關于小學教育教學管理問題的幾點思考

李斌

摘要：隨著新課程教學改革的深入發展，小學教育發展的環境發生了較大的改變，小學教育管理工作在面臨發展機遇的同時，也需要迎戰一個一個的發展挑戰。小學教育教學管理工作完成的情況直接影響著小學教育教學的效率和質量，因此，必須要高度重視，積極探索有效的管理模式和管理方法，推動小學教育的快速發展。

關鍵詞：小學教育;教學管理;有效策略

從當前我國小學教育教學管理工作的實踐來看，很多小學的教育教學管理工作都取得了一定的進步和發展，但是其中也暴露出了很多突出問題，需要學校領導和教師引起重視，針對這些問題進行不斷的探索，尋找有效的改善措施，從而更好地推動小學教育教學的長久、穩健的發展。

一、簡述小學教育教學管理工作的重要價值

小學教育階段是小學生接受正規基礎教育的初始階段。在這樣的啟蒙教育環境下，學校的教育教學管理水平直接影響學生的健康成長和未來發展。學生身處良好的教學管理環境中，不僅有助于他們提升學習的興趣和積極性，培養他們的創新意識和思維能力，同時也有助于他們提高自身的綜合素質和綜合能力，為未來的成長和學習奠定良好的基礎。進入到新的歷史發展階段，小學教育教學管理工作需要緊跟時代的發展腳步，在改革中求發展，不斷推動小學教育邁入新的發展征程。

二、當前小學教育教學管理中暴露出的突出問題

（一）需要進一步增強教師隊伍建設

在學習的過程中，教師是學生前進道路上的引領者和組織者，因此，教師的綜合素質和執教能力直接影響和制約著學生學習的效率和質量。當前的人才市場對人才的綜合能力和綜合素質有著越來越高的要求，因此，要想有效的培養學生良好的素質和能力，最關鍵的是進一步加強教師隊伍建設，能夠對學生的學習和成長給予正確的、適當的指引和引導。從當前的小學教育實踐來看，一些小學教師都側重理論教學，而在綜合素質和職業道德水平方面還有很大的上升空間，需要學校能夠進一步抓好教師隊伍建設。

（二）教育教學管理理念存在一定的滯后性

長期以來，我國的教育都受到傳統教育理念的指導和影響，進入到新的發展時期，一些學校領導和教師的教學理念尚未得到徹底轉變，在管理模式和教學方式方面依然缺乏創新和突破。在實踐教學中，很多教師依然將學生的考試成績放在第一位，依據學習成績來進行教學管理，一定程度上制約了學生綜合素質和能力的全面發展。在實踐發展中，一些學校領導和教師創新意識薄弱，因循守舊，嚴格運用傳統的管理方式，使得學校的管理水平和管理質量很難有較大的提升。

三、推動小學教育教學管理工作較快發展的有效策略

（一）進一步強化小學教師隊伍建設

眾所周知，小學教師的綜合素質直接影響著教育教學工作的質量，加強教師隊伍建設是提升小學教學管理工作水平的有效方法之一。在日常教學中，小學校要注重加強對教師的培訓和再教育，不斷增強教師的教學技能和職業道德水平。另外，學校在招錄新教師的時候，一定要注重對應聘教師綜合素質和綜合能力的全面考查，不僅要具備扎實的教育理論知識，還具有較強的執教能力和綜合素質。作為小學教師一定要注重日常的自主學習，不斷提升自身的修養，能夠給予學生正確的教育和引導。

（二）積極樹立起現代的教育理念

任何工作都要受到一定的理念的指導和指引。同樣的，小學的教育教學管理工作也需要一定的教育理念進行指導。在新課程教學改革的大背景下，小學的教育教學管理工作理念也要順應時代的發展而進行轉變，樹立起現代的教育理念，注重學生的全面發展，在注重學生基礎知識學習的基礎上，還要培養他們良好的實踐能力和創新能力。

（三）為學生營造良好的學習環境

其一，加強學校的基礎設施建設，小學教育階段，學校要注重為學生配置完善的教學設備，保證學生學習的順利開展。

其二，為學生營造良好的教學氛圍。教師要注重加強班級管理工作，為學生營造良好的學習成長環境，助力他們健康成長。

四、結語

隨著素質教育的發展，小學教育教學管理工作也被提出了更高的要求。在當今的小學教育教學管理工作實踐中，也存在著一些突出的問題，需要引導學校和教師的高度重視，并采取有效措施加以積極應對，為小學生的學習和發展保駕護航。

參考文獻：

[1]滿夫營，滿福華.關于小學教育教學管理問題的幾點思考[J].中華少年，2019（07）：297.

[2]殷景芹，宋振春.小學教育教學管理問題的幾點思考[J].中國校外教育，2018（10）：55+57.

[3]李蓉.關于小學教育教學管理問題的幾點思考[J].文理導航（下旬），2016（06）：93.

[4]彭千耘.小學教學管理工作中存在的問題與對策探析[J].科技風，2017（11）：41.