立德樹人背景下高校關工委助力學生黨建工作的路徑研究

李炎焜

【摘要】高校關心下一代工作委員會是一支特殊的思政教育工作隊伍。立德樹人背景下高校關工委在構建全過程全方位育人體系有著堅實的理論基礎和實踐基礎，在對大學生進行愛國主義、集體主義和革命傳統教育等方面具有政治、經驗、威望等獨特的優勢，在學生黨建工作中發揮著重要作用。本位擬在梳理高校關工委在立德樹人方面優勢的基礎上，探索新時代對高校關工委參與學生黨建工作的一些具體路徑、措施，以期對促進新時代學生黨支部的建設有所貢獻，助力高校學生黨建工作提質增效。

【關鍵詞】立德樹人∣高校關工委∣學生黨建∣路徑研究

2022年2月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于加強新時代關心下一代工作委員會工作的意見》，文件指出，“黨的十八大以來，全國各級關心下一代工作委員會（以下簡稱關工委）認真貫徹落實黨中央關于關心下一代工作的決策部署和習近平總書記重要指示批示精神，團結動員廣大老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范（以下簡稱“五老”）等離退休老同志參加關心下一代工作，為支持和幫助青少年成長成才作出了積極貢獻”。《意見》對做好新時代關工委工作作出更加全面系統的戰略部署，對關工委建設提出了新的更高要求。

高校關工委作為高校加強大學生思想政治教育的得力助手和重要參謀，他們理想信念堅定、經歷閱歷豐富、專業造詣深厚、師德師風高尚，深受學生的尊重，在高校學生黨建工作中的影響力逐漸提高。如何充分挖掘關工委的優勢，進一步發揮高校關工委在學生黨建工作中的作用，也是關工委自身關注的重要課題。離退休老同志不少長期從事大學生黨建工作，有豐富的黨建理論知識和工作經驗，他們參與大學生黨建工作具有重要的意義，老同志在參與黨建工作中自身也能不斷提高，感受到老有所為，老有所得，在工作中充分體會到自己的人生價值。

一、高校關工委參與大學生黨建工作的必要性

學生黨建是高校黨建的重要組成部分，是大學生思想政治教育的重要載體，將優秀大學生吸收進黨組織并對其進行培養教育，是提高黨員整體素質，加強黨組織建設的重要方式。新時期大學生黨建工作任務重、要求高，高校關工委作為以關愛，培養大學生為主要目標的工作組織，協助各級黨組織做好大學生黨建工作是非常有必要的。早在2010年6月，教育部就出臺了《教育部辦公廳關于在高等學校聘請離退休老同志擔任特邀黨建組織員的意見（教思政廳〔2010〕2號）》，《意見》明確指出了高校關工委參與學生黨建工作具有重要意義。

（一）提高大學生黨建工作質量的重要保證

近年來，大學生黨員的數量不斷增多，新時代高校學生黨建工作內容和形式也在不斷豐富，受多元化意識形態和價值觀念的沖擊，新形勢下的大學生存在不同程度的入黨動機不純，黨性意識不強，組織觀念缺乏等問題，大學生黨員的發展和培養工作難度加大，對學生黨建工作提出了新的更高要求。但目前高校學生黨建工作中，很大一部分工作是由輔導員甚至是高年級學生黨支部副書記承擔，他們從事學生黨建工作往往精力和經驗有限，黨建理論水平和實踐經驗也有待提高。關工委老同志大多是經驗豐富的黨務工作者或長期從事黨建工作，經驗豐富，理想信念堅定，黨性和政治責任感強，是學校的寶貴財富和重要的資源。邀請關工委老同志指導學生黨建工作，不僅能夠充實黨建工作隊伍，緩解黨建工作量與黨務工作者數量不足之間的問題，更能提升學生黨建工作水平，促使高校黨建工作得到深入的開展。

（二）高校關工委尋找工作切入點的客觀需要

離退休老同志大多是老干部，老教授，老專家，老黨員，老模范，一般具有講理想肯奉獻的政治優勢，懂教育善教育的經驗優勢，愛學生親校園的情感優勢，學為師行為范的威望優勢和較靈活可機動的時空優勢，他們離退休后仍保有較高的工作熱情和愿望，參與學生黨建工作是關工委老同志充分發揮自身優勢，繼續為黨的事業做貢獻的重要平臺，他們在這些工作中往往能夠感到老有所為，老有所得，能夠繼續發光發熱，充分體現自己的人生價值。

（三）關工委老同志自身學習提高的強烈愿望

離退休老同志參與學生黨建工作是一個相互提高的過程，老同志的人生經歷對大學生來說是一本很好的教材，而大學生的創新精神，對處于互聯網信息社會中的老同志來說，更是一種促進，為老有所學添加新的動力。關工委老同志在配合黨組織參與學生黨建工作中也促進了其自身要及時了解現階段黨建工作方針和有關規定，不斷加強自身學習，了解當今“90后、00后”大學生的新情況新特點和新問題。

當今社會信息技術發展迅速，加上前兩三年新冠疫情的影響給離退休老同志帶來了新的更多的挑戰。關工委老同志單靠已有的知識經驗以及傳統的教育方式已不能滿足現階段的教育需要，要與時俱進學習利用現代化網絡教育手段，融入時代大潮，充分利用信息技術手段和平臺，適時通過微信、騰訊會議等大學生喜聞樂見的網絡載體開展學生黨建工作。

二、高校關工委參與大學生黨建工作的可行性

老同志長期從事領導工作和基層工作，有著豐富的人生閱歷和經驗，對青少年有著極大的感染力、吸引力和說服力，老同志可自己支配的時間多，在與青少年的雙向交流踐中還可以從朝氣蓬勃的青少年身上吸取更多活力，發揮更多育人的作用。

（一）參與學生黨建工作的時空優勢

高校黨建組織員或輔導員往往兼任部分行政工作和不少事務性工作，在學生黨建工作上的時間和精力有限，這也造成大學生入黨積極分子和黨員的培養發展工作出現了一定程度的空位。比如，學生黨支部在與入黨積極分子談話時有時采取集體談話的方式，不能做到針對每個人的思想問題有區別地進行個別談話，起不到良好的教育效果。關工委老同志離退休后，少了行政事務纏身，有更多的時間全身心投入培養教育工作，可有效彌補學生黨建工作的不足。此外，學生黨建活動往往內容和形式較為單一，因學生上課、外出實習等原因，受到時空限制，互動性較差。比如，在對入黨積極分子和黨員培養教育工作中，更多只采用上黨課或報告會的形式，而關工委老同志參與學生黨建工作，可以不受時空的局限，開展多種形式的課外教育活動，既不受時間的限制，又可突破教室的空間，是對傳統教育培養方式的有效補充。

（二）參與學生黨建工作的經驗優勢

學生輔導員和黨支部書記往往沒有關工委老同志資歷深厚，關工委老同志大多具有豐富的黨務工作經驗，參與學生黨建工作，可為黨建活動提供有價值的指導，能充分發揮其經驗優勢，為學生黨支部建設和學生黨支部活動的開展提供寶貴的建議及幫助。

（三）參與學生黨建工作的政治優勢

關工委老同志黨性堅定，政治理論素養深厚，他們親歷國家的建設和發展，對我國翻天覆地的變化有著切身的感受，對黨也有著更深厚的感情，他們參與學生黨建工作，能夠現身說法，對大學生進行黨史教育往往更具說服力和感染力，大學生也更容易接受。另一方面，關工委老同志具有堅定的共產主義信仰和正確的政治方向，閱歷豐富，對當今世界發生的重大熱點事件，能夠做到準確的判斷，明辨是非，并身體力行地去感染身邊的大學生，對大學生黨性教育更具影響力。

（四）參與學生黨建工作的威望優勢

關工委老同志多是各方面、各專業的老專家、老教師、老教授和老黨員，自身閱歷豐富，經歷不平凡，離退休前在工作的專業領域成績突出聲望高，深受青年學生的愛戴，是他們學習的榜樣。很多老同志本身就是優秀黨員，他們在參與學生黨建工作的同時，可以跟青年大學生進行專業知識和黨建工作的探討，往往更能使學生信服，能夠取得事半功倍的效果。同時，老同志也積攢了大量人脈及社會資源，可為支部活動的成功舉辦提供有力保障。

三、立德樹人背景下高校關工委參與學生黨建工作的路徑建議

高校學生黨建工作責任重大，不僅關系到高校的教育事業，還直接關系到創新型國家的建設事業，立德樹人背景下高校關工委是加強學生黨建的可靠力量，可從以下幾個方面加強參與學生黨建工作。

（一）突破傳統工作模式，拓寬參與學生黨建工作新路徑

目前不少高校擁有多個校區，加上此前的疫情影響，給關工委開展工作帶來了諸多不便。因此，新時代關工委要突破傳統模式，拓寬黨建工作新渠道，如采用集中活動和分散活動相結合、線下活動與線上活動相結合的方式來開展學生黨建工作。

一方面，學校和學院層面要做好統籌協調工作，有計劃安排集中和線下的黨建活動，各院系二級關工委要根據本院系的實際，制定院系活動計劃，讓老同志能夠深入到院系，參與學生黨建工作。另一方面，要將面對面交流與線上交流的方式常態化，改變傳統模式中老同志到學校參與教育活動的方式，探索學生主動上門求教和訪談的形式，既達到了教育的目的，同時可讓老同志免于路途奔波。此外，疫情以來，企業微信會議、騰訊會議等線上會議平臺發展迅速，線上交流渠道多樣化，關工委老同志也要學會充分利用現有網絡手段參與到學生黨建工作，通過線上方式和學生開展交流和參與學生黨建活動，如采取線上會議、錄制視頻課程等線上活動與線下活動相結合形式，讓老同志能真正進入班級，進入支部與學生進行“面對面”的零距離交流，讓老同志能夠不受時空的限制參與到學生黨建活動中來。

（二）加強離退休黨支部與學生黨支部的結對共建，促進老少支部共建共榮

關工委老同志所在的離退休黨支部與學生班級、黨支部開展結對共建，有利于發揮老同志在理論、閱歷、方法等方面的優勢，能夠有效指導和培訓輔導員和黨支部書記，起到對青年黨務工作者傳幫帶的作用。其次，支部組織生活是黨員教育的主渠道，老同志參與到學生黨支部的組織生活中，和同學們面對面、近距離地交流，是新老黨員雙向互動，互相交流的有效方式，能使對學生黨員的教育和培養更有針對性，有利于薪火相傳，有利于發揮老中青各方優勢，形成“三全”育人的工作格局。可從以下三方面切入：

一是老同志進課堂。為提高黨課教學水平，使思想政治教育取得更好的效果，黨支部可邀請政治立場堅定、理論水平高、人生經歷豐富的老同志為入黨積極分子和發展對象講黨課。

二是老同志進支部。支部組織生活是黨員教育的主渠道，老同志參與到學生黨支部的組織生活中，和同學們面對面、近距離地交流，更具有針對性，解決同學的思想問題。

三是老同志進社團。聘請老同志擔任學生社團的理論指導教師，和同學們一起討論學習計劃，參加同學們的讀社團活動，為學生社團的發展貢獻了力量。

（三）拓展黨建工作內容，改進工作方式

加強大學生黨建工作的著力點是加強大學生黨支部建設，高校關工委老同志除積極參與入黨積極分子和預備黨員的培養教育等思想建設工作之外，還應探索拓展黨建工作內容，著力指導和幫助做好大學生黨支部建設，尤其是政治、組織、制度和作風建設，推進學生黨建工作向前發展。具體可以從以下幾方面創新改進工作方式：一是改變傳統的黨課教學方式，多留出互動時間，與學生互動交流，在交流中讓學生的認識得到提高；二是多協助策劃和組織形式多樣的社會實踐活動，開展現場教學，讓學生在活動和實踐中進行沉浸式體驗，接受熏陶，經受鍛煉；三是多深入學生社團和學生宿舍，指導和參與學生的課外活動，以此拉近與學生的距離，真切地了解他們的思想實際，以自己的人格魅力影響塑造他們；四是充分利用網絡平臺和網絡資源，拓展學生黨建工作內容；五是重視體育、美育、勞動教育，開發具有關工特色的、青少年喜聞樂見的活動形式，促進青少年增強體質、提高審美能力、養成勞動習慣，充分發揮關工委和“五老”優勢。

（四）積極創建高校關工委講師團，搭建傳承紅色基因平臺

高校關工委是大學生思想政治教育的重要資源，各級教育部門和學校黨組織要發揮關工委作用，積極搭建關心下一代工作平臺，充分發揮“五老”優勢和作用，積極探索創建關工委講師團。著重從優化隊伍建設、完善激勵制度、加強選題備課、探索融合途徑、創新宣講形式等方面進行建設，以迎接黨的二十大勝利召開為契機，圍繞學校育人工作重點、根據青年學生需求制定宣講計劃，試推出“菜單式”授課、主題交流會，送課、送教到學生工作一線等新舉措，助力主渠道加強青年學生思想道德教育。尤其在選題上要突出時代性和代表性，用鮮明的時代特征講述中國故事，將大理論細化為小選題，用身邊熟悉的人和事講好故事、講明道理；在宣講上要注意通俗易懂和接地氣聚人氣，要用青年學生的語言，用青年學生喜聞樂見的形式增強認可度和互動性；在內容上要有針對性、有特色，多關注青年學生成長成才的需求和疑惑，發揮出宣講課程的最大價值。

（五）健全關工委參與黨建工作機制，加強黨建工作制度保障

高校關工委建設要以創建“學習型、創新型、服務型”的關工委為抓手，以“領導班子建設好，骨干隊伍作用好，制度建設執行好，黨建活動效果好，積極探索創新好”為目標，完善關工委參與黨建工作機制，助力高校學生黨建工作提質增效。

一是建立考核評估制度。評估考核機制是關工委參與學生黨建工作長效機制的必要組成部分，是合理有效地實施監督和進一步改進工作的基本依據。高校關工委要依據離退休老同志的特點以及學生黨建工作的要求，建立有別于在職人員的考評辦法，主要對關工委開展的黨建活動以及工作成效等進行評價，形成考評機制，避免在考核和評優時的主觀人為因素干擾，做到客觀公正，反映實際，獎勵先進，激勵后進。

二是完善表彰激勵機制。老同志參與學生黨建工作，更多是出于一種堅定的思想政治信念和對年輕一代深厚的關愛之情。老同志參與黨建工作更看重精神的鼓勵、支持和肯定，以此進一步實現自身的人生價值。校院兩級要重視對關工委老同志的表彰，把優秀參與者的表彰納入學校和學院的黨建工作表彰中，使老同志增強老有所為的成就感、榮譽感和自豪感，充分肯定其參與黨建工作的意義與價值，進一步調動老同志的積極性，同時要加大宣傳力度，為關工委和“五老”開展工作創造良好的輿論和社會環境，確保“五老”施展才華“有熱情”。

三是完善工作運行機制。高校關工委參與學生黨建工作，須建立一整套保持生機活力的工作運行機制。比如：建立年度工作計劃制度，做到年初有部署，年中有檢查，年終有總結。完善調查研究制度，各級關工委要深入大學生中，深入黨建工作基層，進行調查研究，不斷發現研究新問題，總結新經驗。建立信息溝通制度，各級關工委要及時溝通信息，交流經驗，指導學生黨建工作更好地開展。完善協調合作機制，黨委組織部、學校各部門、各院系要形成合力，共同支持關工委開展工作，為老同志參與黨建工作搭建平臺，同時做好老同志參與學生黨建活動的各項后勤保障，努力創造條件，確保關工委開展工作“有資源”，確保“五老”發揮作用“有條件”。

參考文獻

[1]中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發《關于加強新時代關心下一代工作委員會工作的意見》

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（作者單位：廣州大學管理學院）