淺談美術教學中如何培養學生的審美能力

李昱晗

摘要：初中美術教育能夠激活學生的藝術細胞，提高學生的繪畫能力，所以初中美術教育非常的重要。隨著社會的發展，人們越來越重視精神層面的享受，藝術與生活各方面的結合越發緊密。每個人身上或多或少都存在一定的藝術細胞，它們有的來自天賦，有的來自后天的培養形成。往往后天的培養對我們藝術細胞的成長具有主導作用。這篇文章主要闡述了在美術教學中培養學生審美能力的意義和策略。

關鍵詞：初中美術教學;學生興趣;審美能力;快樂課堂

引言

這個世界是由許許多多美的元素構成的，有的是似銀河落九天之壯美，有的又是如瓊間雪珠簾般含蓄的美。這些塵世的美皆是來源于生活，我們每個人都有一雙發現美的眼睛，所以我們在生活中需要學會用眼去觀察美，用心去感受美。教師在美術教學中可以讓學生大膽想象，開發學生的想象力，發揮學生的藝術細胞，從而培養學生的審美能力和藝術情趣。我們有必要改變傳統觀念，重新認識現代初中美術教育，讓我們的課堂更加生動，促進學生更好的發展。

一、中學美術教學培養學生審美能力的意義

隨著素質教育的改革，審美已經成為了初中美術教學的核心理念。主要是指教學課堂上，老師的教育需要將美育作為教學的重點內容，注重培養學生的審美意識，讓學生在上課的過程中充分的感受藝術的魅力。在教學的過程中對學生的審美能力進行培養，一方面可以增強學生對事物的洞察力，另一方面也可以讓學生對生活更加的熱愛。因此，現如今教師應結合實際，及時更新理念，以更加多元化的教學手段，提高學生上課的積極性，從而使得課堂教學更加地高效。

二、美術教育中培養學生審美能力的策略

（一）重視中學美術教育對學生審美能力的培養作用

中學階段的美術教育旨在引導學生感受美、熱愛美、發現美、創造美，讓學生在美術學習中感受不同作品中畫家賦予的情感和思想，從而提高自己的審美能力，學會如何創作，將理論付諸于實踐。美術教育中學生美術素養的形成會間接影響學生文化學科的學習以及思想品質、心理素質等的形成，也會改變學生看待世界的眼光和認識世界的視角。

應試教育的時代背景剝奪了培養學生審美能力的時間，讓學生沉浸在對分數的盲目追求中，自我的創造力、藝術天賦以及個人風格的發展受到了極大的制約。所以在現當代的教育模式下，每個教師都應進行反思，擺脫應試教育的不良風氣，重視學生素質的教育，同時重視美術教育，讓學生愉快學習，提高學生的審美能力。作為當代的教師，我們很有必要重新審視我們自身的美術教學，重新認識美術，了解這個時代需要的是什么人才，從根本上解決我們在應試教育中存在的問題，給學生帶來最純粹的美術教學。

（二）重視學生創新能力的培養

我們在教學中除了要培養學生的審美能力，還要讓學生以自己獨特的視角看世界，開放學生的大腦，讓他們放開去暢想，用自己的角度解讀生活事物。避免學生過于循規蹈矩，解放他們的天性，不被這個世界的條條框框所束縛。美術創作是一個自由發揮的過程，是無拘無束的，是心靈的釋放。未成年人的想象力是極其豐富的，也是不受世俗限制的，他們天馬行空的想象，是獨一無二的，也是可貴的。美術繪畫涵蓋了生活的方方面面，大到宇宙星系，小到灰塵細胞。對于畫家來說，靈感永遠是創作來源。在我認為，靈感也是創新的源泉，這就要求我們的學生用自己明亮的眼睛觀察世界，積攢創作題材，讓我們靈感的源泉永遠噴涌。

審美就像觀察一個人的心理變化，所以當人們的心理發生改變時，我們看同一個事物的角度也會改變。針對這種情況，我們在觀察事物時不能過于單一，世界是多元的，創作也應該多元化。心理學家說過這樣一句話，用左腦的鑰匙打不開右腦的鎖。我們的右腦負責思維和創作，繪畫可以激活我們的右腦，增強我們的創造能力以及動手實踐能力。所以，學生平時應該加強繪畫練習，自然而然，創新能力也會得到質的提升。我們在教學中不能一味地，灌輸理論知識，這樣只會壓縮學生的思考空間。學生應該學會如何思考，如何推理，在自己的觀察和探索中得到自己的答案，學會用自己的語言表達自然事物帶來的感受。

（三）打造快樂的美術課堂

一個良好的氛圍可以激發學生的積極性，也能讓學生的學習興趣得到激活，產生學習的動力。快樂的課堂可以間接提高學生的積極性，讓學生在上課的過程中思維更加的活躍。所以老師需要精心的設計課堂，讓學生在參與課堂的過程中感受課堂的快樂。與此同時，老師應該積極地融入學生中，多和學生進行溝通交流，不能否定學生幼稚、不成熟的想法，而應鼓勵他們大膽想象，增強他們的自信心，尊重和理解他們。在引導他們欣賞優秀美術作品時，激發他們的積極性和主動性，讓他們感受美。

與此同時在這個自媒體時代，有著許多資源供我們使用，如3D動畫、動漫、作品圖片、三維圖像投影等等。通過這些現代化的手段讓學生學會欣賞美術作品的技巧，增加學生看待事物的角度，打造一個完美的美術教學課堂。同時不斷變化美術教學方式，提高美術課堂的教學效率，讓學生在上課的過程中有展示自己的機會，鼓勵學生進行自己的創作，并表揚學生作品的優點，讓學生充滿自信心，熱愛美術。

結語

總而言之，我們在初中美術教學中，應該與時俱進，培養學生的審美能力，展現學生的個性風格，拓寬學生的視野，樹立學生正確的人生觀、價值觀。不斷完善和優化美術教學，讓學生的各方面都得到發展和提升。與此同時作為老師應該擺脫應試教育的束縛，讓學生在學習的過程中展現自身的價值。我們只有不斷地改變自己的課堂，讓學生感受美術的意義，才能不斷的提高學生自身的審美能力。

參考文獻：

[1]田東.美術教學中對學生進行審美能力培養的重要性[J].考試周刊，2016（3）.