列寧青年團建設思想及其對新時代高校共青團工作的啟示

戴世琴

摘? 要：新時代，共青團工作面臨新形勢、新任務、新挑戰，不忘初心，才能繼續向前。列寧在《青年團的任務》一文中運用馬克思主義的立場、觀點和方法，圍繞青年團的基本任務、學習內容、學習方法、培養目標等一系列重要理論和實踐問題進行了闡述。重溫列寧的青年團建設思想對進一步明確共青團工作的方向及當前高校共青團工作的開展具有重要指導意義。

關鍵詞：列寧;青年團;任務;高校

中圖分類號：G64? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1673-7164（2022）18-0049-04

2015年7月，黨中央召開了黨的歷史上第一次群團工作會議。強調“群團事業是黨的事業的重要組成部分。我們必須從鞏固黨執政的階級基礎和群眾基礎的政治高度，抓好黨的群團工作，保證黨始終同廣大人民群眾同呼吸、共命運、心連心”[1]。面對新形勢、新任務、新挑戰，共青團作為黨的助手和后備軍，如果不積極應對、不改革創新，就不僅是跟不上、不適應的問題，而且可能失去組織存在的價值[2]。《青年團的任務》一文是1920年列寧在俄國共產主義青年團第三次代表大會上的講話，該文系統闡述了青年團建設的目標、原則、要求和途徑，中國共產黨及共青團深受俄國共產黨和共青團建設的影響，重溫列寧的講話，對于新形勢下對如何保持共青團政治性、先進性、群眾性，如何開展好高校共青團工作具有重要的理論指導價值和實踐指導意義。

一、《青年團的任務》 中的青年團建設思想

在《青年團的任務》中，列寧闡述了共產主義青年團的學習任務，介紹了共產主義青年團的建設基本思想。

（一）青年團的任務：學習共產主義

針對當時的國際國內環境，作為全球第一個社會主義國家，各方面的力量還非常薄弱，在全球資本主義的包圍下，蘇維埃俄國面臨著嚴峻的建設任務。共產主義青年團是黨（布爾什維克）的后備軍，是共產主義事業的新生力量和主力軍，對青年的教育和引導至關重要，必須要青年樹立共產主義理想信念，掌握建設共產主義的本領，建立一個“與舊社會完全不同的社會，即共產主義社會”[3]。因此，列寧非常重視青年團的作用，指出“真正建立共產主義社會的任務正是要由青年來擔負”[3]。列寧批判了資產階級舊學校的教育，認為舊式教育完全是服務于資本主義統治的，“教育這些青年的目的，就是訓練對資產階級有用的奴仆，使之既能替資產階級創造利潤，又不會驚擾資產階級的安寧和悠閑”[3]。而蘇俄作為社會主義的國家，要開展全新的青年教育，列寧認為“共產主義青年團及其他一切組織的任務，可以用一句話來表達：就是要學習”。而且他進一步明確：“青年團和所有想走向共產主義的青年都應該學習共產主義”。這給青年團指明了學習方向，即立足現有國情，學習共產主義知識。

（二）青年團學習的內容

1. 學習共產主義道德

列寧重視青年的共產主義道德培養，認為“應該使培養、教育和訓練現代青年的全部事業，成為培養青年的共產主義道德的事業”[3]。列寧批判了資產階級道德的虛偽性，深刻揭示了資產階級道德的本質。“我們否定從超人類和超階級的概念中引出的這一切道德。這是為了地主和資本家來愚弄工農，禁錮工農的頭腦”[3]。列寧指出青年團要勇于擔當共產主義道德建設這一責任。也認識到共產主義道德培養的艱巨性，在外圍都是資本主義，國內各種情況復雜的情境下，青年團要建設全新的共產主義道德任重而道遠，“共產主義青年團只有把自己的訓練、培養和教育中的每一步驟同無產者和勞動者不斷進行的反對剝削者的舊社會的斗爭聯系起來，才符合共產主義青年團這一稱號”[3]。

2. 學習科學文化知識

共產主義道德開拓了人類思想的新境界，然而科技文化知識對于共產主義建設至關重要。沒有現代科技的發展，青年一代沒有掌握現代科學技術，建成共產主義只能是一種美好愿望。社會主義國家也要善于利用一切現代科技（包括資本主義創造的生產技術），創造更高的生產力才能更好地建設共產主義。列寧指出青年一代必須學習和掌握現代科學文化知識的重要性，“你們面臨的認為是振興全國的經濟，要在立足于現代科學技術、立足電力的現代技術基礎上使農業和工業都得到改造和恢復”[3]。而且要使“每個青年必須懂得，只有受了現代教育，他才能建立共產主義社會”[3]。

（三）青年團的學習方法

1. 注重理論教育，同樣注重社會實踐

列寧認為，對于青年的共產主義教育還要投入到共產主義建設實踐中。列寧指出“離開工作，離開斗爭，那么從共產主義小冊子和著作中得來的關于共產主義的書本知識，可以說是一文不值，因為這樣的書本知識仍然會保持舊時的理論與實踐脫節”。列寧認為青年的培養、教育僅僅局限于學校的理論是嚴重不夠的，“訓練、培養和教育要是只限于學校以內，而與沸騰的實際生活脫離，那我們是不過信賴的”[3]。強調了社會實踐的重要性：“共產主義青年團也應當把這種經驗作為自己全部活動的基礎”[3]。

2. 批判地繼承人類優秀文明成果

在如何對待資產階級舊制度和文化方面，列寧反對狹隘的做法，認為“無產階級文化并不是從天上掉下來的，也不是那些自命為無產階級文化專家的人杜撰出來的”[3]。列寧以馬克思為例進行了說明。“共產主義是從人類知識的總和中產生出來的，馬克思就是這方面的典范”。列寧認為，馬克思主義之所以被全世界千百萬無產者所接受，就是因為“馬克思依靠了人類在資本主義制度下所獲得的全部知識的堅固基礎;馬克思之所以能夠認識到人類社會發展的規律，是他完全依據對資本主義社會所做的最確切、最縝密、最深刻的研究，借助于充分掌握以往的科學所提供的全部知識而證實了這個結論”。因此，青年們應該批判地繼承人類優秀文化成果。“要善于把舊學校中的壞東西同對我們有益的東西區別開來，再善于從舊學校中挑選出共產主義所必需的東西”[3]。

（四）青年團的目標：培養共產主義者

列寧指出，“你們應當把自己培養成為共產主義者。青年團的任務就是要這樣來安排自己的實際活動：使團員青年在學習、組織、團結和斗爭的過程中把他們自己和以他們為帶頭人的人都培養成為共產主義者”。列寧認為共產主義青年要有鮮明的階級立場，即始終站在無產階級的立場上看待問題，開展工作，“必須有這樣的青年一代，他們在有紀律地同資產階級作殊死斗爭中開始成為自覺的人”。列寧還認為，“共產主義青年團，應當是一支能夠支援各種工作、處處都表現出主動性和首創精神的突擊隊”[3]。

二、當前高校共青團工作面臨的挑戰

高校作為培養高素質人才的聚集地，共青團工作能否開展好，關系到為黨培養高素質后備軍的質量，當前，高校共青團工作也面臨一些挑戰。

（一）意識形態領域，馬克思主義理論教育實效性有待進一步提高

隨著信息時代的到來和我國市場經濟的進一步發展，網絡社區、微信、微博成為新自由主義、歷史虛無主義等社會思潮和西方價值觀的傳播陣地，各種社會思潮對青年團員的影響進一步增大，同時市場經濟的逐利性也使得青年團員的社會價值取向更加多元化，部分團員青年理想淡化，把市場規則作為為人處世的衡量標準，過度關注經濟利益、眼前利益和個人得失。當前有的高校基層團組織對團員的馬克思主義理論教育往往流于形式;另外，開展團員教育的形式創新不足，效果不佳。基層團組織開展思想教育多數采取灌輸教育的方式，忽視了新時期青年團員的特點。正是在這種背景下，迫切要求高校教師創新方式和載體，加強馬克思主義理論的教育。馬克思主義是黨的指導思想，是我們立黨立國的根本，吸引和凝聚青年，關鍵要依靠馬克思主義這種科學的理論和先進思想的真理力量，如果我們的思想陣地缺乏吸引力，就有可能失守，被其他的思想或思潮侵占。

（二）在組織建設方面，身份認同、團員意識有待進一步增強

先進性是共青團的旗幟，是做好青年群眾工作的基本方向。高校共青團具有最為完整的共青團組織體系，團組織基本分為學校團委—學院團委—團支部三級管理模式。高校共青團工作具有一定的特殊性，學校團委和學院團委職責范圍比較清晰，但團支部身份卻并不明確。一般而言，一個班級就是一個團支部，但是在高校的課程設置、活動安排、獎助貸勤、評獎評優等方面基本上是以班級為單位來開展，因此，大家對于班級的認同感要遠遠高于團支部。另一方面，高校大學生大部分都是團員，團員更多地突顯了高校學生群體的群眾性，而并非先進性，從個人自我感受層面很難給人以優越感，有的團員意識比較淡化。

（三）在社會實踐育人方面，綜合效果有待進一步增強

社會實踐有別于專業實習，專業實習偏向技術導向，而社會實踐偏向于綜合育人導向。社會實踐主要是指利用課余時間、寒暑假開展社會調研、志愿服務等各類活動，旨在增進廣大青年團員對國家大政方針政策和基本國情的了解。在實踐中增強自身綜合能力，提高綜合素質。通過社會實踐，大學生可避免紙上談兵的缺失感，學習到學校里、課堂上、書本上學習不到的內容。可讓大學生到基層了解一線勞動群眾的感受，增強青年團員與廣大勞動群眾的血肉聯系和感情，這也正是社會實踐育人的重要目標之一。要培養青年團員的共產主義道德，西方資產階級意識形態一直以各種形式宣揚道德的超人類性和超階級性，宣言超階級的民主和自由平等，但是正如列寧所言“階級還存在，而且在任何地方，在無產階級奪取政權之后都還要存在好多年”[3]。只要在共產主義社會到來之前，階級就不可能完全消失，也就不會存在超階級的道德、民主和自由。高校共青團目前主要以暑期“三下鄉”社會實踐活動為主體，進一步拓展青年團員的社會實踐活動形式，提高社會實踐的效果，切實讓廣大青年團員在生動的社會實踐中錘煉社會主義道德。

三、列寧共青團建設思想對當前高校共青團工作的啟示

新時期共青團改革以保持和增強政治性、先進性、群眾性為根本目標。列寧《青年團的任務》一文中青年團建設思想對高校共青團工作仍有重要指導意義。

（一）明確高校共青團的政治屬性，培養社會主義青年

習近平總書記指出，“政治性是群團組織的靈魂，是第一位的”[4]。共青團是黨的助手和后備軍。任何時候，共青團都必須牢記政治性這個第一屬性。“如果脫離政治性這個靈魂，共青團就會失掉自己的生命坐標”[2]。

高校共青團應把政治性放在第一位，其首要任務是培養青年大學生的思想政治素質，培養青年大學生鮮明的政治立場。近年來，對共青團員的培養、考核機制存在弱化現象，各類科技文化活動舉行得豐富多彩，而團內正常的學生活動、組織生活、主題團日等呈淡化趨勢。有些人認為“在具有強烈學術屬性的高級知識分子聚集的高校，團組織的地位和作用并非無法依賴于其特殊的政治地位，要想取得更廣泛的支持，勢必要淡化自身的政治色彩”[5]。這是一種危險的思想傾向，青年團是政治性的群眾組織，必須區別一般的社團和興趣愛好俱樂部。共產主義青年團首先要培養青年大學生的馬克思主義立場，始終站在人民群眾的立場思考問題、解決問題，這才是一名合格的共產主義青年團員。因此，高校共青團工作要突顯其政治屬性，否則就有失去組織存在價值的危險。高校共青團工作應強化青年團員的培養、教育、管理和考核，對青年團員的政治學習、推優入黨、群眾基礎、思想品德、社會實踐等方面進行全面考核，制定科學的獎懲制度，實現從嚴治團。

（二）以社會實踐為載體，培養青年實踐能力和社會主義精神

理想信念，從實踐中來。對于今天的中國來說，廣大青年團員要將全部熱情投入到實現中華民族偉大復興的社會實踐中去。當前，高校共青團的主體活動主要有實踐活動、志愿者活動及各類科技文化活動。但是開展社會實踐活動的覆蓋面還不夠大，動力還不夠強，需要高校各級團組織制定方案進行推進落實。

目前針對大學畢業生，我國實行了基層“四項目”，即大學生村官、三支一扶、西部計劃志愿者、特崗教師，以及地方創新的基層項目，如黨建組織員等。大學畢業生通過在基層的鍛煉，對于基層情況的了解，對于人民群眾的感情都會增加，在研究問題、解決問題的能力方面也會增強。因此，高校共青團在開展社會實踐活動方面，以開展志愿服務活動為途徑，建立長效機制，保證社會實踐活動的連續性、長期性、實效性。

可試點社會實踐活動計算學分制度等，如學雷鋒活動、義務支教活動、定點幫扶活動、社區服務活動、農村調研活動、義務勞動等。可以試行建立相關的資助、考核機制，為青年大學生開展社會實踐活動創造條件，充分發揮第二課堂的實踐育人作用。

（三）以社會主義核心價值觀為主導，批判繼承人類優秀文化成果。

隨著我國市場經濟的發展，人們的思想觀念、價值取向確實發生了一定的變化，不同社會背景、不同經歷的人的思想觀念可能存在著很大的差別。與此同時，西方敵對勢力憑借其先進技術對我國進行意識形態滲透，其方式愈來愈多、手段愈來愈隱蔽，各類社會思潮風起云涌，不斷滲透到我國意識形態領域。對青年大學生的思想觀念沖擊較大，如何辨別各類社會思潮，對于青年大學生來說至關重要。高校共青團工作要正確對待西方文化和中國傳統文化，取其精華，去其糟粕，具體而言就是要堅持馬克思主義在意識形態領域的主導地位，用社會主義核心價值觀引領社會思潮的發展，為建設社會主義現代化提供強大的精神動力和支持。高校共青團的任務就是要讓青年大學生系統學習、自覺踐行社會主義核心價值觀，要通過社會主義核心價值觀的引導和教育，使廣大青年自覺抵制西方意識形態的負面影響，主動維護中國特色社會主義的主流文化、價值觀念和民族精神，堅定“四個自信”，做中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

綜上所述，列寧在《青年團的任務》一文中系統闡述的共產主義青年團建設思想和基本原理始終是共青團工作的科學指南和行動綱領，共青團的改革必須堅持這些基本原理才不會迷失方向、失去價值，對于當前我國高校共青團工作具有重要的指導意義。只有強化高校共青團工作的政治性，才能充分發揮共青團工作的價值，做好的黨的助手和后備軍。我們要進一步明確共青團工作的任務、重點和關鍵，同時改進共青團工作的方法、手段、載體，進一步提升高校共青團工作的吸引力、影響力和實效性。

參考文獻：

[1] 習近平：切實保持和增強黨的群團工作政治性先進性群眾性[EB/OL]. （2015-07-08）. http：//news.xinhuanet.com/zgjx/2015-07/ 08/c_13439189 6.htm.

[2] 團中央書記處. 共青團不改革就有喪失組織存在價值風險[N]. 人民日報，2015-10-09.

[3] 列寧選集：第4卷[M]. 北京：人民出版社，2012：282.

[4] 習近平：群團工作肩負莊嚴使命[EB/OL]. （2015-07-08）. http：//military.people.com.cn/n/2015/0707/c172467-27268394.html.

[5] 張焱. 高校共青團工作的定位[J]. 人民論壇，2009（18）.

（薦稿人：盧文忠，廣西幼兒師范高等專科學校副教授）

（責任編輯：陳華康）