以“紅船精神”推進“新工科”建設

李紅星

摘? ?要：“紅船精神”是中國共產黨革命精神譜系的重要組成部分，為黨的建設奠定了思想及信念的基礎。在新的時代，“紅船精神”為推進“新工科”建設提供了實踐基礎、精神基礎和方法基礎。“紅船精神”融入“新工科”人才培養的路徑包括融入人才培養目標、融入校園文化建設、融入課堂和實踐教學內容等幾方面。

關鍵詞：“紅船精神”；“新工科”；課程思政；學科建設

中圖分類號：G64? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2023）02-0128-03

2005年，習近平總書記在浙江省工作期間發表了署名文章《弘揚“紅船精神”走在時代前列》。文中首次提出了“紅船精神”，確定了“紅船精神”在中國共產黨革命精神譜系中的定位[1]。“紅船精神”飽含深刻內涵：開天辟地、敢為人先的首創精神；堅定理想、百折不撓的奮斗精神；立黨為公、忠誠為民的奉獻精神[2]。“紅船精神”伴隨偉大的中國共產黨誕生，在中國共產黨走過的百年歷史中，指引千千萬萬中國共產黨黨員，克服重重艱難險阻，歷經磨難，取得輝煌成就。“紅船精神”在今天仍然具有重要的現實意義。

當今世界正面臨百年未有之大變局，如何應對史無前例的機遇與挑戰，成為各行各業關注的焦點。“新工科”建設是我國高等教育應對時代挑戰、提高人才培養質量的重要舉措，是培養創新型工科人才的必由之路。在“新工科”建設過程中應始終堅持黨的領導，黨的精神和優良傳統應融入高等工科人才培養體系，“紅船精神”將在“新工科”建設過程中發揮重要作用。

一、“新工科”建設的再認識

2017年，習近平總書記在十九大報告《決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利》中指出，“中國特色社會主義新時代是決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現代化強國的時代。”什么是現代化強國？清華大學魏杰教授在《構建推動國家發展與文化復興的文化經濟學》研究報告發布會中指出，強大的綜合國力是現代化強國的標志之一。為此，國家實施了新一輪科技革命與產業變革，支撐服務創新、驅動發展，制定了“中國制造2025”等一系列國家戰略。“新工科”是保障國家戰略實現的學科基礎。2017年以來，教育部積極推進新工科建設，先后形成了“復旦共識”、“天大行動”和“北京指南”；同時，專家學者們也對“新工科”展開了深入研究。基于現有研究，結合國內外工科建設的實踐與未來發展需求，本文提出以下對“新工科”建設的再認識。

（一）“新工科”建設應促進概念與理念的共融

德國教育學家洪堡認為，“大學通過科學研究來培養學生，在以科學為基礎的教學中實現教學與科學研究的統一。”人才培養的理念是對人才培養目標及培養過程的理性認識和理想追求，它對人才培養活動起著導向和定位的作用。因此，“新工科”概念的提出，應積極融入人才培養的理念當中，使“新工科”建設真正成為人才培養的有效路徑。

（二）“新工科”建設應加強學科與專業的共通

學科和專業在現代大學的人才培養和科技創新中起著十分重要的作用，因此備受關注。中科院吳培亨院士認為，“教學與科學研究都是大學育人的手段和形式，重視對大學生能力的培養，必須樹立科教融合的育人觀念。”學科是按知識的內在邏輯組織的知識體系，專業是按社會應用的邏輯組織的知識體系，兩者都是知識分類的產物。專業是學科的細化，專業離不開學科，專業的發展也要依托學科。學科的發展主要受科學自身邏輯的影響，還要受到經濟社會需求的影響。“新工科”建設中，應將科研成果應用于專業人才培養。學科建設可以促進專業建設，但不能代替專業建設，應實現兩者共通。

（三）“新工科”應實現學科建設與高等工程教育改革的共進

學科建設是一項系統工程，應主要從匯聚學術人才、打造教學科研隊伍、凝聚學科方向、構筑學科平臺等方面入手，具體工作包括明確學科定位、建設學科隊伍、加強學科管理、建設學科基地、從事科學研究、重視教學培養等。而這些工作正是我國高等工程教育改革的著力點，宗旨是通過“新工科”建設，實現工科教育與高等工程教育改革的共進。

“新工科”建設是為實現國家戰略服務的，是為國家培養適應新時代的高等工程人才。新時代的人才不僅具有過硬的科技才能，也應具有過硬的政治品質，因此，“紅船精神”對“新工科”建設具有重要意義。

二、“紅船精神”對“新工科”建設的現實指導意義

（一）“紅船精神”具有指導工程建設的實踐基礎

2021年，中國共產黨迎來建黨百年的重要歷史時刻。回顧百年歷程，中國共產黨帶領中國人民創造了無數人類歷史的奇跡，取得了令世人矚目的成就。中國共產黨領導中國人民取得歷史勝利的重要法寶便是將黨的建設當作一項偉大工程來推進。1939年毛澤東同志在《〈共產黨人〉發刊詞》中第一次把黨的建設稱為“偉大的工程”。鄧小平同志強調“把黨的建設新的偉大工程不斷推向前進”。黨的十八大以來，習近平總書記將黨的建設偉大工程作為統攬“四個偉大”的關鍵，在新時代堅持和發展中國特色社會主義進程中，把黨的建設新的偉大工程推進到新階段。從建黨之初，“紅船精神”就為黨的建設偉大工程奠定了思想及信念的基礎——中國共產黨要始終走在時代的前列。正是在“紅船精神”的指引下，中國共產黨一直保持著高瞻遠矚、與時俱進的特征和優勢。

“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程”[3]，“新工科”建設是此項基礎工程的重要組成部分，也是實現此項基礎工程的重要環節和關鍵措施。從2017年2月開始，在半年時間內有關部門和專家分別在上海、天津、北京三市相繼召開高等工程教育發展戰略研討會、新工科建設研討會、新工科研究與實踐專家組成立暨第一次工作會議，分別稱作“復旦共識”、“天大行動”、“北京指南”。三個重要會議就“新工科”建設的內涵與路徑達成了共識，樹立了培養卓越工程科技人才的人才培養目標，明確了“新工科”建設是中國高等工程教育在新世紀的新起點，也是高等工程教育面對世界新形勢的必然選擇的歷史定位。“新工科”建設要發揚“紅船精神”，走在學科建設的前沿，走在時代的前列，通過積極創新人才培養模式，為國家培養卓越工程科技人才，主動承擔國家產業發展和國際競爭的技術和人才支撐。

（二）“紅船精神”具有引領“新工科”的精神基礎

“紅船精神”產生于舊中國的危難之時，山河搖曳，內憂外患。中國共產黨在“紅船精神”引導下，帶領中國人民披荊斬棘、歷經險阻，探索出救國救亡的嶄新路徑。這種開天辟地、敢為人先的首創精神正是“紅船精神”的精髓所在。建設社會主義新中國正是中國共產黨在萬分困難的局勢下，經過艱苦奮斗和創新，探索出的適合中國國情與民情的嶄新發展道路。

“新工科”建設必須堅持創新精神的引領，必須走創新之路。“新工科”的“新”既是相對于原有工科的自身革新，也是適應新時代新要求的主動創新。一是科學研究的創新。工科發展應始終秉承創新精神，不斷產出高水平科研成果。在建設社會主義現代化強國的征程中，要不斷攀登科技高峰，破解技術難題，為國家打造國際科技創新中心和建設科技強國貢獻力量。二是教學能力的創新。廣大教師應順應時代要求，不斷創新教學技術、課程設計和教學方法，不斷提高教學質量，為國家培養創新型工程類人才。“新工科”應秉承“紅船精神”的“始終走在時代的前列”的宗旨，使工科建設和發展始終處于眾多學科的前沿。

（三）“紅船精神”具有指導“新工科”的方法基礎

“紅船精神”在革命年代不但為革命者指明了方向，更為革命者樹立理想信念、增強意志、戰勝苦難奠定了方法論基礎。堅定理想、百折不撓的奮斗精神，一方面激勵革命者為了民族解放而不懈努力，不怕苦不怕累，不怕流血犧牲，為實現民族解放而矢志奮斗；另一方面提供了具有時代背景的奮斗方式，那就是在變革的時代背景下，革命者要在準確識別變革、勇于面對變革、主動適應變革的前提下努力奮斗。奮斗精神是以應對和適應變革為基礎的精神品質，只有準確認清世界形勢、明確辨明未來發展方向，才能將努力拼搏精神發揮到正確領域。

習近平總書記在2018年6月中央外事工作會議上提出了一個重大論斷，即“當前中國處于近代以來最好的發展時期，世界處于百年未有之大變局”。“大變局”是對國際格局發生巨大變遷的重大判斷。“新工科”建設正是在瞬息萬變的時代背景下提出的，是學科發展順應時代發展和要求、勇于變革的具體體現。當今世界，各種事物都在發生變化，永遠不變的就是“變”。工科發展是引領世界發生變化的眾多學科之一，也是順應時代變化的工具學科之一。在我國“新工科”戰略實施過程中，要充分運用“紅船精神”所蘊含的方法論，在準確辨識事物變革方向的基礎上，為產出造福人類的科學成果而努力奮斗；在認清變革規律的基礎上，為建立人類命運共同體而努力奮斗；在做好迎接變革準備的基礎上，為創造美好地球而努力奮斗。只有掌握應對變革的方法，時刻保持前瞻意識和憂患意識，才能將奮斗精神轉化為對國家和社會的現實貢獻。

三、“紅船精神”融入“新工科”人才培養的路徑

（一）將“紅船精神”融入人才培養目標

國家提出“新工科”建設目標以來，全國高校迅速行動起來，紛紛根據各自學校情況制定了人才培養目標和人才培養方案。綜合各學校提出的“新工科”人才培養目標，主要包括科學基礎、工程實踐能力、綜合素質、國際競爭力等，在意志品質、精神境界方面的目標并不突出和明確。“紅船精神”所包含的首創精神、奮斗精神和奉獻精神都是“新工科”人才應具備的精神品質，因此，應將“紅船精神”融入工科人才培養目標，明確提出培養能夠用創新精神推進學科發展、能夠在應對變革的過程中努力奮斗、甘心為國家和人民無私奉獻的高素質復合性工程技術人才。

（二）將“紅船精神”融入校園文化建設

人才培養需要良好的人文環境，大至社會環境，小至校園環境。因此，為了讓學生能夠將“紅船精神”入腦入心，就應該從小環境入手，在校園文化建設方面下工夫。一是深入開展德育教育活動，提高學生道德觀念，樹立遠大理想，堅定初心與使命，使學生將所學本領運用到為祖國和人民服務工作中。二是在全校樹立道德楷模，發揮榜樣的力量，讓“創新、奮斗、奉獻”的精神在校園內蔚然成風。三是規范教職工行為，用“紅船精神”加強師德建設，發揮教師“為人師表”的示范作用，做學生成長的楷模。

（三）將“紅船精神”融入課堂教學內容

如今廣大教師對將“紅船精神”融入思政教學內容已經達成共識，那么如何將其融入專業課的教學內容呢？“紅船精神”本應該是課程思政的重要內容，教師將“創新、奮斗、奉獻”精神融入專業課建設，應做到以下方面：一是對所教授的專業知識體系了解，對教學內容熟悉，并且運用靈活。二是對專業知識在學科中的地位及在國家建設中的作用有準確和深刻的認識，并且站位要高。三是對思政元素融入專業課教學過程有積極的認識，并且具有較強的跨界能力。這種跨界能力是指教師在講清楚專業知識的同時，還能夠將思政內容滲透于無形，讓學生在不知不覺中接受思政教育，使教師能夠在本專業和思政教育兩個領域實現跨界。

（四）將“紅船精神”融入實踐教學活動

實踐教學是工科教育的重要組成部分，因此，“紅船精神”只有融入實踐教學才能更好達到人才培養的目的。具體融入措施包括：一是在實踐教學中鼓勵大學生積極參與創新創業，包括各種競賽活動，使學生在學習和工作過程中踐行創新精神。二是在實踐環節有意設計一些困難和阻礙，讓學生經過一番努力才能取得預期成果，使之感受奮斗的樂趣。三是在實踐環節以團隊為單位開展合作，培養學生樂于合作和奉獻的精神。

“紅船精神”在中國共產黨百年發展歷程中形成并日臻成熟。未來，“紅船精神”將繼續以堅定的價值理念和高尚的精神境界鼓舞我們奮勇前進，為實現下個百年目標而努力奮斗。

參考文獻：

[1]? ?習近平.弘揚“紅船精神”，走在時代前列[N].光明日報，2005-06-21（01）.

[2]? ?張政.做新思想的堅定信仰者、積極傳播者、忠實踐行者[N].光明日報，2018-11-01.

[3]? ?中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議[R/OL].[2020-11-03].http：//www.gov.cn/zhengce/2020-11/03/content_5556991.htm.

Promoting the Construction of “New Engineering Department” with the “Red Boat Spirit”

LI Hong-xing

（Tianjin Chengjian University， Tianjin 300384， China）

Abstract： The “Red Boat Spirit” is an important part of the revolutionary spirit pedigree of the Communist Party of China， which has laid the foundation of ideology and belief for party building. In the new era， the “Red Boat Spirit” provides a practical， spiritual and methodological basis for advancing the construction of “New Engineering”. The path of “Red Boat Spirit” into “New Engineering” talent training includes integrating into talent training goals， into the construction of campus culture， into the classroom and practice teaching content.

Key words： “Red Boat Spirit”; “New Engineering Department”; curriculum ideology; discipline development

[責任編輯? ?彥? ?文]