jiān)定馬克思主義信仰、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想信念。這與大學(xué)生理想信念教育為培養(yǎng)大學(xué)生做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者的內(nèi)容和目標(biāo)不謀而合，豐富了大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)容。“踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命”的科學(xué)內(nèi)涵，體現(xiàn)的是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年以來(lái)共產(chǎn)黨人始終“為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興”[7]的高度責(zé)任擔(dān)當(dāng)。這一則內(nèi)涵與大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)之一就是要培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任感、使命感，培養(yǎng)能夠勝任好社會(huì)主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的大學(xué)生具有內(nèi)在統(tǒng)一性。“不怕?tīng)奚⒂⒂露窢?zhēng)”體現(xiàn)的是中國(guó)共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和理想過(guò)程中所具有的革命意志。將偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容中，能夠培養(yǎng)大學(xué)生頑強(qiáng)意志、斗爭(zhēng)精神，培養(yǎng)好能做黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的忠實(shí)傳人。“對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”體現(xiàn)的是中國(guó)共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，忠于黨和人民的事業(yè)的政治品質(zhì)。這一內(nèi)涵能夠引導(dǎo)大學(xué)生厚植愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民的情感，與大學(xué)生思想政治教育要培養(yǎng)好做黨的路線方針政策的堅(jiān)定維護(hù)者和堅(jiān)決執(zhí)行者的目標(biāo)一致。2738B0DE-EA9F-401C-B5E3-F4C4C7FA183E

（二）推動(dòng)偉大建黨精神的繼承與發(fā)揚(yáng)

習(xí)近平總書(shū)記指出：“永遠(yuǎn)把偉大建黨精神繼承下去、發(fā)揚(yáng)光大。”[8]繼承和發(fā)揚(yáng)偉大建黨精神離不開(kāi)大學(xué)生思想政治教育這一重要途徑。精神產(chǎn)品離不開(kāi)物質(zhì)活動(dòng)，只有將偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)中，才能更好的繼承和發(fā)揚(yáng)偉大建黨精神。繼承和發(fā)揚(yáng)偉大建黨精神必須利用好思政課程，充分發(fā)揮好課堂主渠道作用，課堂講授是傳播偉大建黨精神的主要途徑。在“原理課”“概論課”“綱要課”“思想道德與法治”“形策課”中，教育者要讓學(xué)生充分理解偉大建黨精神的理論邏輯、歷史邏輯和現(xiàn)實(shí)邏輯，通過(guò)一種整體性視角讓學(xué)生對(duì)偉大建黨精神有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和把握。

三、偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育的路徑選擇

（一）偉大建黨精神全面融入高校工作

將偉大建黨精神融入高校教學(xué)工作。偉大建黨精神是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。作為“落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”[9]高校應(yīng)該把偉大建黨精神融入思政課教學(xué)中，守好思政課堂重地。但是偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育不僅只是思政課教師的“獨(dú)角戲”，需要各科教師都參與進(jìn)來(lái)，滲透到大學(xué)生各門課堂教學(xué)中，結(jié)合各科教學(xué)工作去進(jìn)行，融入大學(xué)生教學(xué)全過(guò)程，從而形成綜合作用力，更好促進(jìn)偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育。總的來(lái)說(shuō)，將偉大建黨精神融入高校教學(xué)工作不僅要發(fā)揮思政課程的作用，也要充分發(fā)揮課程思政的功能，實(shí)現(xiàn)偉大建黨精神在大學(xué)生課堂中的全覆蓋。同時(shí)也可將偉大建黨精神融入學(xué)校校園文化建設(shè)。除了利用課堂之外，學(xué)校也要積極營(yíng)造繼承和發(fā)揚(yáng)偉大建黨精神的校園文化環(huán)境。在校園建設(shè)中將偉大建黨精神元素融入其中。用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育形式來(lái)進(jìn)行偉大建黨精神的宣傳教育，打造一個(gè)鮮活、生動(dòng)、具體的偉大建黨精神教育環(huán)境。

（二）提高教師對(duì)偉大建黨精神的理解闡釋能力

教師要提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)精神進(jìn)課堂的緊迫性。為此，教師必須對(duì)偉大建黨精神有全面、系統(tǒng)、深入的了解。教師可以通過(guò)權(quán)威專家、文章對(duì)精神的解讀，再結(jié)合自己已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系，從而可以更好更快的吸收消化精神的全部?jī)?nèi)容。在學(xué)習(xí)精神全部?jī)?nèi)容的同時(shí)，教師也要認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容體系，在課堂教學(xué)中將偉大建黨精神融貫于相關(guān)章節(jié)，因人、因事、因地、因時(shí)的靈活運(yùn)用精神內(nèi)容。例如，教師在講授重要黨史人物時(shí)，就可以把這些人物身上體現(xiàn)了偉大建黨精神哪方面的內(nèi)涵嵌入其中，以生動(dòng)形象的方式向?qū)W生傳達(dá)偉大建黨精神的科學(xué)內(nèi)涵，以小故事講述大道理。

實(shí)踐檢驗(yàn)真知，教師要在日常社會(huì)生活中體驗(yàn)偉大建黨精神。實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否并深化認(rèn)識(shí)的根本途徑。偉大建黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建歷史和實(shí)踐的產(chǎn)物。教師可以去相關(guān)地區(qū)進(jìn)行參觀考察。深入革命老區(qū)，了解背后的艱苦奮斗過(guò)程，深化對(duì)偉大建黨精神的認(rèn)識(shí)。通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)、感受、體驗(yàn)，有助于教師深入把握偉大建黨精神內(nèi)容，對(duì)精神中的內(nèi)涵產(chǎn)生更加飽滿、充沛的情感認(rèn)識(shí)，有助于教師在授課過(guò)程中用“情”引導(dǎo)學(xué)生，以情動(dòng)人，引起學(xué)生情感上的共鳴，從而達(dá)到教育的效果。

（三）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)偉大建黨精神的學(xué)習(xí)掌握能力

發(fā)揮課堂主渠道作用，強(qiáng)化課堂活動(dòng)。課堂講授是傳播偉大建黨精神的主要途徑。學(xué)生是課堂中“學(xué)的主體，只有學(xué)生真正參與融入課堂，調(diào)動(dòng)起學(xué)生積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性才能充分實(shí)現(xiàn)課堂教育效果。在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的“學(xué)”，注重學(xué)生學(xué)習(xí)偉大建黨精神的自主性，讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中來(lái)。如，在課前讓學(xué)生采取自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)的方式去查閱教材之外的有關(guān)偉大建黨精神內(nèi)容的經(jīng)典案例和文獻(xiàn)資料，在課中就讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。除充分利用課堂之外，學(xué)生也要利用和發(fā)揮好“第二課堂”的作用。學(xué)生要積極主動(dòng)參與學(xué)校組織的以偉大建黨精神為主題的知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)讀報(bào)、辯論、志愿服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生在“看、聽(tīng)、思、行”中增強(qiáng)自己對(duì)有關(guān)偉大建黨精神知識(shí)的記憶和理解。

其次要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的輔助功能。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)偉大建黨精神的學(xué)習(xí)掌握，除了通過(guò)在課堂中教師“教”、學(xué)生“學(xué)”的他教方法之外，學(xué)生自我學(xué)習(xí)、教育也是不可缺少的重要路徑。當(dāng)前，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行對(duì)偉大建黨精神的學(xué)習(xí)，主要就是通過(guò)閱讀網(wǎng)上專家學(xué)者發(fā)表的文章，瀏覽主流網(wǎng)站發(fā)布的信息，觀看相關(guān)視頻等途徑。如學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)客戶端、各類精品課程等。而且網(wǎng)絡(luò)資源具有快捷性、高效性，學(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)偉大建黨精神哪方面的內(nèi)容感興趣隨時(shí)隨地就可以去搜集相關(guān)資料。

當(dāng)前世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局，加之受新冠肺炎疫情的影響，國(guó)內(nèi)環(huán)境和國(guó)際環(huán)境都變得更為復(fù)雜化，面對(duì)新征程上，存在的許多不確定不穩(wěn)定性因素。在這種情況下，偉大建黨精神的提出意義深遠(yuǎn)，成為我們開(kāi)啟新征程的精神引領(lǐng)。大學(xué)生思想政治教育是弘揚(yáng)偉大建黨精神的重要途徑和載體。同時(shí)，偉大建黨精神對(duì)大學(xué)生思想政治教育具有積極的啟發(fā)意義。為更好將偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育，高校要將其全面融入教學(xué)工作、校園文化建設(shè)，教師要提高對(duì)偉大建黨精神的理解闡釋能力，學(xué)生要加強(qiáng)對(duì)偉大建黨精神的學(xué)習(xí)掌握能力。

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