談在小學數學教育中創新教學藝術的策略

宋寧

摘 要：教學藝術蘊含了更多人性化和多元化的特點，是建立在課堂教學的基礎上來展開的。在小學數學教學中，教學藝術具有更直觀的表達方式，可以從多個角度來進行相關應用，將教學內容以更生動和形象的方式進行傳達，將教學情感完美的表達出來。與此同時伴隨著新課改的深入，為了有效的提高課堂教學質量，引導學生養成自主學習的好習慣。

關鍵詞：教學藝術;小學數學;創新

小學階段是學生養成良好的學習意識和學習習慣的關鍵時期，只有在這個階段打好扎實的基礎，才能幫助學生在日后更繁雜的學業當中走得更加順暢。同時學好數學可以更靈活的運用到實際生活當中，幫助我們去解決許多難題。教師需要在其中進行合理的引導，培養學生的學習積極性和自主創造性，全面拓展學生的自我綜合素質能力發展。基于這樣的教學目的背景下，積極地去創新教學藝術，可以為小學數學課堂帶來發展動力，能讓課堂教學變得更加高效。

一、當前小學數學教學現狀

（一）課堂教學缺乏靈活性

當下的教學理念是為了更好的順應素質教育，要培養學生的學習熱情，激發學生的自主學習能力，可以多去嘗試運用一下其他類型的教學法。例如創設情境教學、分層教學法、多媒體教學法等，使得老師的教學手段變得更加豐富。激發學生學習興趣是一方面，在此基礎上培養學生的自主思考意識，讓學生掌握一套適合自己情況的學習方法，這樣或許才能更好的去提高學生的學習效率。……