小學(xué)語文看圖寫話能力培養(yǎng)策略

付慶華

（唐山市豐潤區(qū)教師進修學(xué)校 河北 唐山063000）

寫作能力的培養(yǎng)要從小學(xué)生抓起。小學(xué)生掌握的字詞不多，對周圍事物觀察也不很仔細，要寫出一定字數(shù)的作文確實有一定難度。看圖寫話是一種很好的組織語言、激發(fā)想象力的小學(xué)低年級寫作練習(xí)形式。對于看圖寫話的訓(xùn)練，教師可以從以下幾個方面入手：

1 學(xué)會看圖訓(xùn)練觀察能力

學(xué)習(xí)看圖寫話，前提是要學(xué)會看圖。通過觀察，小學(xué)生認識并分析圖片的內(nèi)容，形成自己獨特的認知，這是看圖的第一步。然后再用自己的語言盡可能流暢的表達看到的內(nèi)容。只有會看，才能夠通過自己思考形成一個條理清晰的情節(jié)，勾勒出一個有情節(jié)的完整故事。

2 觀察與想象有機結(jié)合

通過看圖寫話，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖片內(nèi)容，如果是多個圖片，還要注意事情發(fā)生發(fā)展的前后順序，以及圖片上靜態(tài)的人和物究竟是誰、他或他們在干什么、結(jié)果怎么樣、他們做的是否正確、你的看法。利用圖片內(nèi)容，教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生認真觀察，勤于思考，把靜態(tài)的事物轉(zhuǎn)換成動態(tài)的想象情景，既發(fā)展了思維能力，又實現(xiàn)了寫作訓(xùn)練的關(guān)鍵一步。

3 看圖說話側(cè)重口頭表達

通過看圖說話，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，口頭表達能力也是一種語言實踐形式。小學(xué)生的語言天賦雖然不是很發(fā)達，但是他們年齡小，心理顧慮不多，如果教師指導(dǎo)到位，一般來說小學(xué)生是可以有一定的提升?？磮D寫話可以先從看圖說話開始，通過審視圖片內(nèi)容，稍加思考，讓小學(xué)生形成自己的思想，再通過口語表述出來，讓老師、同學(xué)能聽懂。小學(xué)生很喜歡這種表現(xiàn)形式，他們覺得自己會說作文了，學(xué)會了看圖說話，再進行看圖寫話就不會那么難了。

4 看圖寫話側(cè)重基礎(chǔ)訓(xùn)練

小學(xué)低年級學(xué)生只能完成一些不成熟的所謂的寫作。其實，對于小學(xué)生的寫作，只要用一兩句話表達清楚時間、地點、人物、事情經(jīng)過等即可。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加，閱讀能力的提高，學(xué)生思維能力和口語表達能力也會逐步提升。

5 以成功激勵學(xué)生

小學(xué)生學(xué)會看圖說話，他們就覺得自己會講故事了。結(jié)合看圖寫話，他們就覺得自己會寫作文了，所表達的內(nèi)容得到老師和同學(xué)的肯定以后會信心大增。體會到成功的喜悅了，學(xué)習(xí)看圖說話的積極性更高了。

無論是看圖說話，還是看圖寫話，學(xué)生的思維能力都是要逐步訓(xùn)練提高的。掌握了說與寫的方法技巧，以后學(xué)習(xí)寫作就會更加容易，學(xué)生組織語言、表達起來也會更加順暢，也就不會對寫作有畏難心理了。