高職院校軍民結合背景下人才培養(yǎng)模式

李志強

摘? 要：在高職院校中培育軍隊發(fā)展所需的專業(yè)型技能人才，實質上是促進軍隊與高職院校共同發(fā)展的重要舉措。而在軍民結合的背景下，高職院校應當構建高質量的人才培養(yǎng)體系，以滿足軍隊、社會發(fā)展的需求。本文從軍民結合背景下高職院校培養(yǎng)人才的重要作用出發(fā)，從師資力量、理想信念培養(yǎng)、課程體系與運行機制的角度展開探究，構建完善的軍民結合背景下高職院校人才培養(yǎng)模式。

關鍵詞：高職院校;軍民結合;人才培養(yǎng)模式

引言：軍民結合是教育的轉型與升級，通過軍民結合開展教育工作，能夠促進人才、教育、理想信念、價值觀念的多方融合，能夠構建軍民一體化的戰(zhàn)略體系。而高職院校作為高等教育中的重要分支，承擔著培育職業(yè)型、高素質、高技能人才的重要責任，而隨著軍民結合戰(zhàn)略的推廣，高職院校應當緊扣發(fā)展機遇，積極探索軍民結合背景下的人才培養(yǎng)模式，培育出社會發(fā)展、軍隊發(fā)展所需的高技能人才。

一、軍民結合背景下高職院校培養(yǎng)人才的重要作用

《關于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實施方案的通知》中提出，高層次應用型人才培養(yǎng)體系應當服務于軍民結合，落實高職院校與軍隊院校之間的融合發(fā)展，為軍事人才培養(yǎng)提供優(yōu)良的職業(yè)教育資源。在新形勢與發(fā)展趨勢的背景下，高職院校已經(jīng)成為高層次應用型人才培養(yǎng)的的培育基地，同時也是培育軍事精英教育的指明燈，對于構建軍民結合下的人才培養(yǎng)體系有著重要的支撐作用。從職業(yè)院校的培養(yǎng)體系來說，職業(yè)院校的師資力量、教學設施、教學方法更加先進。而且高職院校之間有著廣泛靈活的信息交流渠道，學科教學創(chuàng)新能力較強。目前已經(jīng)有事實證明，軍民結合背景下高職院校的優(yōu)秀人才進入部隊之后，為軍隊注入了新的知識與科技發(fā)展，而且這一部分人才有著高度的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。從財力支撐方面來看，當前信息技術與軍隊武裝力量的科技含量不斷提升，人才培養(yǎng)過程中所耗費的資源也逐漸提升，而充分利用高職院校現(xiàn)有教育資源，能夠有效節(jié)省教育經(jīng)費。因此在軍民結合背景下探索高職院校人才培養(yǎng)模式，對于培養(yǎng)國家、社會、軍隊所需要的高素質人才有著重要作用。

二、高職院校軍民結合背景下人才培養(yǎng)模式構建策略

（一）構建主題教育，提升愛國、愛黨信念

在我國軍事制度與特色社會主義制度下，黨對軍隊有著絕對的領導權。因此高職院校在軍民結合背景下的人才培養(yǎng)模式中，必須時刻踐行共產(chǎn)主義理想信念。以新時代特色社會主義武裝高職院校人才頭腦，將政治學習落實與日常的學習與生活中，深入學習新時代特色社會主義思想，保持清醒的頭腦。在院校教育中，可以通過主題教育的形式，強化高職院校人才理想信念。例如在軍民結合背景下，高職院校可以積極與駐點軍隊開展合作，利用寒假或者暑假的時間，組織高校人才進入軍隊開展實踐體驗活動。以軍隊的教育方式提升高職院校人才的理想信念，培養(yǎng)高職院校人才的國家責任感與使命感。在抗戰(zhàn)勝利紀念日、建黨節(jié)、建軍節(jié)等特定時間節(jié)點，開展以愛國為主題的主題教育形式。例如邀請優(yōu)秀軍隊模范開展主題演講、邀請抗戰(zhàn)老英雄開展主題演講、播放愛國影片等形式，提升高職院校人才投身于國防建設的意識。除此之外，還可以組織高職院校人才進入當?shù)乜箲?zhàn)英雄紀念館、參觀毛澤東故居、新時代特色社會主義學習會議等形式，提升高職院校人才對于國家、對于黨的忠誠，為其樹立為共產(chǎn)主義奉獻終生的崇高理想信念。

（二）強化軍民結合，提升高職院校師資力量

軍民結合是當前重要的發(fā)展趨勢，同時也是世界各國建設軍隊人才隊伍的慣用方式。在這樣的背景下，高職院校與軍隊之間可以進一步強化軍工企業(yè)與高職院校之間的合作，探索全新的人才培養(yǎng)模式。例如強化軍民在教師之間的交換工作。首先，選定高職院校中優(yōu)秀的教師，前往軍隊或者軍工企業(yè)中，深入學習與實踐先進軍工科研與實踐知識，提升教師的專業(yè)知識儲備，以便在高職院校人才培養(yǎng)中，讓人才了解到軍工企業(yè)發(fā)展前沿的相關理論與知識。其次，還可以促進軍工企業(yè)與優(yōu)秀人才之間的交流互動，高職院校可以選擇高素質的人才，前往軍工企業(yè)或者軍隊之中進行學習與實踐，強化高職院校人才與軍工企業(yè)之間的聯(lián)合發(fā)展。最后，可以邀請軍工企業(yè)或者軍隊之中優(yōu)秀的技術人才與管理層軍官，來到高職院校進行教育教學工作，在高職院校課堂中提升學生與軍工企業(yè)、軍隊的知識、理想信念融合，強化軍民結合背景下高職院校師資力量。除此之外，還可以充分聯(lián)合高職院校、軍工企業(yè)、軍隊之間開展聯(lián)合培訓與學術交流，不斷提升教師的專業(yè)能力，強化軍民之間的知識、信念的交流互動。通過全面提升高職院校師資力量，能夠不斷優(yōu)化軍民結合背景下高職院校人才培養(yǎng)模式，促進高職院校人才綜合素質的發(fā)展。

（三）建設專業(yè)化的軍民結合背景高職院校人才培養(yǎng)課程體系

軍民結合背景下的高職院校人才培養(yǎng)，除達到普通職業(yè)院校的教育目標外，還需達到以下三個目標：具有健康的心理素質與良好的身體素質、具有扎實的職業(yè)知識技能、具有愛國、愛黨，獻身國防事業(yè)的意識。而要達到軍民結合背景下的高職院校人才培養(yǎng)目標，必須以軍民結合的知識框架為基礎，充分參考軍隊訓練模式，構建專業(yè)化的知識技能課程體系與軍政課程教育體系。除此之外，課程體系的設計還需落實三個規(guī)律，即：高職院校學生的發(fā)展規(guī)律、軍事人才培養(yǎng)規(guī)律、知識技能成長規(guī)律。依照軍民結合的教育目標與三個規(guī)律，高職院校的人才培養(yǎng)課程體系可以分為：基礎知識課程、體能訓練、專業(yè)技能課程、軍政課程與軍隊、軍工實習課程。通過專業(yè)化的課程體系，能夠促進軍民結合背景下高職院校人才培養(yǎng)質量的發(fā)展。

（四）構建完善的軍民結合背景拿下高職院校人才培養(yǎng)運行機制

軍民結合的人才培養(yǎng)模式與傳統(tǒng)的高等教育人才培養(yǎng)模式有著一定的區(qū)別性，軍民結合的人才培養(yǎng)體系具有更加系統(tǒng)、復雜的特點，因此高職院校在軍民結合背景下進行人才培養(yǎng)時，應當構建完善的運行機制，充分發(fā)揮軍民結合人才培養(yǎng)體系的重要作用。例如對人才培養(yǎng)的選拔，應比傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)選拔機制更加嚴格，規(guī)范軍民結合背景下高職院校人才培養(yǎng)體系的人才選拔、錄取模式，保障人才的基本素養(yǎng)。其次，對軍民結合人才培養(yǎng)教育體系中的各個教育環(huán)節(jié)，應按照嚴格的規(guī)章制度實施，并且進行細致的跟蹤了解，確保各個環(huán)節(jié)的教育質量。最后，應當明確軍民結合背景下高職院校人才培養(yǎng)體系中責任機制，對各方的責任進行明晰劃分，確保各個教育環(huán)節(jié)順利落實，順利銜接。此外，還應建立軍民之間的良好溝通體系，按照人才培養(yǎng)的實際情況，及時進行溝通與反饋，確保人才培養(yǎng)路徑與內(nèi)容的正確性，充分發(fā)揮軍民結合背景下人才培養(yǎng)模式的作用。

結束語

軍事力量決定著國家的強弱，對于國家的發(fā)展有著及其重要的作用。在信息技術不斷發(fā)展，軍事科技力量不斷提升的當下，應當從強化人才理想信念、提升師資力量、建立完整的課程體系、構建完善的運行機制等方面著手，充分發(fā)揮軍民結合背景下高職院校人才培養(yǎng)模式的積極作用，進而培養(yǎng)出高素質的軍隊人才，助力我國軍事力量發(fā)展。

參考文獻：

[1]吳曉梅.國防教育與高職院校人才培養(yǎng)模式探究[J].中國校外教育（中旬刊），2019，（8）.148-149.

[2]倪海亮，唐文艷.軍民融合背景下高職院校人才培養(yǎng)模式研究[J].哈爾濱職業(yè)技術學院學報，2018，（4）.26-29.

項目信息：2021年河北省軍民融合發(fā)展研究課題“高職院校軍民融合士官人才培養(yǎng)模式研究”（課題號HB21JMRH030）