淺談加強和改進企業黨員思想政治工作實效性的策略

關鍵詞：企業;黨員;思想政治;問題;策略

對企業黨員理論教育的重視程度不夠。由于黨員理論教育缺少準確的量化指標，本身是一項“投入多、見效慢、吃力不討 好”的工程，有些單位領導層面重視程度不夠。黨員教育內容單一，教育內容空洞。一部分基層黨組織在組織教育培訓時，抓黨員理論教育思路不清，辦法不多，不能緊緊圍繞思想教育工作核心，不能緊緊圍繞黨員自身實際需求，不能滿足不同崗位、不能職務對教育培訓的深層次需求，缺乏針對性、互動性，達不到預期效果。在企業黨員教育培訓的形式上，不能主動出擊，致使黨員參與的積極性不高，甚至出現抵觸情緒，學習未能真正轉化 成實際工作的動力。部分企業的黨員學習教育，往往通過學文件、聽報告、開大會，方式方法單一，不具有新穎性和生動性，缺乏吸引力。

對企業黨員教育制度執行力度不夠，考核不嚴格。部分企業黨員教育工作缺乏必要的制度來支撐，或有制度卻沒有堅定的執行力來保障。思想教育培訓考核缺乏科學的評價機制，重形式、輕內容，對實質性效果缺乏跟蹤評價，沒有有效形成壓力傳導和激勵機制，以致黨員不愿主動參加，不愿主動學習，培訓效果不理想的囧境。

企業的思想政治工作是提高職工的思想水平的一個有效途徑。增強黨員學習的意識，發揮黨員示范引領作用。讓黨員認識到充分，思想政治工作必須加強學習能力，工作與學習相輔相成，才能大大提升自我的能力。制訂切合實際的學習計劃，健全學習制度，落實企業黨員特別是企業領頭雁必須帶頭抓學習、營造濃厚的思政學習氛圍。黨性是共產黨員的立身之本。思政學習靠前是不斷加強黨性鍛煉、增強黨性修養的有效路徑。尤其是，黨員走上講臺講黨課，可以讓黨員將學習的思政內容和工作方法用現身說法的方式講授給每一位黨員，自身領悟力提升，其他黨員的感受也會非常深刻，實現創新學習、提能力、強素質的實際效果。在講授過程中，更是接受每一位黨員的檢驗，講臺成為一個陣地。

掌握黨員思想動態，尊重黨員思想教育需求。堅持問題導向和需求導向原則，黨員需要什么成為黨員教育的重要依據。善于了解和掌握黨員的思想動態，針對性開展思想教育培訓。在新媒體環境下，黨員明辨“是什么”、“為什么”、“怎么看? ”、“怎么辦”等成為迫切的需要。企業基層黨組織要以黨員的實際需要為依據，科學安排開計思想教育內容，真正把黨員教育融入到黨員的心坎兒里。

豐富黨員培訓內容，拓寬黨員學習教育渠道。增強教育培訓的科學性和實效性，對黨員進行多維度教育培訓。把上級出題與黨員點題結合起來，讓黨員積極參與到教育課程設計的過程中，從而增強學習的吸收和轉化能力。在思政學習教育中，要在黨的理論基礎知識上下大力氣，夯實黨員政治理論基礎;提升黨員崗位技能，讓處在業務崗的黨員充分承擔起自身的本職工作，提升黨員的思政教育工作能力;強化思想道德教育工作，可以通過道德講堂、紅色經典誦讀等活動，使黨員先鋒模范帶頭作用得以充分發揮，展現良好的企業形象。

優化黨員教育形式，激發黨員學習教育動力。黨員自身的家庭狀況、文化結構、年齡情況等都存在差異性，因地制宜優化黨員思政學習教育內容，并采用當下先進的教育手段，強化黨員思政學習教育的針對性和可操作性，這既保證黨員教育的嚴肅性，又達到黨員教育的實效性。還可以借助新媒體、短視頻、直播等黨員喜聞樂見的宣傳陣地，將學習的時間和空間得到延伸。為激發黨員參加學習的興趣，調動其學習的積極性和主動性，結合企業實際，開展黨日主題活動;定期開通直播組織黨員進行線上視頻學習，實現即問即答互動的學習氛圍;邀請專家、學者走進企業課堂，到兄弟企業等優秀黨建陣地觀摩學習，做請進來和走出去;讓思想理論學習教育走新又走心。

規范教育培訓考核，保障黨員學習提質增效。考核既檢驗了思政教育培訓的效果，更推動思政教育工作的高質量發展。從教育內容、教育方式、教育形式、教育效果等多維度進行綜合測評，努力改進黨員教育中的不足，解決面臨的各種各樣的問題，使評價的過程成為提升黨員教育質量的過程。只有這樣，思想理論學習才能壓力傳導，激發活動，讓思想理論教育有生機、有效果。

綜上所述，加強和改進企業黨員思想政治教育工作，不僅需要與時俱進、推陳出新，還需要探索積累、總結提升，更需多方著力、拓寬思路、整合資源，以更加堅定的信念、更加頑強的努力，堅持問題和需求導向，從小切口入手，提升思想政治 教育工作的針對性、有效性，探索出企業黨員思想政治教育的新路徑。

（作者單位：山西成功投資集團有限公司 申雷明）