高職院校市場營銷專業建設的改革與思考

張海念

摘要：為了適應市場經濟發展的客觀需要，高職市場營銷專業需要進一步落實改革。但是，我國高職院校在自身建設和發展中存在著諸多問題。本文重點圍繞高職院市場校營銷專業的發揮在那展開論述， 提出了具有針對性的改革意見。

關鍵詞：高職院校;市場營銷;專業建設;教學模式;人才培養

引言：

高職院校市場營銷專業主要以培養應用型人才為主，每年為我國各領域市場營銷崗位輸送大量的人才。作為僅幾年高職院校的熱門專業，主要還是因為本專業具有適應市場經濟發展的客觀需要，但同時也存在著一些不可忽略的問題。作者根據自己十多年來在營銷領域的實踐經驗，提出了自己的幾點看法。

1、市場營銷專業建設中存在的問題

1.1專業培養目標模糊

就我國高職院校市場營銷專業來說，在人才培養方案的制定上還存在一些問題，會影響到學生的專業素養。一方面，我國社會面整體發展速率叫來，對市場營銷人才的要求不斷提高，而現階段高職院校所制定的專業培養目標較為模糊、寬泛，不能體現出該學科的專長和特長。另一方面，在職業教育中，教師和學生對職業教育的目標理解存在著不同的理解。針對那些被問到的問題："你是否了解職業教育，職業教育會讓你成為什么樣的人？"面對老師們的提問：“你知不知道，職業教育是要培養什么樣的人？”近一半的學生對自己的職業發展方向并不清楚。

1.2重體系、輕特色的課程設置

目前我國高職院校主要強調知識的連貫性和系統性，從知識傳遞的角度來說，這是理所當然的。但是即使有了比較完善的課程，在課程資源的整合上也不夠細致，專業課程中的交叉問題也很多。對于市場營銷專業來說，缺乏特色教學會導致學生的專業素養無法得到顯著的提升。

2、高職院校營銷學專業建設的思考

2.1更新理念，科學制訂營銷專業建設規劃，把握專業建設方向

高職院校市場營銷專業的建設要從觀念上改變，也就是要改變教育理念、培養人才的觀念。在教學理念上，教學管理人員和教師要明確職業教育的基本理念，明確職業院校的服務宗旨;高等職業技術學院的教學方針應立足于素質教育，注重能力。明確了高等職業院校的人才培養目標，包括：高等職業技能、畢業方向、專業技能和技能實踐。在人才理念上，要從"傳承型"到"創新型"，強調"以人為本"。

2.2創新專業教育模式，強化教師隊伍建設

由于實踐性、應用性強，高等職業院校市場營銷專業需要更新專業的教學方式，打破原有的"兩級"教學模式。作者認為，可以先從理論上學一年，然后在公司里做一年或兩年的實習，然后回到學校后，進行有針對性的學習，把學習與工作的進程緊密地聯系在一起。一是增加專業課的教學，減少基礎課的教學時間，同時也要重視專業的課程安排。二是加強對專科實習導師的培訓，加強實習基地的建設。這也有兩個問題：由誰來指導實踐？實習地點在哪里？要想解決這兩個問題，必須把導師和輔導員的工作相結合，把實習場所的校內外相結合。改變以"以實踐為主"或"以理論為指導"的傳統教學模式。

新時代視域下企業營銷人員要不斷地適應市場的變化，不斷地改變自己的營銷觀念、技巧。這就要求專業教師要具有洞察力、準確捕捉、系統化的思考、敢于用市場的變化來充實自己的學識與經驗，并以一種具有挑戰性的態度去迎接大的市場環境。教師必須接受新觀念、新技術，對新觀念、新技術進行新的思維定位，從而使自身具有較強的創業精神和較強的專業素質，提高自身的職業技能和適應能力。

2.3更新招生和就業理念，把握學科發展趨勢

招生與就業是關系到學校生存與發展的兩大關鍵問題，而專業則是高職招生與就業的橋梁與紐帶。把招生和就業緊密聯系起來，是社會和經濟發展的客觀需要。高職教育的基本使命是為經濟，尤其是地區經濟的發展提供高等實用人才。近年來，高職教育迅速發展，競爭日趨激烈。而高等職業技術學院的競爭主要表現在招生和就業上，也就是學生的數量與質量。高職的招生和就業是衡量高職核心能力的一個重要指標。學生數量多、一次就業率高，表明該專業能適應社會的需要，高水平的教學質量，并獲得社會的認同，才能使其具有競爭力。除學校整體實力之外，專業也是吸引學生的最主要因素，"專業"不僅適合學生的職業發展，而且還能適應就業市場的動態變化。高職院校必須堅持以招生與就業為導向，以人才培養與就業為導向，以適應動態化的人才市場需求，從而在競爭中獲取更大的生存與發展空間。

2.4注重教學基地建設，拔高專業建設的平臺

市場營銷專業作為一個與市場相結合的學科，要想保持活力，就必須順應時代的發展趨勢。因此，在確立學科建設的指導思想上，必須堅持起點高、標準高。實踐基地的建立，突破了以往由理論到實踐的弊端，強化能力，提高素質，為學科建設提供了更好的平臺。

高職院校營銷實踐基地的建設分為兩個層面：一是建立"校內實訓基地"，二是"校外實習"。一是重視學校內部的教學硬件建設，并根據市場營銷專業的具體情況，配置相應的教學軟件和硬件。二是要強化校外實習基地的建設。高品質的教育造就了高品質的人才。而要真正培養出一批高質量的市場營銷人才，就必須在人才培養方式上進行創新。近幾年，我國高職院校營銷人才培養模式由單純的理論教學轉變為以產學結合為主的教學模式。目前，我國不少高等職業技術學院已成立了由高職、企業、行業三個層面的教師和專家組成的"職業教育指導委員會"，初步形成了"產、學"一體化的職業教育體系，增強學生的動手能力和適應能力。

結束語：

專業建設是高等職業教育的核心內容，是學校綜合素質和辦學特色的綜合反映，是學校的知名度、美譽度的重要標志。專業建設是一個經過長期積累和積累的過程，只有加強專業建設，才能確保學校的長遠發展。營銷專業建設要根據自身的發展規律，正確把握市場的需要，為社會、企業培養更多優秀營銷人才。

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