跨越畢業(yè)門，追逐未來夢

潘綺虹 鐘春雪

“科教興國喜看和諧中華安如山，傳道授業(yè)難忘母校師恩情似?！?，教學(xué)樓前懸掛著一副勵(lì)志對聯(lián)，五彩繽紛的氣球點(diǎn)綴其間，組成了象征學(xué)子夢想的“畢業(yè)門”，身穿綠色校服的學(xué)生精神抖擻地站在操場上，如夏日中昂揚(yáng)挺拔的小樹迎風(fēng)而立，翹首以待，等待著激動(dòng)人心時(shí)刻的來臨——6月24日上午，羅定市雙東街中心小學(xué)（下文簡稱“雙小”）為六年級全體師生舉行了簡單而隆重的畢業(yè)禮，以進(jìn)一步凝聚師生的思想共識(shí)，激發(fā)奮進(jìn)力量，也為畢業(yè)班的教師和學(xué)生留下小學(xué)階段美好的回憶。中心小學(xué)辦公室全體成員、校本部全體師生和學(xué)生家長代表，以及《中學(xué)生報(bào)·南粵名師》主編鐘春雪和團(tuán)隊(duì)參加了典禮。

一、高揚(yáng)人生第一面旗幟，黨建育人融入學(xué)生成長

畢業(yè)典禮在莊嚴(yán)的升旗儀式中拉開帷幕。校本部校長邱清回顧了“雙小”學(xué)子六年來的學(xué)習(xí)狀況，對學(xué)生們健康成長表示祝賀，并提出了殷切的期望和要求。隨后是教師代表、家長代表和學(xué)生代表的發(fā)言，在六年的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生們有過成功的喜悅，也有過失敗的懊惱;既收獲了寶貴的知識(shí)財(cái)富，也收獲了濃濃的師生情誼，讓人難以忘懷。

作為富有特色的校本課程，升旗禮和畢業(yè)禮歷來都是“雙小”師生心目中的兩大盛事。中心小學(xué)校長鐘華滿懷深情地對記者說：“‘雙小’的畢業(yè)禮意義深遠(yuǎn)，一是為了總結(jié)學(xué)生六年來的成長歷程，為他們留下美好的人生回憶;二是為了激發(fā)學(xué)生對培育自己多年的教師和母校的感恩之情;三是為了激勵(lì)其他年級的師生向著同一目標(biāo)砥礪奮進(jìn)，形成一股強(qiáng)大的向心力和凝聚力?！鳖愃频恼n程活動(dòng)還有每周各班級輪流進(jìn)行的“國旗下的講話”，集體講、學(xué)生講、教師講……豐富多彩的活動(dòng)形式為師生們搭建了一個(gè)鍛煉發(fā)揮的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生愛國主義情懷，每周要上臺(tái)講話的師生都熱情高漲、躍躍欲試。

為黨育人，為國育才。近年來，在鐘華校長的帶領(lǐng)下，“雙小”領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)“黨建引領(lǐng)、文化凝聚”的戰(zhàn)略部署，堅(jiān)定不移地把黨建工作擺在首位，以黨建引領(lǐng)辦學(xué)治校的全面工作，構(gòu)建了“三二三”特色黨建育人體系?！叭敝鸽p東小教黨支部“三行”原則：辦學(xué)治校，黨建帶行;攻堅(jiān)克難，黨建先行;工作推進(jìn)，黨建同行?！岸印蹦Ｊ街浮稗k學(xué)治校加黨建”和“校本課程加黨建”?！叭c(diǎn)”做法指充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用、落實(shí)教師“雙培養(yǎng)”機(jī)制和開發(fā)校本紅色課程。

不忘初心，牢記使命。在上級黨委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，“雙小”完善了黨支部對學(xué)校全面工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)了黨建工作，以黨建帶隊(duì)建，把少先隊(duì)工作納入黨組織的整體部署，做到“黨隊(duì)建設(shè)同步抓”，在引導(dǎo)廣大師生切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”、踐行“四有好老師”、爭做時(shí)代新少年的實(shí)踐中取得實(shí)效。2021年全年，“雙小”開展了精彩紛呈的紅色教育活動(dòng)：3月開展“黨史映初心，黨旗別樣紅”黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng);4月開展“黨的故事我來講”演講比賽;5月開展“巾幗心向黨，奮斗新征程”主題教師演講比賽;7月開展“歷百年而不老，一世紀(jì)正青春”慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年活動(dòng);7-10月開展了十期“童心向黨”系列活動(dòng)，家校攜手，共講紅色故事，聆聽革命歷史故事;9月開展迎國慶系列活動(dòng)、周末走訪長崗坡渡槽革命根據(jù)地追尋紅色足跡;10月、11月，全體教職員工深入學(xué)習(xí)黨的十九屆六中全會(huì)精神;12月，全體教師員工深入學(xué)習(xí)云浮市第七屆黨代會(huì)精神。此外，“雙小”還邀請羅定市委黨史宣講組成員到校授課、在“固定黨日”集中學(xué)、在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”靈活學(xué)、到紅色基地感悟?qū)W、在線上平臺(tái)觀看學(xué)，開展師生和家長的“紅色故事我來講”演講比賽、黨史知識(shí)小競賽、手抄報(bào)大比拼、“愛心獻(xiàn)給黨”繪畫比賽、“我與我的祖國”征文比賽、“童心獻(xiàn)給黨”等豐富多彩的黨史學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，形式豐富和覆蓋面廣的黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)切實(shí)提高了廣大黨員干部和師生的政治思想水平，也有效地促進(jìn)了家長們對黨史的學(xué)習(xí)、對學(xué)校的認(rèn)可。

二、扣好人生第一?？圩?，德智文化浸潤師生心靈

隨著“Good morning，boys and girls.”一聲親切的問候，當(dāng)過十幾年英語教師的鐘華以“扣好人生的第一?？圩印睘轭}，發(fā)表了熱情洋溢的講話。在學(xué)生們臨別母校之際，她再次進(jìn)行大家熟悉的“一日三問”，并寄語學(xué)生通過“文化立校”“養(yǎng)成教育”“校本課程”三大校本特色學(xué)習(xí)，以“天下興亡、匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)意識(shí)、“精忠報(bào)國、振興中華”的家國情懷、“忠信孝悌、禮義廉恥”的榮辱觀念和“情景交融、美美與共”的審美能力，走向奮斗新征程。

曾子曰：“吾日三省吾身”，“雙小”師生每日也有三問：“今天你問候了嗎？”“今天你微笑了嗎？”“今天你彎腰了嗎？”在“扣扣子”的六年里，全校師生都在每天主動(dòng)相互問候、互展微笑及彎腰隨手撿起小垃圾這三個(gè)小行為中養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品格?！半p小”毗鄰城區(qū)，由一校本部和五所教學(xué)點(diǎn)組成，屬城鄉(xiāng)結(jié)合部的中心小學(xué)，學(xué)生以留守兒童為主，目前在校生1833人，其中三個(gè)教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生人數(shù)不足50人。如何使有限的教育資源產(chǎn)出達(dá)最大化？如何按照新時(shí)期的教育要求幫助這些學(xué)生系好“人生的第一?？圩印保?/p>

育人為本，德育為先。按照黨和國家的教育戰(zhàn)略總體部署，為更好地落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)，在鐘華的帶領(lǐng)下，“雙小”常態(tài)化開展形式豐富的德育活動(dòng)。一是結(jié)合日常教學(xué)，通過主題班會(huì)課、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、文明班評比等途徑，組織開展內(nèi)容豐富的德育活動(dòng)。二是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，以“每日三問”“每天七個(gè)一”等形式多樣的活動(dòng)為載體，強(qiáng)化師生對社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24個(gè)字”的深入理解。三是充分利用學(xué)科課堂、社團(tuán)活動(dòng)、特色操、校本課程等渠道促成孩子們的養(yǎng)成教育。

“雙小”在傳承建校之初“開智”理念的基礎(chǔ)上，凝練出以“崇德開智，五育并舉”為辦學(xué)理念的辦學(xué)思想體系。把“德智文化”定位為學(xué)校的特色文化，以培養(yǎng)身心健康、體魄強(qiáng)健、智力聰慧、語言美、行為美、品德美的“美少年”為育人目標(biāo)。

開心智、強(qiáng)體魄、美少年。“雙小”基于一直以來較為成熟的教育教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建了“美麗教育”校本課程體系，嘗試以校本課程的特色化建設(shè)來提升育人的質(zhì)量。這也是“雙小”將“雙減”政策實(shí)踐和以校本課程建設(shè)提質(zhì)結(jié)合的一種新嘗試。育品育德育心智——“每日三問”“每日一句、每日一講、每日一練、每日一播、每日一呼”“升旗禮”“入學(xué)禮”“畢業(yè)禮”“素質(zhì)社團(tuán)”“學(xué)科擂臺(tái)”等活動(dòng)都是“雙小”特色化校本課程的內(nèi)容;強(qiáng)國強(qiáng)家強(qiáng)體魄——根據(jù)各教學(xué)點(diǎn)創(chuàng)建歷史和師生特長開發(fā)的“竹竿舞”“書法操”“足球操”“乒乓球操”和“彩繩操”，讓師生把生命盡情綻放在每天早上開展的“特色操”大課間，師生共同參與、共同文明精神、共同野蠻體魄。融合了“德、智、體、美、勞”五育元素等常態(tài)化開展的活動(dòng)如春風(fēng)化雨，潤物無聲，豐盈了整個(gè)校園文化。

“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！辩娙A以帶領(lǐng)全體學(xué)生高聲背誦王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》詩句作為講話結(jié)尾，朗朗詩聲響徹校園上空。文化立校，師生從“每日三問”“每天七個(gè)一”的小事做起，厚植在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化土壤中的“德智文化”浸潤師生心田，為他們今后的人生之路奠定了良好根基。

三、鑄就人生第一個(gè)夢想，師生攜手共建文明校園

人因有夢想而偉大，人因有目標(biāo)而奮斗。在《飛得更高》的歌聲中，學(xué)生們排著整齊的隊(duì)伍，各自投一封信給十五年后的自己，另一封信給“最親愛的同學(xué)/教師/學(xué)?！保S后在許愿墻上一一按下手指紋，寄母校存念，以表達(dá)對母校栽培的謝意。學(xué)生代表向畢業(yè)班全體教師獻(xiàn)花，各班教師依次帶領(lǐng)學(xué)生跨過“畢業(yè)門”，插上夢想的翅膀，追逐燦爛的人生。

“天下大事，必作于細(xì)?！薄半p小”的師生們不會(huì)忘記，如今校園整潔優(yōu)美的環(huán)境和師生們良好的精神面貌，是從角落里師生共同培育的那一棵棵常綠植物中來，也是從“雨傘之家”“工具之家”“書香小屋”等角落里整整齊齊擺放的物品中來，更是從拉好窗簾、擺好桌椅、穿好校服、戴好紅領(lǐng)巾、戴好胸卡、穿好工作服等一個(gè)個(gè)日常工作學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)中來?！懊利惏嗉墶薄懊利愋@”“美麗班主任”“最美少年”“清潔小天使”“小小演講家”“進(jìn)步星”“助人星”等一系列評比，在促進(jìn)中心小學(xué)和各校深入開展精細(xì)化管理的同時(shí)，也提升了師生的精氣神，深化了學(xué)校文化建設(shè)，為創(chuàng)建“更美麗校園”注入強(qiáng)勁的持續(xù)動(dòng)力。

播撒種子，收獲文明。電子屏、宣傳欄、樓梯、走廊過道、閱書吧、黨員活動(dòng)室、少先隊(duì)部室、課室、展板、黑板報(bào)等陣地都是“雙小”宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的渠道。價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行，人文環(huán)境與育人環(huán)境相融相生、和諧統(tǒng)一，“雙小”師生以實(shí)際行動(dòng)譜寫了城市的“文明”。

愛崗敬業(yè)，奮發(fā)進(jìn)取。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)是“雙小”工作的核心。青藍(lán)工程、課堂教學(xué)大賽、班主任技能大賽、青年教師備課大賽、作文比賽、黨員班主任示范崗、教師示范崗……一系列活動(dòng)的舉辦助力打造一支政治堅(jiān)定、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)優(yōu)良、師德高尚和業(yè)務(wù)精良的“雙小”教師隊(duì)伍。

“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！痹谌w師生大合唱《明天會(huì)更好》的歌聲中，“雙小”畢業(yè)典禮落下帷幕。畢業(yè)不是休止符，而是人生美妙樂章的一個(gè)開篇，是充滿希望和奮斗的新起點(diǎn)。一場盛典，凝聚最真摯的祝福;一曲歡歌，鐫刻成長奮斗的印記。祝愿“雙小”畢業(yè)生許下的愿望一路生花，在追求夢想的道路上永不止步。