高校大學生國家安全教育策略研究

練波 蔣姍姍 萬利平

摘要：高校教師要著力探索適應時代要求的國家安全教育新機制、新體制，把國家安全教育融入課堂教學中，使大學生時刻銘記“國家安全人人有責”，并將其轉化為大學生的情感認同和行為習慣，不斷增強大學生的國家安全意識，讓他們用實際行動維護國家安全。文章從高校要做國家安全教育的學習者、高校要做國家安全教育的傳播者、高校要做國家安全教育的示范者三方面，對高校大學生國家安全教育策略進行探討。

關鍵詞：高校大學生；國家安全教育；思想政治教育；學習者；傳播者

中圖分類號：G640文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）15-0004-03

維護國家安全是實現國家富強和民族振興的重要保證，是大學生愛國主義精神的具體表現，也是每位大學生義不容辭的職責。當前，一些高校和個別教師對國家安全教育的重視程度不夠，導致大學生對國家安全認知存在偏差。面對新時代、新形勢和新挑戰，高校的國家安全教育工作必須及時更新，主動適應，謀求新變化，實現新發展。

一、高校要做國家安全教育的學習者

“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂。”在習近平總書記心中，國家安全是國家發展的最重要基石、人民福祉的最根本保障。習近平總書記在不同場合多次強調：“國泰民安是人民群眾最基本、最普遍的愿望。”在國內國際形勢快速更迭發展的情況下，過去那種局限于國土不受戰爭的侵害、主權不喪失的簡單的國家安全概念已經不能適應眼前復雜多變的安全局勢。因而，高校要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，學習和宣傳習近平國家安全觀，積極主動更新國家安全內容，重視國家安全領域擴寬的這一深刻變化，及時變更灌輸式的授課方式，將國家安全教育納入高校必修課程體系，組織一線教師、政府工作人員、社會媒體等主體共同編寫國家安全課程教材，堅持不懈地做國家安全教育的學習者。

1.學習一份報告，即黨的十九大報告

黨的十九大報告強調：“統籌發展和安全，增強憂患意識，做到居安思危，是我們黨治國理政的一個重大原則。”它首次以書面報告的形式提出我國要堅持總體國家安全觀，并把“堅持總體國家安全觀”納入習近平新時代中國特色社會主義思想，同時系統、全面地闡釋了國家安全的重要性和舉措等，是關于總體國家安全觀權威、深入的解讀。高校要組織全體教師和學生學習十九大關于國家安全的重要論述，深刻領會黨中央在國家安全方面做的一系列戰略布局和大政方針，加強高校師生的國家安全教育，增強全體師生國家安全意識，提升高校師生維護國家安全的能力，筑牢高等教育國家安全教育的防線。

2.學習一部法規———《中華人民共和國國家安全法》

為維護國家安全，保衛人民民主專政的政權和中國特色社會主義制度，保護人民的根本利益，保障改革開放和社會主義現代化建設的順利進行，實現中華民族偉大復興，我國于2015年頒布了《中華人民共和國國家安全法》，共七章八十四條，明確提出國家安全領域主要包括政治安全、國土安全、軍事安全、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、網絡安全、生態安全、資源安全、核安全、海外利益安全、太空安全等。《中華人民共和國國家安全法》是所有高校在講授國家安全教育時必須深入解讀的教材范本，是每一位師生必須遵循的法律規范，尤其是第六章，它對每一個公民和組織在維護國家安全過程中所應遵守的義務和享受的權利做出了原則性規定：（一）遵守憲法、法律法規關于國家安全的有關規定；（二）及時報告危害國家安全活動的線索；（三）如實提供所知悉的涉及危害國家安全活動的證據；（四）為國家安全工作提供便利條件或者其他協助；（五）向國家安全機關、公安機關和有關軍事機關提供必要的支持和協助；（六）保守所知悉的國家秘密；（七）法律、行政法規規定的其他義務。任何個人和組織不得有危害國家安全的行為，不得向危害國家安全的個人或者組織提供任何資助或者協助。

3.充分利用一個節日———國家安全日

大學生作為國家的年輕一代，他們的國家安全意識和愛國主義情感，直接關系到國家的未來。2015年7月1日，《中華人民共和國國家安全法》頒布實施，將每年的4月15日確定為“全民國家安全教育日”，這對于國家安全宣傳教育具有里程碑意義的創新。高校要充分利用4月15日這一“全民國家安全教育日”的時間點，在校園營造維護國家安全的氛圍，針對大學生的年齡特點，重點宣傳如何提防思想意識滲透，以避免個別大學生在網絡上或者在從事的工作中做出危害國家安全的行為。

二、高校要做國家安全教育的傳播者

國家安全宣傳教育的內涵和外延隨著我國面臨的復雜多變的國內國際形勢而不斷更新，與過去那種僅限于反諜保密的國家安全宣傳教育大相徑庭。因此，高校要堅持黨的領導，將維護國家安全的行動落實到每位學生的身上，增強學生的國家安全意識，使之內化于心、外化于行，堅持不懈地做國家安全教育的傳播者。

1.探索建立“立體化”教學體系

大學是大學生世界觀、人生觀和價值觀形成和發展的重要階段，提升大學生的國家安全素養，使其成為國家安全理論學習和實踐的宣傳者、推動者和踐行者，是當前高校國家安全教育工作的重要任務。高校作為國家安全教育的主陣地，應著力深化認識，加強研究，探索建立跨學科的國家安全教學體系，讓高校國家安全教育“立”起來。一方面，要將國家安全教育納入課堂教學，將國家安全教育與時事政治課、軍事理論課、法律基礎課、歷史人文課、心理教育課等課程深度融合，進一步強化大學生國家安全教育的系統性、科學性。另一方面，要緊密聯系國內國際熱點事件和相關新聞，培養大學生樹立人類命運共同體的理念，開拓其國際視野并傳授有關國家安全的知識和技能，使其自覺養成維護國家安全的習慣。

2.手段多樣化讓國家安全教育入腦入心

教學手段是載體，入腦入心是目的，手段在一定程度上會影響到教學的質量和效果。傳統的課堂講授法能否引起大學生對課程的興趣和認同，更多仰賴教師的個人專業能力和授課風格等。因而，在對大學生進行國家安全教育時，授課教師要深入揣摩大學生的心理狀態，了解其知識結構，注重教學方式的革新，采取靈活多樣、行之有效的教學方法。一是授課教師要在教學形式方面積極探索創新，不僅要著力于課堂教學，還要注重課外實踐教學，增強大學生的國家安全意識。二是各高校應積極“請進來”，邀請校外專家、國防教育相關負責人等到校開展國家安全知識講座，不斷增強大學生的國家安全意識。

3.針對重點“有的放矢”增實效

隨著中外合作辦學的不斷發展，相對應的境內外的師生合作交流的機會也隨之增多，故而高校逐漸成為少數境外敵對分子滲透和破壞的重要目標。這些敵對分子會利用到高校參觀訪問、作學術報告、進行科技合作等機會，竭力拉攏現實生活受挫、國家安全意識不強的個別教師，對其進行思想滲透，并輔之以經濟利益誘導。因此，高校要多渠道、多方法地重點關注這些教師，堅持以人為本，增強他們作為公民的主體意識，同時還要重視他們現實生活中面臨的問題與訴求，化被動灌輸、消極接受的教育模式為潤物細無聲的黨和國家的親切關懷。還有一些所謂的“基金會”“慈善機構”等非政府組織打著貧困助學的旗號接近我國單純的大學生，利用他們收集我國軍事基地的圖片和高校的科研數據等，從事危害國家安全的活動。這就要求高校不僅要科學高效地辨別他們的真假虛實，更要做好大學生的國家安全教育工作，即不輕易暴露相關信息給他人，發現任何可疑人員和事件要立即上報，以免被人利用。

三、高校要做國家安全教育的示范者

習近平總書記以統攬全局的戰略思維和寬廣的世界眼光深刻把握國家安全問題，提出總體國家安全觀，擘畫了維護國家安全的整體布局，實現了對傳統國家安全理念的重大突破，深化和拓展了我們黨關于國家安全問題的理論視野和實踐領域，是我國國家安全理論的最新成果。高校要深刻領會黨的十九大精神和習近平總書記關于總體國家安全觀的相關論述，把握這一思想的豐富內涵，堅持做國家安全教育的示范者。

1.強化責任擔當

高校不僅肩負著社會服務的職能，而且肩負著為社會的穩定和國家的發展培養社會主義合格公民的責任擔當。強化國家安全教育的責任擔當不是一句空話，而要付諸實踐、見諸行動、立好標桿。高校要提高認識，重視國家安全教育，以更寬的視野、更高的境界主動作為、大膽嘗試，在國家安全教育過程中要敢于“拔釘子”，把破解國家安全教育過程中的難題作為推進工作的切入點，找準癥結所在，謀出路、找對策。高校在國家安全教育過程中要善于“探路子”，繼續保持勇于擔當、敢于創新的意識和作風，緊跟新時代，更新新理念，探索新路子，并針對本校國際合作處的教師和學生等接觸國家安全信息較多的重點領域與重點人群做好思想工作。

2.堅持以上率下

黨委領導下的校長負責制是中國共產黨對普通高等學校領導的根本制度，是高等學校堅持社會主義辦學方向的重要保證。高校的書記和校長是落實國家安全教育的第一責任人，既要發揮領導責任，又要發揮示范作用，并清醒認識到自己崗位的特殊重要性，切實增強自律意識、標桿意識、表率意識，以身作則、率先垂范，帶頭宣講國家安全教育的相關知識，做國家安全教育的示范者。教師群體作為高校教書育人的主要力量，作為國家安全教育的主導者，對大學生群體的影響不可估量。因此，教師要多參加國家安全教育的相關培訓，帶頭做好國家安全教育的表率。

3.始終嚴格自律

高校和其他社會組織不同，具有人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承的功能。人才培養是高校的主要職能，其他三項都是人才培養這一職能的延伸。高校應要求每一名教師高度自律、慎獨慎微，在課堂中教授國家安全教育相關知識，在課后開展國家安全教育的相關研究，發揮國家安全教育的示范引領作用。高校還要引導大學生保持高度的自律意識，增強國家安全意識，爭做維護國家安全和社會穩定的排頭兵和領頭羊，切實擔負起全面維護國家安全的重要責任。

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Research on the Strategy of National Security Education for College Students

Lian Bo1， Jiang Shanshan2， Wan Liping3

（1. 2. Big Data School， Chongqing Institute of Water Resources and Electric Power Technology， Chongqing 402160， China； 3. School of Water Conservancy Engineering， Chongqing Institute of Water Resources and Electric Power Technology， Chongqing 402160， China）

Abstract： College teachers should strive to explore the new mechanism and system of national security education to meet the requirements of the times， integrate national security education into classroom teaching， make college students always remember "national security is everyones responsibility"， and transform it into college students emotional identity and behavior habits， constantly enhance college students national security awareness， and let them take practical actions to maintain national security. This paper discusses the strategies of national security education for college students from three aspects： colleges and universities should be learners of national security education， colleges and universities should be disseminators of national security education， and colleges and universities should be demonstrators of national security education.

Key words： collegestudents；nationalsecurityeducation；ideologicaland politicaleducation；learner；disseminator